Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mahasiswa
Abstract
Abstrak: Penelitian sistematis atas penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa telah dilakukan melalui pengindeksan Scopus, DOAJ, dan Google Scholar dengan fokus pada terbitan tahun 2014-2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi-strategi yang mengintegrasikan teknologi telah diusulkan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Pendekatan holistik yang melibatkan partisipasi aktif mahasiswa dengan teknologi, termasuk penggunaan multimedia interaktif dan penerapan metode pembelajaran berbasis masalah, terbukti efektif dalam konteks pembelajaran matematika. Dukungan dari penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran matematika mampu menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan mendalam. Meskipun demikian, terdapat kesenjangan penelitian yang perlu diteliti lebih lanjut. Pertama, evaluasi lebih lanjut terhadap penggunaan video pembelajaran dan alat pembelajaran berbasis kelas terbalik diperlukan untuk menilai dampaknya terhadap keterampilan berpikir kritis mahasiswa dalam konteks matematika. Kedua, penelitian lebih lanjut tentang efektivitas pendekatan Sains Teknologi Rekayasa Matematika (STEM) diharapkan untuk memahami kontribusinya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran matematika.
Abstract: Systematic research on the utilization of technology in mathematics education to enhance students' critical thinking skills has been conducted through indexing in Scopus, DOAJ, and Google Scholar, focusing on publications from 2014 to 2024. The findings indicate that strategies integrating technology have been proposed to improve critical thinking skills. A holistic approach involving active student participation with technology, including the use of interactive multimedia and the application of problem-based learning methods, has proven effective in the context of mathematics education. Support from this research reaffirms that the integration of technology in mathematics education can create engaging and profound learning environments. However, there are research gaps that require further investigation. Firstly, further evaluation of the use of instructional videos and flipped classroom tools is needed to assess their impact on students' critical thinking skills in the context of mathematics. Secondly, further research on the effectiveness of the Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) approach is expected to understand its contribution to enhancing critical thinking abilities in mathematics education.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Abdila, H. (2021). Pengaruh Pembelajaran Iklan di Sekolah dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik.
Abdullah, A. A., & Richardo, R. (2017). Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Memilih Makanan Sehat Dengan Pembelajaran Literasi Matematika Berbasis Konteks. II(2). http://ojs.umrah.ac.id/index.php/gantang/index
Adiputra, Y., & Eka, H. (2020a). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMK Pada Materi Statistika. Jurnal Matematika Ilmiah, 6, 156–165.
Adiputra, Y., & Eka, H. (2020b). Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Untuk Siswa SMK Pada Materi Statistika. Jurnal Matematika Ilmiah, 6, 156–165.
Anatasia, Afifah Honey, E., Agita, T. D., & Syakirin, R. I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Personal Dalam (Vol. 1, Issue 2).
Ardita, T., Anriani, N., & Sukirwan. (2022). Deskripsi Kebutuhan E-Modul Berbantuan Smartphone Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP. Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematika, 3, 203–211.
Arpilleda, A. J., Resullar, M. P., Budejas, R. P., Degorio, A. L. G., Gulle, R. T., Somera, M. C. J., Sayod, R., Galvez, B. R. M. A., Ariar, M. D., Digal, E. S., Angob, W. M. T., & Atis, J. M. S. D. (2023). Mathematics Teachers’ Views on Online Learning Implementation Barriers. Journal of Instructional Mathematics, 4(1), 31–40. https://doi.org/10.37640/jim.v4i1.1764
Bondarenko, D. (2022). Сritical Thinking Technology As A Tool For Innovative Activity In Mathematics Lessons. Baltic Journal of Legal and Social Sciences, 2, 23–30. https://doi.org/10.30525/2592-8813-2022-2-4
Buchori, A., & Puspitasari, G. D. (2023). Development of Mathematics Learning Media Assisted by the MathcityMap to Improve Students’ Critical Thinking Skills. In Journal of Higher Education Theory and Practice (Vol. 23, Issue 10).
Charles, Yosuky, D., Sania, T., & Eryc. (2023). Analisa Pengaruh Virtual Reality Terhadap Perkembangan Pendidikan Indonesia. Journal Innovation in Education, 3, 40–53.
Duru, D. C., & Obasi, C. V. (2023). Critical Thinking Ability as a Correlate of Students’ Mathematics Achievement: A Focus on Ability Level. Journal of Instructional Mathematics, 4(1), 41–51. https://doi.org/10.37640/jim.v4i1.1753
Dwi, H. W., & Fadhillah, D. (2018). Menumbuhkan Kecerdasan Bahasa Dan Karakter Bangsa Melalui Aktivitas Mendongeng Pada Siswa Sekolah Dasar (Vol. 7, Issue 1).
Hadi, A., Purwandari, & Istinganah. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Menggunakan Model Pembelajaraan PJBL Siswa Kelas 2 Pada Materi Bangun Datar SDN Ginuk 1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8.
Hafizah, E., & An, S. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa pada Materi Mekanika. In Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang (Vol. 8, Issue 2).
