MENGATASI BULLYING: PELATIHAN DAN STRATEGI UNTUK MEMBANGUN LINGKUNGAN SEKOLAH YANG AMAN

Syaharuddin Syaharuddin, Vera Mandailina, Khairul Alimin, Jumratul Auliah, Suaema Suaema, Alia Alia, Muhammad Abdul Haris Munandar, Yuliatun Yuliatun

Abstract


ABSTRAK

Di lingkungan sekolah, bullying dapat menyebabkan dampak serius pada kesehatan mental siswa termasuk stres, kecemasan, dan depresi, serta mengurangi prestasi akademik dan interaksi sosial. Selain itu, bullying dapat menciptakan suasana sekolah yang tidak aman yang berdampak negatif pada seluruh komunitas sekolah. Kegiatan sosialisasi tentang bullying bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan wawasan siswa MTs NW Senyiur Lombok Timur mengenai bullying, mencakup pengetahuan umum, perspektif agama, dan sudut pandang hukum. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah, yang disampaikan kepada 174 siswa-siswi dari kelas 7, kelas 8, dan kelas 9. Evaluasi dilakukan melalui sesi tanya jawab untuk mengukur efektivitas pemahaman siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa efektivitas sosialisasi bervariasi di setiap kelas. Kelas 7 mencatat efektivitas sebesar 90%, menandakan pemahaman yang baik namun masih perlu perbaikan. Kelas 8 menunjukkan efektivitas yang lebih tinggi, yaitu 93%, kemungkinan disebabkan oleh relevansi materi dan metode yang lebih efektif. Kelas 9 mencapai efektivitas tertinggi sebesar 97%, menunjukkan pemahaman mendalam yang mungkin dipengaruhi oleh kedewasaan dan partisipasi aktif siswa. Temuan ini menegaskan bahwa pemahaman tentang bullying meningkat seiring dengan tingkat kelas dan bahwa strategi sosialisasi yang lebih matang dapat berdampak positif pada pemahaman siswa.

 

Kata kunci: Pencegahan Bullying; Pelatihan Efektif; Strategi Penanganan; Lingkungan Sekolah Sehat.

 

ABSTRACT

In the school environment, bullying can have severe consequences for students' mental health, including stress, anxiety, and depression, and can also diminish academic performance and social interactions. Furthermore, bullying can create an unsafe school atmosphere, negatively impacting the entire school community. The objective of the bullying awareness program was to enhance the understanding and awareness of students at MTs NW Senyiur Lombok Timur regarding bullying, covering general knowledge, religious perspectives, and legal viewpoints. The method employed was a lecture format, delivered to 174 students from grades 7, 8, and 9. Evaluation was conducted through a question-and-answer session to assess the effectiveness of students' understanding. The evaluation results revealed varying effectiveness across grades. Grade 7 achieved an effectiveness rate of 90%, indicating a good understanding but with room for improvement. Grade 8 showed a higher effectiveness rate of 93%, likely due to the relevance of the material and more effective methods. Grade 9 reached the highest effectiveness rate of 97%, suggesting a deeper understanding possibly influenced by the students' maturity and active participation. These findings confirm that understanding of bullying increases with grade level and that more developed socialization strategies can positively impact students' comprehension.

 

Keywords: Bullying Prevention; Effective Training; Coping Strategies; Healthy School Environment.


Keywords


Pencegahan Bullying; Pelatihan Efektif; Strategi Penanganan; Lingkungan Sekolah Sehat

Full Text:

PDF

References


Aini, Kurrota, and Hapsari Puspita Rini. 2023. “Program Pelatihan Empati Sebagai Strategi Mengurangi Perilaku Bullying Pada Remaja.” Indo-MathEdu Intellectuals Journal 4(3): 2667–84.

Arofah, Zahrotul, and Muhammad Roisul Basyar. 2023. “Strategi Penanggulangan Bullying Pada Sekolah Menengah Pertama Dalam Perspektif Collaborative Governance (Studi Pada SMP Islam Tikung).” Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah 1(6): 227–35.

Dhamayanti, Meita. 2021. “Bullying: Fenomena Gunung Es Di Dunia Pendidikan.” Sari Pediatri.

F Nur Fahmawati, Lilis, Ernia Duwi, and Heru Ismaya. 2023. “Upaya Guru Ppkn Dalam Mencegah Bullying Sebagai Perilaku Menyimpang Padasiswa Kelas Viii Smpn 2 Parengan.” Seroja: Jurnal Pendidikan 2(3): 195–201.

Fatimah, Ulfa et al. 2024. “Pentingnya Edukasi Tentang Bullying Untuk Mencegah Kejahatan Di Sekolah SMP Negeri 29 Medan.” Jurnal Masyarakat Madani Indonesia 3(3): 238–43.

Melati, Meysi et al. 2024. “Implementasi Guru Sosiologi Dalam Mengatasi Bullying Pada Peserta Didik Sma Negeri 11 Kabupaten Tangerang.” Jurnal Pendidikan Sosiologi 6: 110–19.

Nasir, Amin. 2018. “Konseling Behavioral: Solusi Alternatif Mengatasi Bullying Anak Di Sekolah.” KONSELING EDUKASI “Journal of Guidance and Counseling” 2(1): 67–82.

Neli Kismiati, R, Moh Muslih, Santika Lya Diah Pramesti, and Umi Mahmudah. 2021. “Peran Pendidik Dalam Upaya Pencegahan Bullying Di Sekolah Dasar.” Pascasarjana IAIN Pekalongan 6(55): 50–59.

Putri, Cintiya Amelia, Fauziah Amelia Siregar, and Aulia rasyicha Lubis. 2023. “Peran Bimbingan Konseling Dalam Menanggulangi Kasus Bullying Di Sekolah.” Liberosis : Jurnal Psikologi dan Bimbingan Konseling 1(1): 1–19.

Rahmat Syah, and Istiana Hermawati. 2018. “The Prevention Efforts on Cyberbullying Case for Indonesian Adolescent Social Media Users.” Jurnal Penelitian Kesejahteraan Sosial.

Ramadhan, Prima, Fery Harianto, and Choirul Umam. 2020. “Strategi Komunikasi Persuasif Guru Dalam Mencegah Bullying Di Smpn 213 Jakarta.” Jurnal Ilmu Komunikasi 1(2000): 54–65.

Rena, Syahidah, Riska Marfita, and Siti Padilah. 2021. “Ponny Retno Astuti, Cara Meredam Bullying (Jakarta: PT. Gramedia Widasarana Indonesia, 2008), 2. 1 78.” Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 5(1): 78–88.

Risyda, Mucicha Wadir et al. 2024. “Pengaruh Psikologis Bullying Relasional Terhadap Siswa SMA.” Jurnal Ilmiah Multidisiplin 1(3): 122–28.

Rosyida, Afif Husniyatur. 2020. “Efektivitas Terapi Film Dalam Meningkatkan Empati.” Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi.

Salma Huda Nur Rohimin, Muhammad Syahreza Pahlevi, and Alif Andyan. 2024. “Implementasi Program Anti Bullying Di Lingkungan Sekolah SMK Muhamamdiyah 6 Gemolong.” Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 3(1): 148–56.

Selian, Sri Nurhayati, and Winda Putri Diah Restya. 2024. “Peran Kepala Sekolah Dalam Mengatasi Bullying Di Sekolah.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 9(2): 531–39.

Victorynie, Irnie. 2017. “Mengatasi Bullying Siswa Sekolah Dasar Dengan Menerapkan Manajemen Kelas Yang Efektif.”

Wirda Ningsih, Supri, Irfan Muhammad Fauzi, Haryuni Hariati, Eri Ikhsan, Zainul Bahri, Muhammad Iqral, Sri Wahyuni. 2024. “Pembinaan Akhlak Remaja Islami Dalam Mencegah Bullying Di SMPIT Ukhuwah Islamiyyah Desa Baru Kecamatan Siak Hulu Kabupaten Kampar.” urnal Pengabdian Masyarakat 2(1): 41–50.




DOI: https://doi.org/10.31764/jce.v3i2.27680

Refbacks

  • There are currently no refbacks.