Investigasi Strategi Pelayanan Bimbingan Konseling terhadap Penanganan Kasus Bulliying pada Siswa di Sekolah Menengah

Wahyu Azwar, Rihal Jayadi, Zulkifli Zulkifli

Abstract


Abstract: This study aims to investigate the counseling service strategies in handling bullying cases at secondary schools, with a focus on SMPN 2 Praya Timur, Lombok Tengah. The research adopts a descriptive qualitative approach with a case study method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, involving school counselors, school principals, students, and parents. Data analysis was conducted using Miles and Huberman's analysis model. The findings reveal that bullying negatively impacts victims emotionally, socially, and academically, causing depression, anxiety, and a decrease in self-confidence. The school has attempted to address this issue by providing emotional support through counseling and taking firm action against perpetrators. However, the limited counseling facilities make bullying management reliant on the initiative of teachers and school principals. This study recommends the implementation of a comprehensive bullying prevention strategy, including anti-bullying education, social-emotional learning, and parental involvement, to create a safe and supportive environment for student development.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi strategi pelayanan bimbingan konseling (BK) dalam penanganan kasus bullying di sekolah menengah, dengan fokus pada SMPN 2 Praya Timur, Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, yang melibatkan guru BK, kepala sekolah, siswa, dan orang tua. Analisis data dilakukan menggunakan model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bullying memberikan dampak negatif terhadap korban, baik secara emosional, sosial, maupun akademis, seperti depresi, kecemasan, dan penurunan rasa percaya diri. Sekolah telah berupaya mengatasi masalah ini dengan memberikan dukungan emosional melalui bimbingan konseling dan tindakan tegas terhadap pelaku bullying. Namun, fasilitas bimbingan konseling yang masih terbatas menjadikan penanganan kasus bullying bergantung pada inisiatif guru dan kepala sekolah. Penelitian ini menyarankan pentingnya penerapan strategi pencegahan bullying yang komprehensif, meliputi edukasi anti-bullying, pembelajaran sosial-emosional, serta keterlibatan orang tua, untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung perkembangan siswa..


Full Text:

PDF

References


Amni, S. S., & Lestari, N. W. R. (2023). Layanan Bimbingan Konseling Anak Usia Dini dengan Teknik Spicc untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.25078/pw.v8i1.2404

Arsini, Y., Fatalisa, N., Nasution, H. F., & Syahriani, L. (2023). Fungsi dan Peranan Konselor dalam Manajemen Bimbingan dan Konseling. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i5.22789

Astuti, L. P. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam mengatasi bullying verbal di sekolah menengah pertama. Jurnal Psiko-Edukasi, 18(1), 73–83.

Asyifah, C., Firmansyah, M. A., & Budiman, D. A. (2024). Kasus Bullying Dunia Pendidikan di Indonesia dari Perspektif Media dan Pemberitaannya. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i1.14855

Azizah, D. M., Hanifah, N., & Muallifah, M. (2024). Konseling Individu: Intervensi Efektif Mengatasi Bullying dengan Pendekatan Reality Therapy. Al-Musyrif: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 7(1), 111–122. https://doi.org/10.38073/almusyrif.v7i1.1754

Azwar, W., Mayasari, D., Winata, A., Garba, M. M., & Isnaini. (2024). Exploration of the Merariq Tradition in Sasak Lombok, Indonesia: Analysis in Islamic Law and Socio-Cultural Dynamics Perspectives. IBDA` : Jurnal Kajian Islam Dan Budaya, 22(1), 23–38. https://doi.org/10.24090/ibda.v22i1.10766

Bu’ulolo, S., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mencegah Bullying di Sma Negeri 1 Amandraya Tahun Pelajaran 2020/2021. Counseling For All (Jurnal Bimbingan Dan Konseling). https://doi.org/10.57094/jubikon.v2i1.376

Dini, I. rahma. (2019). Bimbingan Konseling. Universitas Negeri Padang.

Lestari, R. D., Mangantes, , Meisie L., Kasenda, R. Y., & Tinus, D. (2021). Strategi Guru BK dalam Mengatasi Krisis Identitas. Educouns Journal: Jurnal Pendidikan Dan Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.53682/educouns.v2i1.2129

Mardiah, A. (2022). Aplikasi Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling Terhadap Perkembangan Siswa. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. https://doi.org/10.46368/bjpd.v3i2.835

Mursidi, A., Noviandari, H., & Denada, T. (2024). Peran Guru BK dalam Mengatasi Bullying (Studi Kasus Siswa SMPN 1 Singojuruh). Jurnal Konseling Gusjigang, 10(1), 9–17. https://doi.org/10.24176/jkg.v10i1.10706

Najwa, L., Aryani, M., Suhardi, M., Purmadi, A., & Garnika, E. (2023). Sosialisasi Pencegahan Perilaku Bullying Melalui Edukasi Pendidikan Karakter dan Pelibatan Orang Tua. COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. https://doi.org/10.51878/community.v3i1.2330

Noer, R. M., Rabi, M., Draini, O., & Wigati, S. (2020). Pencegahan Perilaku Bullying pada Siswa Kelas Vii di Mts Nahdhatul Wathan. Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.31004/cdj.v1i3.1452

Pahkeviannur, M. rizal. (2022). Penelitian Kualitatif : Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal EQUILIBRIUM.

Pratama, A. P. (2023). Identifikasi Faktor Penyebab Perilaku Bullying di Sekolah dan Implikasi untuk Guru Bimbingan Konseling. Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling. https://doi.org/10.33394/realita.v8i2.8143

Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892

Tohari, S., Prasetia, M. E., & Hayati, S. A. (2023). Implementasi Strategi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Perilaku Perundungan pada Remaja Awal (12-15 tahun). Jurnal Consulenza : Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi. https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.2031

Ulfah, wiwit viktoria, Mahmudah, S., & Ambarwati, rizka meida. (2017). Fenomena school bullying yang tak berujung. Intuisi: Jurnal Psikologi. Kokugokakyouiku.

Yeni Karneli, A. K. S. P. (2021). Pelayanan Profesional Guru Bimbingan Konseling dalam Meminimalisir Kesalahpahaman Tentang Bimbingan Konseling di Sekolah. Journal Of Education And Teaching Learning (JETL). https://doi.org/10.51178/jetl.v3i1.117


Refbacks

  • There are currently no refbacks.