Hanum, L., Hasan, M., Ulfa Tenri Pada, A., Rahmatan, H., & Fazlia Inda Rahmayani, R. (2023). Development of Learning Devices Based on Ethnoscience Project Based Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 11(2), 288–305. https://doi.org/10.24815/jpsi.v10i4.28294
Hrp Hartika Afifah. (2021). Perancangan Dalam Mempelajarimata Kuliah Algoritmadasar Pemrograman.
Isnawati, Z. (2018). Metode Dongeng Dalam Pembentukan Jiwa Religius Anak Penyandang Tuna Grahita Ringan (Studi di Rumah Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus Kudus).
Khastini, R. O., Rohmah, W. S., & Sahida, A. N. (2023). The Effectiveness of the e-Student Worksheets to Improve Students’ Learning Outcomes and Critical Thinking Skills on Digestive System Concepts. International Journal of Biology Education Towards Sustainable Development, 3(1), 52–61. https://doi.org/10.52889/ijbetsd.v3i1.160
Khotimah, R. P., Adnan, M., Che Ahmad, C. N., & Murtiyasa, B. (2023). The effectiveness of the STEMDISLEARN module in improving students’ critical thinking skills in the differential equations course. Cogent Education, 10(2). https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2220233
Kizilay, E., Saylan Kirmizigül, A., & Çevik, M. (2023). The Impact of Technology-Supported Interdisciplinary Integration on Critical Thinking and Creativity: The Perspective of Pre-Service Teachers. Participatory Educational Research, 10(3), 247–265. https://doi.org/10.17275/per.23.54.10.3
Lestari, S., & Permata, R. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 2004–2011.
Meirina, E. (2017). Pengaruh Pemahaman Akuntansi Dasar Dan Keahlian Pengoperasian Komputer Terhadap Keahlian Komputer Akuntansi. Jurnal Pundi, 1(1), 45–56.
Minarti, I. B., Dzakiy, M. A., & Nilautama, D. (2023a). The Effect of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Based Learning Approach on Critical Thinking Skills and Cognitive Learning Outcomes of Class X SMA Negeri 1. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 8(2), 126–136. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v8i2.151
Minarti, I. B., Dzakiy, M. A., & Nilautama, D. (2023b). The Effect of STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Based Learning Approach on Critical Thinking Skills and Cognitive Learning Outcomes of Class X SMA Negeri 1. At-Tasyrih: Jurnal Pendidikan Dan Hukum Islam, 8(2), 126–136. https://doi.org/10.55849/attasyrih.v8i2.151
Muftianti1, A., Rabbani, S., Gita, ), Solihat, A., Nurhayani, ), Fitriyani Via, ), Garini, A., Ressa, ), & Ruswina, R. (2018). P2M STKIP Siliwangi Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar Kabupaten Bandung Barat 1). In Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi (Vol. 5, Issue 1).
Muhardini, S. (2018). Efektivitas Pembelajaran Di Luar Jam Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Anak Di Sdn 07 Mataram (Studi Kasus pada Siswa Kelas V di SDN 07 Mataram). 1(1), 25–37.
Nasution, E. R. (2020). Manfaat Berfikir Kritis Dalam Dokumentasi Keperwatan.
Nurfalah, E., Yuliastuti, R., Rahayu, P., Sulistyaningrum, H., & Surawan. (2021). Assessing the effectiveness of using digital mathematics technology on student mathematics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1776(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1776/1/012008
Nurhikmayati, I., & Gilar Jatisunda, M. (2018). Scientific Learning To Improve Critical Thinking Ability (Vol. 7, Issue 2).
Nuryadi, N., Marhaeni, N. H., & Soviyati, A. (2022). Ethnomathematics Tedhak Siten: Learning Design to Develop Student’s Critical Thinking Skill Based on Mobile Devices. Journal of Mathematics and Mathematics Education, 12(1). https://doi.org/10.20961/jmme.v12i1.58396
Orhan, A. (2023). Comparing the Effectiveness of Online, Flipped, and In-Class Critical Thinking Instruction on Critical Thinking Skills and Dispositions in Higher Education: Flipped Classroom Produces the Greatest Gains. International Journal of Technology in Education, 6(2), 238–259. https://doi.org/10.46328/ijte.376
Palinussa, A. L., Lakusa, J. S., & Moma, L. (2023). Comparison of Problem-Based Learning and Discovery Learning To Improve Students’ Mathematical Critical Thinking Skills. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 13(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v13i1.15205
Pramasdyahsari, A. S., Setyawati, R. D., Aini, S. N., Nusuki, U., Arum, J. P., Astutik, L. D., Widodo, W., Zuliah, N., & Salmah, U. (2023a). Fostering students’ mathematical critical thinking skills on number patterns through digital book STEM PjBL. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(7). https://doi.org/10.29333/ejmste/13342
Pramasdyahsari, A. S., Setyawati, R. D., Aini, S. N., Nusuki, U., Arum, J. P., Astutik, L. D., Widodo, W., Zuliah, N., & Salmah, U. (2023b). Fostering students’ mathematical critical thinking skills on number patterns through digital book STEM PjBL. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(7). https://doi.org/10.29333/ejmste/13342
Ramadhanti, D. (2015). Penggunaan Kalimat Efektif Dalam Karya Ilmiah Siswa: Aplikasi Semantik Studi Kasus Siswa Kelas Xi Smk Negeri 2 Lembah Gumanti. Gramatika STKIP PGRI Sumatera Barat, 1(2). https://doi.org/10.22202/jg.2015.v1i2.1236
Sakdiyah, H., Lis Mariatun, I., & Arief, Z. (2022). Efektivitas Penggunaan Dana Desa Dalam Meningkatkan Pembangunan di Desa Bilaporah Tahun 2021. 14(1).
Sakina, R. H., Pipit, F., & Mhd. Padil. (2023). Penggunaan Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas VII di MTsS YATI Kamang Mudik TP. 2023/2024. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(4), 43–52. https://doi.org/10.56444/soshumdik.v2i4.1243
Santoso, G., Permata, D., Guntur, M., Muhammadiyah Jakarta, U., Negeri Tanjung Pandan, S., & Nasional Tanjung Pandan, S. (2024). Peningkatan Pemahaman Nilai Tempat pada Siswa Kelas 3 Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Interaktif. Jurnal Pendidikan Transformatif , 3, 35–52.
Sari, R. N., & Juandi, D. (2023a). Improving Student’s Critical Thinking Skills in Mathematics Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 845–861. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2091
Sari, R. N., & Juandi, D. (2023b). Improving Student’s Critical Thinking Skills in Mathematics Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 845–861. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2091
Sari, R. N., & Juandi, D. (2023c). Improving Student’s Critical Thinking Skills in Mathematics Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 845–861. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2091
Sari, R. N., & Juandi, D. (2023d). Improving Student’s Critical Thinking Skills in Mathematics Education: A Systematic Literature Review. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 845–861. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.2091
Setiawati, N. A., & Sukarno, ; Sabar. (2021). Tinjauan Beasiswa Uang Kuliah Tunggal Dan Motivasi Belajar Di Perguruan Tinggi Swasta oleh.
Sinaga, B. N. P. D., Girsang, B., Simbolon, E., Situmorang, L. S., & Nababan, Y. J. (2022a). Maths Free Tutoring Program at SMA Negeri 1 Pegagan Hilir.
Sinaga, B. N. P. D., Girsang, B., Simbolon, E., Situmorang, L. S., & Nababan, Y. J. (2022b). Maths Free Tutoring Program at SMA Negeri 1 Pegagan Hilir.
Sunusi, S. (2016). Strategi Kebijakan Pengembangan Sumber Daya Aparatur Pemerintah Daerah Kabupaten Sidenreng Rappang.
Sunuyeko, N., Wijayanti, R., Matematika, P., & Budi Utomo Malang, I. (2023). Pembelajaran Menggembirakan Melalui Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowladge. In Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika (Vol. 5, Issue 2). http://ejurnal.budiutomomalang.ac.id/index.php/prismatika
Suryawan, I. P. P., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2023a). Students’ Critical Thinking Skills in Solving Mathematical Problems: Systematic Literature Review. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 6(1), 120–133. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i1.56462
Suryawan, I. P. P., Sudiarta, I. G. P., & Suharta, I. G. P. (2023b). Students’ Critical Thinking Skills in Solving Mathematical Problems: Systematic Literature Review. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 6(1), 120–133. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i1.56462
Suyuti, S., Jamil, M., & Aditia, D. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Journal on Education, 6(1), 1–11.
Suyuti, Wahyuningrum, E., Jamil, A., Nawawi, L., Aditia, D., & Rusmayani, L. (2023). Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan Terhadap Peningkatan Hasil Belajar. Journal on Education , 6(1), 1–11.
Tóropova, S. I. (2023). Development Of Critical Thinking Of Students - Future Biotechnologists In The Process Of Teaching Mathematics. Obrazovanie i Nauka, 25(5), 49–76. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2023-5-49-76
Wayudi, M., Suwatno, S., & Santoso, B. (2020). Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67–82. https://doi.org/10.17509/jpm.v5i1.25853
Widayanti, E., Kunci, K., Saintifik, P., & Berpikir Kritis, K. (2020). Potensi Pembelajaran Saintifik Bernuansa Etnosains Untuk Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Vol. 18, Issue 1).
Wijaya, T., Wahidmurni, W., & Susilawati, S. (2022). Efektivitas Strategi Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 6(4), 7627–7636. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3606
Wina, L., Merta, S., Ratminingsih, N. M., & Gede Budasi, I. (2023). The Integration of Technology in English Language Teaching to Stimulate Students’ Critical Thinking. Language Circle: Journal of Language and Literature, 17(2). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/lc
Yuliani, E. D., & Arini, E. (2022). Pengabdian Masyarakat Di Desa Pulau Panggung Kecamatan Padang Guci Hilir Kabupaten Kaur. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata, 190–195. http://jurnal.umb.ac.id/index.php/JIMAKUKERTA
DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v28i1.23325
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Muhammad Ali Bintang Istofany, Habibi Ratu Perwira Negara, Farah Heniati Santosa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 878-6400-3847
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram already indexed:
