PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI SEKTOR PUBLIK MAHASISWA

Suwandi Suwandi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemanfaatan teknologi informasi terhadap efektivitas pembelajaran akuntansi sektor publik pada mahasiswa Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas PGRI Mpu Sindok, Nganjuk. Perkembangan teknologi digital menuntut adanya inovasi dalam proses pembelajaran agar materi akuntansi publik dapat dipahami secara optimal. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada sejauh mana penggunaan teknologi informasi, seperti e-learning, aplikasi akuntansi, dan platform pembelajaran daring, berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas belajar mahasiswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa aktif Program Studi Akuntansi. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana untuk menguji pengaruh variabel independen (pemanfaatan teknologi informasi) terhadap variabel dependen (efektivitas pembelajaran).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap efektivitas pembelajaran akuntansi sektor publik. Artinya, semakin optimal mahasiswa menggunakan teknologi dalam kegiatan akademik, semakin tinggi pula tingkat efektivitas pembelajaran yang dicapai. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi teknologi informasi dalam pembelajaran akuntansi untuk meningkatkan kualitas pendidikan tinggi.

Keywords


Teknologi Informasi, Efektivitas Pembelajaran; Akuntansi Sektor Publik; Mahasiswa

Full Text:

PDF

References


Al-Hattami, H. M. (2023). Understanding perceptions of academics toward technology acceptance in accounting education. Heliyon, 9(1), e13141.

Al-Hattami, H. M., & Almaqtari, F. A. (2023). What determines digital accounting systems’ continuance intention? An empirical investigation in SMEs. Palgrave Communications, 10(1).

Al-Hattami, H. M., & Al-Hattami, (Another Article) – “What factors influence the intention to adopt blockchain technology in accounting education?” (2024).

Ma, N., & Ruannakarn, P. (2024). The Application of Digital Transformation in Accounting Education: A Case Study of Internet + Technology Improving Academic Performance. Higher Education Studies.

Handoyo, S. (2024). Evolving paradigms in accounting education: A bibliometric study. (ScienceDirect)

Schuler, C. (2023). New development: The role of education in public sector. (Tandfonline)

Darmawan, M., Wilkin, C., & Mitrione, L. (2025). Exploring The Intersection Between Technology And Public Sector Accounting Education – A Systematic Literature Review. EAI Conference / Proceedings.

Bonilla-Priego, M. J. (2024). Evaluating the success of a Learning Management System. (Tandfonline Journal)

Al Ghatrifi, M. O. M. (2023). Surfing the technology wave: An international perspective on technology in accounting education. (ScienceDirect)

Fachrurrozie, F. (2025). Exploring the use of artificial intelligence in Indonesian accounting education. (Tandfonline)

Accounting Education Disrupted (2023). The CPA Journal.

Dangi, M. R. M., et al. (2023). Teaching and learning using 21st century … (AJET)

Hoque, Z. (2002). Using journal articles to teach public sector accounting in … (ScienceDirect)

Sonjaya, Y. (2024). Evolving Perspectives on Public Sector Accounting Practices. Advances in Research.

Zhou, A. (2025). Exploring the impact of generative AI on student learning in accounting. (ScienceDirect)

Accounting Students’ Technology Readiness … (2025). Journal of Accounting & Investment.

Assessing the Transformative Impact of AI Adoption on Efficiency … (2024). MDPI Journal.

Transforming accounting education: integrating technological, soft … (2025). ResearchGate / Journal of Accounting Education.

Transforming Accounting Education through Technology-Enhanced … (2025). SSRN / Journal of Accounting Education.

A Systematic Literature Review: Technology & Public Sector Accounting Education (2025). EUDL / Conference.

New development: Public sector accounting education for users - embedding eLearning and technology in teaching. (2021). Journal of Public Budgeting, Accounting & Financial Management.

Exploring the Impact of Technology-Enhanced Learning on Accounting Education: A Comparative Study (2023). IJRRSSH.

Evolving Perspectives on Public Sector Accounting Practices, Y. Sonjaya (2024). Advances in Research ID.




DOI: https://doi.org/10.31764/jabb.v6i2.36291

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



This publication is indexed by: