Pengaruh Media Sosial terhadap Akidah Generasi Z Muslim di Perkotaan
Abstract
Abstract: This systematic literature review explores the impact of social media on the religious beliefs of Generation Z Muslims in urban environments. Literature from indexed sources such as Scopus, DOAJ, and Google Scholar spanning from 2014 to 2024 was utilized. Findings reveal that social media, particularly platforms like TikTok, positively contribute to broadening religious understanding and reinforcing the Islamic identity among young generations. However, significant gaps exist, notably the insufficient digital and critical literacy among young users, leading to the dissemination of inaccurate or extremist information. The oversight of content and the role of religious leaders are crucial factors in ensuring that social media contributes positively to a healthy understanding of religion. This study advocates for the development of effective digital education strategies to enhance digital and critical literacy among Generation Z Muslims. Emphasis should be placed on curriculum development or training programs that empower youth to discern accurate religious information and identify content that may distort their religious understanding. Furthermore, further research exploring the role and influence of religious leaders in the digital realm is essential to provide deeper insights into how they can serve as moral and spiritual guides in the use of social media by Muslim youth. Thus, this research aims to establish a robust foundation for optimizing the use of social media to strengthen the Islamic identity of Generation Z while preserving diversity of religious perspectives and ensuring their digital safety in the era of technological advancement.
Abstrak: Penelitian ini melakukan tinjauan literatur sistematis untuk mengeksplorasi pengaruh media sosial terhadap akidah Generasi Z Muslim di lingkungan perkotaan. Sumber literatur yang digunakan berasal dari pengindeks seperti Scopus, DOAJ, dan Google Scholar, dengan rentang publikasi antara tahun 2014 hingga 2024. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial, khususnya platform seperti TikTok, memberikan kontribusi positif dalam memperluas pemahaman keagamaan dan memperkuat identitas keislaman generasi muda. Namun demikian, terdapat beberapa kesenjangan yang perlu diperhatikan, termasuk kurangnya literasi digital dan kritis di kalangan pengguna muda yang dapat menyebabkan penyebaran informasi yang tidak akurat atau ekstremis. Pentingnya pengawasan konten dan peran pemimpin agama juga menjadi faktor krusial dalam memastikan bahwa penggunaan media sosial berkontribusi secara positif terhadap pemahaman keagamaan yang sehat. Studi ini merekomendasikan perlunya pengembangan strategi pendidikan digital yang efektif untuk meningkatkan literasi digital dan kritis di kalangan Generasi Z Muslim. Fokus dapat diberikan pada pengembangan kurikulum atau program pelatihan yang mendorong kemampuan remaja dalam memilah informasi keagamaan yang benar serta mengidentifikasi konten yang dapat merusak pemahaman agama mereka. Selain itu, riset lanjutan yang mengeksplorasi peran dan pengaruh pemimpin agama dalam konteks digital diharapkan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang bagaimana mereka dapat berperan sebagai panduan moral dan spiritual dalam penggunaan media sosial oleh remaja Muslim. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan landasan yang kokoh dalam mengoptimalkan penggunaan media sosial untuk memperkuat identitas keislaman Generasi Z, sambil tetap menjaga keberagaman pandangan agama dan keselamatan digital mereka di era perkembangan teknologi informasi.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Adinda Shofa Walmarwa, M. A. S. R. (2024). Strategi Kreatif Akun Instagram Ruang Nderes dalam Menjangkau Generasi Z dan Milenial. Jurnal Kopis: Kajian Penelitian Dan Pemikiran Komunikasi Penyiaran Islam, 06(02), 151–164.
Anwar, S., & Firdaus, A. (2023). Penerapan Metode Dakwah Mujadalah Di Majelis Taklim. Lantera: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(2), 119–128.
Arini Rizki Udayani, & Tatik Suryani. (2019). Pengaruh aktivitas pemasaran media sosial terhadap kesadaran merek dan citra merek Adidas serta dampaknya pada niat beli konsumen. K&K_Jurnal Manajemen, 1(2), 91–105.
