Implementasi Program Asistensi Mengajar dalam Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa Calon Pendidik di SMA Negeri 1 Labuapi
Abstract
The teaching assistance program is one of the strategies aimed at enhancing the competencies of prospective educators before they enter the workforce. This study aims to analyze the implementation of the teaching assistance program in improving the pedagogical and professional competencies of students at SMA Negeri 1 Labuapi. The method used in this research is descriptive qualitative with participatory and observational approaches. The program is carried out through three main stages: preparation, implementation, and evaluation and reflection. The results of the study indicate that the teaching assistance program significantly contributes to improving teaching skills, classroom management, and students' understanding of innovative teaching strategies. Additionally, this program also benefits schools by providing additional teaching staff and fostering innovation in learning. However, there are several challenges in its implementation, such as students' readiness to face classroom dynamics and limited time for intensive supervision. Therefore, continuous evaluation and strengthening the role of supervising teachers are necessary to enhance the effectiveness of this program. With a systematic approach, the teaching assistance program can serve as an effective means of producing competent and professional prospective educators.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amrin, I. P., Amin, R. F., Fiqra, A., Matematika, P., & Makassar, U. N. (2024). Implementasi Asistensi Mengajar di SMA Celebes Global School Makassar. 02(02), 281–286.
Anggir NurdianAnggir Nurdianti, D. (2019). Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Media Pendidikan, Gizi Dan Kuliner, 8(1), 16–23.ti, D. (2019). Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Media Pendidikan, Gizi Dan Kuliner, 8(1), 16–23.
Indy, R. (2019). Peran Pendidikan Dalam Proses Perubahan Sosial Di Desa Tumaluntung Kecamatan Kauditan Kabupaten Minahasa Utara. holistik, Journal Of Social and Culture, 12(4), 1–18. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/holistik/article/view/25466
Jurumiah, A. H. (2020). Sekolah Sebagai Intstrumen Konstruksi Sosial di Masyarakat (School As a Social Construction Instrument In The Community). Istiqra’: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 1–9.
Kusumawardani, S. S., Wulandari, D., Arifin, S., Santoso, B. J., Cahyono, E., Wastutiningsih, S. P., Slamet, A. S., Hertono, G. F., Yuniarti, A., Syam, N. M., Putra, P. H., Rahmawati, A., Fajri, F., Zuliansyah, A., Yulianto, Y., Julyan, B. S., Anggriani, D., & Nabila, S. Z. (2024). Buku Panduan Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, Dan Teknologi, 98. https://dikti.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2024/06/Buku-Panduan-Merdeka-Belajar-Kampus-Merdeka-MBKM-2024.pdf
Kuswadi, E. (2019). Peran Lingkungan Sekolah dalam Pengembangan Mental Siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 9(1), 62–78. https://doi.org/10.54180/elbanat.2019.9.1.62-78
Mahak, Saraswati, N. D., Meilawati, C., Wafa’, A., & Mahfida, N. A. (2023). Peran Penting Sekolah Formal dalam Masa Depan Anak.
Nofijantie, L. (2021). Peran Lembaga Pendidikan Formal Sebagai Modal Utama Membangun Karakter Siswa Lilik Nofijantie ( IAIN Sunan Ampel Surabaya ). Annual International Conference On Islamic Studies, 2947–2970. https://core.ac.uk/download/pdf/34212434.pdf
Nurulrahmatiah, N., Purnama, I., Dwiyanti, R., & Iriadi, E. (2024). Peran Mahasiswa pada Kegiatan Asistensi Mengajar dalam Memotivasi Siswa SMKN 01 Dompu dan SMPN 04 Dompu untuk Berwirausaha The Role of Students in Teaching Assistance Activities in Motivating Students at SMKN 01 Dompu and SMPN 04 Dompu to become Entrepreneurs.
Pengabdian Magister Pendidikan IPA, J., Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Kegiatan Intrakurikuler Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA, P., Sopiatuzza, N., Nurhidayati, R., Dewi Sativa Lestari Arifin, R., Japa, L., Hariadi, I., Hartiwi, M., Author, C., & Studi Pendidikan Biologi, P. (2024). Peranan Mahasiswa Asistensi Mengajar Dalam Kegiatan Intrakurikuler Pada Mata Pelajaran Biologi di SMA 1 Narmada. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v7i1.7439
Purbadiri, A. M., & Akhmad Hani Muhajir. (2022). fungsi sekolah sebagai lembaga pendidikan formal.
Respita, R., & Gumanti, D. (2024). efektivitas program Asistensi mengajar dalam kesiapan menjadi guru pada mahasiswa fkip universitas ekasakti ( Soenandi et al ., 2021 ). Di Indonesia , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP ) di satu strategi untuk mempersiapkan mahasiswa calon guru. 5(6), 8258–8264.
Sindya, L., Viona, N., Risma, A., & Vallin, P. (2021). Program Asistensi Mengajar untuk Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa di SDN Karas 1 dan SDN Karas 2 Magetan. Penambahan Natrium Benzoat Dan Kalium Sorbat (Antiinversi) Dan Kecepatan Pengadukan Sebagai Upaya Penghambatan Reaksi Inversi Pada Nira Tebu, 02(01), 16–24.
Sobri, A. Y., Kusdiyanti, H., & Widyartono, D. (2021). Panduan Pelaksanaan Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan Universitas Negeri Malang. 8.
Suhada Marwah. (2023). Penerapan metode asistensi dalam meningkatkan hafalan Al-Qur’an santri pondok pesantren nurul ulum cot keh kecamatan Peureulak kabupaten Aceh Timur. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 vivin Hardina Cahyani, Nurin Rochayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
________________________________________________________________
Tambora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
ISSN XXXX-XXXX
Email: [email protected] | [email protected]
________________________________________________________________
Tambora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat already indexing:
________________________________________________________________
Tambora Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat OFFICE: