Urgensi Multimedia Interaktif untuk Meningkatan Pemahaman Materi Tata Bahasa Arab pada siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Mataram

Mustapa Ali, Aqodiah Aqodiah

Abstract


Penting difahami bahwa dalam pembelajaran bahasa adalah belajar melalui pengalaman langsung. Jangan pernah mengajarkan satu kosa kata dengan kata “ bayangkan, ini adalah sebuah bola” tanpa membawa media apapun, namun lebih baik ketika guru mengatakan “ ini adalah bola” lebih bermanfaat lagi jika bola itu dapat dipegan atau dilemparkan oleh anak atau siswa. Dari ilustrasi tersebut, tentunya dapat tergambar betapa pentingnya media untuk menyampaikan sebuah pesan, terutama jika audiens pesan tersebut adalah anak-anak. Penelitian ini berjudul Urgensi Multimedia Interaktif untuk Meningkatan Pemahaman Materi Tata Bahasa arab pada Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela Kota Mataram. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dalam hal ini adalah difokuskan pada pengembangan media pembelajaran dalam bentuk multimedia interaktif disesuaikan dengan materi yang diajarkan pada siswa kelas lima V MI.  Penelitian dilaksanakan di MI Nurul Islam Sekarbela Mataram tahun akademik 2017/2018. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas  lima A dan B berjumlah 51 orang. Sasaran penelitian ini merupakan satu obyek penelitian sekaligus sebagai pengguna media Multimedia interaktif saat aktivitas pembelajaran tata bahasa Arab berlangsung. Dalam penelitian ini melibatkan ahli media dalam proses pembuatan, dan dosen bidang studi bahasa Arab. Adapun hasil dari penelitian ini adalah penggunaan media interaktif  dalam pembelajaran tata bahasa Arab dapat meningkatkan pemahaman siswa, hal ini terbukti dari hasil nilai tes yaitu dari post tes, latihan soal dan free tes yaitu interval nilai yang dicapai kelas VA  bervariasi, walaupun demikian pencapaian hasil yang diharapkan sudah sesuai dengan standar kompetensi atau standar ketuntasan, walaupun ada lima orang siswa yang masih mendapatkan nilai kurang dari 70. Dan 20 orang siswa menperoleh nilai 70- 90. Dan nilai untuk kelas V B juga menunjukan hal yang sama walaupun ada perbedaan tingkat pencapaian seperti Dari 25 orang siswa ada delapan siswa yang mencapai nilai di   bawah 70, dan yang lainnya memperoleh nilai 70 sampai 90. walaupun demikian tetap ada peningkatan pemahaman siswa pada materi tata bahasa arab (nahwu)

Full Text:

PDF

References


Abdul Hamid, Mengukur Kemampuan Bahasa Arab Untuk Studi Islam, 2010. (Malang: UIN Maliki Press).

Abdul Wahab Rosidi, Media Pembelajaran Bahasa Arab, 2009 (Malang: UIN Malang Press).

Abdul Wahab, Media Pembelajaran Bahasa Arab, 2009 (Malang: UIN-Malang Press).

Basith, Metode Quntum, Satu hari mahir Nahwu Qur’ani, Praktik dan latihan langsung, 2011 (Surabaya: PT. Java Pustaka Group).

Bruner, Tward a Theory of Instruktion,1966 (Cambridge: Harvard Univercity).

Cordova, Jurnal Central For language IAIN Mataram, edisi II, 2011 (Mataram: PBB IAIN Mataram).

Daryanto, Panduan Proses pembelajaran. 2009. (Jakarta: Publisher).

Daryanto, Media Pembelajaran, 2015 (Bandung:PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera).

Departemen Agama RI, Al-Qur’an Tajwid dan Terjemahan, 2013. (Bandung: CV. Dipenegoro).

Departemen Agama RI, Al-Qur’an Tajwid dan Terjemahan,

Hanafiah Nanang, dkk. Konsep Strategi Pembelajaran, 2009 (Bandung: Reflika Aditama).

James Popham, Teknik Mengajar Secara Sistematik, 2001 ( Jakarta: Rineka Cipta).

Jurnal lugotuna Vol.6 Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa Arab, 2016 (Mataram: FAI UM Mataram).

Jurnal PGMI Jurnal el-Midad Vol.8 2016 (PTIK, PGMI :UIN Mataram).

Mustofa Syaiful, Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif, 2011 (Malang: UIN Maliki-Press).

Mu’in, Analsis Kontrastif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia, 2004 (Jakarta: Pustaka Husna Baru).

Ridwan, Metode dan teknik Penyusunan Proposal Penelitian, 2009 (Bandung: Alpabeta).

Syaikh Ahmad, Tejemahan al-majalisus Saniyah, 2009 (Surabaya: Mutiara Ilmu).

Tim Dosen PGMI, Modul Pembelajaran Bahasa Arab, 2013 (Mataram: IAIN Maram).

Wahid Murni, Cara Mudah Menulis Proposal dan Laporan Penelitian Lapangan,2008 (Malang: Universitas Negeri Malang).

Winken, Psikologi Pengajaran, 1991 (Jakarata: PT. Grasindo).

http://www.tesolcourse.com/ tesol-course-article/productive-skill/article-01-ps-php




DOI: https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v3i2.523

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Ibtidaiy Stats

IBTIDA'IY: Jurnal Prodi PGMI | p-ISSN: 2502-504X dan e-ISSN 2615-1332.

Email: [email protected] | Contact: 082333380383

CURRENT INDEXING

     

        

EDITORIAL OFFICE