Audinovic, V., & Rio Satria Nugroho. (2023). Persepsi Childfree Di Kalangan Generasi Zilenial Jawa Timur. Jurnal Keluarga Berencana, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.37306/kkb.v8i1.132
Baihaki, E. S. (2020). Islam dalam Merespons Era Digital. SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 3(2), 185–208. https://doi.org/10.20414/sangkep.v3i2.1926
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Damanik, P. N. L. (2013). Lembaga Survei Sebagai Konsolidasi Demokrasi Di Indonesia, Studi Kasus: Pengaruh Hasil Survei Terhadap Pengambilan Keputusan di Partai Politik. Academia.Edu, 027. https://www.academia.edu/download/60608024/Pengaruh_Hasil_Survei_Terhadap_Pengambilan_Keputusan_di_Partai_Politik20190915-26776-gii1xb.pdf
Faisal, M. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama Di Era Digital. Journal of International Conference On Religion, Humanity and Development, 195–202.
Fatmawati, E. (2017). Media Multitasking di Era Digital Natives. 24(2), 6–15. https://ejournal.perpusnas.go.id/mp/article/download/3/pdf
Ghaffar, A. A. (2024). Analisis Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Pendidikan Karakter di Era Teknologi 4.0. Journal of Instructional Technology (J-INSTECH), 5(2), 105–121.
Hidayat, R. (2021). Determinisme teknologi informasi komunikasi dalam keluarga. Jurnal Kependudukan, Keluarga, Dan Sumber Daya Manusia, 2(1), 9–18. https://doi.org/10.37269/pancanaka.v2i1.88
Isro’i, M. Z. T. Al, Purwodirekso, M., & Rodhiyana, M. (2022). The Effect of Social Media on Understanding of Islamic Religious Education in Gen Z. Al-Risalah - Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 13(2), 499–520. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v13i1.2009
Jamal, J. (2022). Berbagi Pengetahuan dan Penggunaan Teknologi Informasi dalam prespektif Islam. Lathaif: Literasi Tafsir, Hadis Dan Filologi, 1(2), 185. https://doi.org/10.31958/lathaif.v1i2.8233
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal PIWULANG, 1(1), 54. https://doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155
Jumat, B., & Keagamaan, P. (n.d.). Merawat.
Khairun, N., Syafitri, E., Wulandari, S., Sugesti, P., & Indria, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis IT Mahasiswa FKIP Universitas Asahan. Geram, 11(2), 43–54. https://doi.org/10.25299/geram.2023.vol11(2).14934
Khoiriyatin, V. Z., Rahmawati, A. D., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI/SD 1,2,3. 4(1), 236–245.
Khusnul, A. (2021). Penanaman Budaya Toleransi Beragama pada Peserta Didik di SMK Yos Sudarso Sokaraja Kab. Banyumas. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/10012/%0Ahttp://repository.iainpurwokerto.ac.id/10012/2/Khusnul Abdiyah_Penanaman Budaya Toleransi Beragama pada Peserta Didik di SMK Yos Sudarso Sokaraja Kab. Banyumas.pdf
Lumban Gaol, R., & Hutasoit, R. (2021). Media Sosial Sebagai Ruang Sakral: Gereja yang Bertransformasi bagi Perkembangan Spiritualitas Generasi Z dalam Era Digital. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 7(1), 146–172. https://doi.org/10.37196/kenosis.v1i1.284
Mahmudah, U., Chirnawati, S., Mustakim, Z., Salsabila, M. R. H., & Zakiyah, N. (2022). the Contribution of Moral Theology (Akidah Akhlak) Education in Ascertaining Student’S Personality. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.33507/.v1i2.298
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi : Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Mariyati, A. N. F., Mariyati, M., Manalu, S. R., & Sinaga, A. I. (2023). Metode Studi Akidah dan Akhlak. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 688–703. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.3783
Padila, C., Amanah, T. R., Safni, P., Zulmuqim, & Masyhudi, F. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Zaman Nabi Muhammad dan Relevansinya dengan Zaman Sekarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 341–349. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12386/9537
Patih, A., Nurulah, A., & Hamdani, F. (2023). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Kewarganegaraan Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001 (Special Issue 2023)), 1387–1400. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6139
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Rahim, A., & Indah, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Literasi Digital dii Kalangan Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 51–56.
Rasyid. (2014). No Titleر. Pontificia Universidad Catolica Del Peru, 8(33), 44.
S, A. S. K., & Oktaviani, A. (2023). Dampak Media Sosial Terhadap Rasa Percaya Diri Terkait Citra Tubuh Generasi Z Dikota Cimahi. Jurnal Janaloka, 1(2), 81–96.
Sajida, I., Sabila, N., Hayati, M., Maghfiroh, A., Selatan, K., Dakwah, I., Konsumtif, P., Muda, G., & Media, S. (2023). Pengaruh Media Sosial ( Tiktok ) Influencer Dakwah Terhadap Keagamaan Generasi Muda Muslim the Effect of Social Media ( Tiktok ) Dakwah Influencers. Jurnal Kebijakan Pembangunan, 18(1), 13–22.
Sari, D. A. P. P., & Kurnia, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Keragaman Budaya Indonesia Melalui Tiktok pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8285–8295. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3686
Setiawan, B., Rachmadtullah, R., Wasesa, A. J. A., & Wicaksono, J. . (2022). Monograf Pembelajaran Interaktif Dengan Metaverse (Issue October) (Issue October).
Sita, P. S. (2013). Pengaruh Kebudayaan Asing Terhadap Kebudayaan Indonesia. Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya, 6.
Soenjoto, W. P. P. (2023). Analisa Literasi Keuangan Dan Peran Generasi Z Dalam Menyokong Cashless Society Di Indonesia. Reinforce: Journal of Sharia Management, 2(2), 84–104. https://doi.org/10.21274/reinforce.v2i2.8198
Soetanto, B. J., Akbar, D. A. H., Anindhyta, E. D. X., Fadlurahman, F., Nurunnisa, I. A., Paramita, M. D., Myrilla, N., & Sholihatin, E. (2023). Penggunaan Bahasa Tabu Oleh Generasi Z Kota Surabaya Dimedia Sosial Tiktok. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 9(2), 294–306.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Sutriani, R., Mutia, A., & Sudharyati, N. (2024). Pengaruh Label Halal, Kesadaran Halal Dan Citra Merek Terhadap Keputusan Pembelian Produk Kosmetik Wardah Pada Wanita Muslimah Generasi Z Di Kota Jambi. Maslahah: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Syariah, 2(2), 145–160.
Thursina Fazrian. (2023). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Siswa Pada Salah Satu SMAN di Kota Bandung. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 1(01), 19–30. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpkws/article/view/180
Wijaya, A., & Muktarruddin, M. (2024). Gaya Komunikasi Akun Tiktok @msalbaniquotes dalam Menyampaikan Nilai-Nilai Islam di Kalangan Gen-Z. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(3), 1966. https://doi.org/10.35931/aq.v18i3.3442
Zaini Miftach. (2018). 済無No Title No Title No Title.
Adinda Shofa Walmarwa, M. A. S. R. (2024). Strategi Kreatif Akun Instagram Ruang Nderes dalam Menjangkau Generasi Z dan Milenial. Jurnal Kopis: Kajian Penelitian Dan Pemikiran Komunikasi Penyiaran Islam, 06(02), 151–164.
Anwar, S., & Firdaus, A. (2023). Penerapan Metode Dakwah Mujadalah Di Majelis Taklim. Lantera: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 1(2), 119–128.
Arini Rizki Udayani, & Tatik Suryani. (2019). Pengaruh aktivitas pemasaran media sosial terhadap kesadaran merek dan citra merek Adidas serta dampaknya pada niat beli konsumen. K&K_Jurnal Manajemen, 1(2), 91–105.
Audinovic, V., & Rio Satria Nugroho. (2023). Persepsi Childfree Di Kalangan Generasi Zilenial Jawa Timur. Jurnal Keluarga Berencana, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.37306/kkb.v8i1.132
Baihaki, E. S. (2020). Islam dalam Merespons Era Digital. SANGKéP: Jurnal Kajian Sosial Keagamaan, 3(2), 185–208. https://doi.org/10.20414/sangkep.v3i2.1926
Dalimunthe, D. S. (2023). Transformasi Pendidikan Agama Islam: Memperkuat Nilai-nilai Spiritual, Etika, dan Pemahaman Keislaman dalam Konteks Modern. Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 75–96. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i1.426
Damanik, P. N. L. (2013). Lembaga Survei Sebagai Konsolidasi Demokrasi Di Indonesia, Studi Kasus: Pengaruh Hasil Survei Terhadap Pengambilan Keputusan di Partai Politik. Academia.Edu, 027. https://www.academia.edu/download/60608024/Pengaruh_Hasil_Survei_Terhadap_Pengambilan_Keputusan_di_Partai_Politik20190915-26776-gii1xb.pdf
Faisal, M. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama Di Era Digital. Journal of International Conference On Religion, Humanity and Development, 195–202.
Fatmawati, E. (2017). Media Multitasking di Era Digital Natives. 24(2), 6–15. https://ejournal.perpusnas.go.id/mp/article/download/3/pdf
Ghaffar, A. A. (2024). Analisis Dampak Media Sosial Tiktok Terhadap Pendidikan Karakter di Era Teknologi 4.0. Journal of Instructional Technology (J-INSTECH), 5(2), 105–121.
Hidayat, R. (2021). Determinisme teknologi informasi komunikasi dalam keluarga. Jurnal Kependudukan, Keluarga, Dan Sumber Daya Manusia, 2(1), 9–18. https://doi.org/10.37269/pancanaka.v2i1.88
Isro’i, M. Z. T. Al, Purwodirekso, M., & Rodhiyana, M. (2022). The Effect of Social Media on Understanding of Islamic Religious Education in Gen Z. Al-Risalah - Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran Islam, 13(2), 499–520. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v13i1.2009
Jamal, J. (2022). Berbagi Pengetahuan dan Penggunaan Teknologi Informasi dalam prespektif Islam. Lathaif: Literasi Tafsir, Hadis Dan Filologi, 1(2), 185. https://doi.org/10.31958/lathaif.v1i2.8233
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam. Journal PIWULANG, 1(1), 54. https://doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155
Jumat, B., & Keagamaan, P. (n.d.). Merawat.
Khairun, N., Syafitri, E., Wulandari, S., Sugesti, P., & Indria, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis IT Mahasiswa FKIP Universitas Asahan. Geram, 11(2), 43–54. https://doi.org/10.25299/geram.2023.vol11(2).14934
Khoiriyatin, V. Z., Rahmawati, A. D., Studi, P., Guru, P., Ibtidaiyah, M., Tarbiyah, F., Keguruan, D., Islam, U., Sunan, N., & Surabaya, A. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi Untuk Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI/SD 1,2,3. 4(1), 236–245.
Khusnul, A. (2021). Penanaman Budaya Toleransi Beragama pada Peserta Didik di SMK Yos Sudarso Sokaraja Kab. Banyumas. http://repository.iainpurwokerto.ac.id/10012/%0Ahttp://repository.iainpurwokerto.ac.id/10012/2/Khusnul Abdiyah_Penanaman Budaya Toleransi Beragama pada Peserta Didik di SMK Yos Sudarso Sokaraja Kab. Banyumas.pdf
Lumban Gaol, R., & Hutasoit, R. (2021). Media Sosial Sebagai Ruang Sakral: Gereja yang Bertransformasi bagi Perkembangan Spiritualitas Generasi Z dalam Era Digital. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 7(1), 146–172. https://doi.org/10.37196/kenosis.v1i1.284
Mahmudah, U., Chirnawati, S., Mustakim, Z., Salsabila, M. R. H., & Zakiyah, N. (2022). the Contribution of Moral Theology (Akidah Akhlak) Education in Ascertaining Student’S Personality. JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.33507/.v1i2.298
Manan, A. (2023). Pendidikan Islam Dan Perkembangan Teknologi : Menggagas Harmoni Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 56–73.
Mariyati, A. N. F., Mariyati, M., Manalu, S. R., & Sinaga, A. I. (2023). Metode Studi Akidah dan Akhlak. Jurnal Dirosah Islamiyah, 5(3), 688–703. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.3783
Padila, C., Amanah, T. R., Safni, P., Zulmuqim, & Masyhudi, F. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Zaman Nabi Muhammad dan Relevansinya dengan Zaman Sekarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 341–349. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12386/9537
Patih, A., Nurulah, A., & Hamdani, F. (2023). Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Kewarganegaraan Pada Mahasiswa Perguruan Tinggi Umum. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001 (Special Issue 2023)), 1387–1400. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6139
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Rahim, A., & Indah, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Literasi Digital dii Kalangan Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 51–56.
Rasyid. (2014). No Titleر. Pontificia Universidad Catolica Del Peru, 8(33), 44.
S, A. S. K., & Oktaviani, A. (2023). Dampak Media Sosial Terhadap Rasa Percaya Diri Terkait Citra Tubuh Generasi Z Dikota Cimahi. Jurnal Janaloka, 1(2), 81–96.
Sajida, I., Sabila, N., Hayati, M., Maghfiroh, A., Selatan, K., Dakwah, I., Konsumtif, P., Muda, G., & Media, S. (2023). Pengaruh Media Sosial ( Tiktok ) Influencer Dakwah Terhadap Keagamaan Generasi Muda Muslim the Effect of Social Media ( Tiktok ) Dakwah Influencers. Jurnal Kebijakan Pembangunan, 18(1), 13–22.
Sari, D. A. P. P., & Kurnia, I. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Keragaman Budaya Indonesia Melalui Tiktok pada Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8285–8295. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3686
Setiawan, B., Rachmadtullah, R., Wasesa, A. J. A., & Wicaksono, J. . (2022). Monograf Pembelajaran Interaktif Dengan Metaverse (Issue October) (Issue October).
Sita, P. S. (2013). Pengaruh Kebudayaan Asing Terhadap Kebudayaan Indonesia. Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya, 6.
Soenjoto, W. P. P. (2023). Analisa Literasi Keuangan Dan Peran Generasi Z Dalam Menyokong Cashless Society Di Indonesia. Reinforce: Journal of Sharia Management, 2(2), 84–104. https://doi.org/10.21274/reinforce.v2i2.8198
Soetanto, B. J., Akbar, D. A. H., Anindhyta, E. D. X., Fadlurahman, F., Nurunnisa, I. A., Paramita, M. D., Myrilla, N., & Sholihatin, E. (2023). Penggunaan Bahasa Tabu Oleh Generasi Z Kota Surabaya Dimedia Sosial Tiktok. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 9(2), 294–306.
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Sutriani, R., Mutia, A., & Sudharyati, N. (2024). Pengaruh Label Halal, Kesadaran Halal Dan Citra Merek Terhadap Keputusan Pembelian Produk Kosmetik Wardah Pada Wanita Muslimah Generasi Z Di Kota Jambi. Maslahah: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi Syariah, 2(2), 145–160.
Thursina Fazrian. (2023). Pengaruh Media Sosial Terhadap Kesehatan Mental Siswa Pada Salah Satu SMAN di Kota Bandung. Jurnal Psikologi Dan Konseling West Science, 1(01), 19–30. https://wnj.westscience-press.com/index.php/jpkws/article/view/180
Wijaya, A., & Muktarruddin, M. (2024). Gaya Komunikasi Akun Tiktok @msalbaniquotes dalam Menyampaikan Nilai-Nilai Islam di Kalangan Gen-Z. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(3), 1966. https://doi.org/10.35931/aq.v18i3.3442
Zaini Miftach. (2018). 済無No Title No Title No Title.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Prosiding Seminar Nasional Paedagoria telah terindek:
