Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Sekolah Menengah Atas
Abstract
Abstrak: Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan pembelajaran berbasis proyek (PBP) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah menengah atas melalui pendekatan Systematic Literature Review. Data diperoleh dari pengindek Scispace dan Elicit dengan pencarian terbatas pada Google Scholar, DOAJ, dan Scopus untuk terbitan tahun 2013 hingga 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBP, terutama dengan pendekatan Project-Based Learning (PBL), memiliki potensi yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Faktor-faktor pendukung, seperti desain pembelajaran yang sesuai dan kemampuan guru, serta integrasi nilai-nilai Islami dalam konteks pembelajaran matematika, juga diidentifikasi sebagai elemen penting dalam meningkatkan prestasi belajar dan pengembangan karakter siswa. Temuan ini menekankan perlunya integrasi PBP dalam kurikulum untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika. Studi ini memberikan landasan bagi penelitian lebih lanjut tentang strategi implementasi yang efektif dan pemahaman yang lebih mendalam tentang pengaruh PBP terhadap pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah atas.
Abstract: The study aims to evaluate the impact of project-based learning (PBL) on high school students' mathematical problem-solving abilities through a Systematic Literature Review approach. Data were obtained from Scispace and Elicit indexes, with searches limited to Google Scholar, DOAJ, and Scopus publications from 2013 to 2023. The findings indicate that PBL, particularly when employing a Project-Based Learning (PBL) approach, significantly enhances mathematical problem-solving skills [4]. Supporting factors such as appropriate instructional design, teacher competence, and the integration of Islamic values in the context of mathematical learning, are also identified as crucial elements in improving learning outcomes and student character development. These findings underscore the importance of integrating PBL into the curriculum to enhance the effectiveness of mathematical instruction. The study provides a foundation for further research on effective implementation strategies and a deeper understanding of the impact of PBL on mathematics education at the high school level.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Andi Asrafiani Arafah, Sukriadi, S., & Auliaul Fitrah Samsuddin. (2023). Implikasi Teori Belajar Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(2), 358–366. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i2.946
Andriatna, R. (2020). Tinjauan Kemampuan Awal Matematis dalam Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Berbasis Masalah melalui Menulis Matematika. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 285. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1103
Anita, I. W. (2017). Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Mahasiswa. JPPM, 10(1).
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60236
Arie Firmansyah, M., & Lailatus Syarifah, L. (2023). Mathematical Problem Solving Ability In View Of Learning Styles. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 58–66.
Azizah, H. N., Oktoviana, L. T., & Harini, S. (2023). The Implementation of Problem-based Learning (PBL) to Improve Contextual Mathematics Problem-solving Ability in Students XI-B3 Senior High School 3 Malang. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i10.13457
Chandra, N., Utami, M., Nurlaila, A., Dewi, S., Puteri, A. A., & Dallion, E. (n.d.). Upaya Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Pada Mata Pelajaran Ipa Dengan Model Project Based Learning Siswa Kelas V.
Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital: Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Daliani, M. (2018). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah: Vol. II (Issue 2). www.jurnal.una.ac.id/indeks/jmp
Dorimana, A., Uworwabayeho, A., & Nizeyimana, G. (2022). Enhancing Upper Secondary Learners’ Problem-solving Abilities using Problem-based Learning in Mathematics. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(8), 235–252. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.8.14
Ekasari, A., Diantoro, M., & . P. (2023). The Ability of Problem-based Learning (PBL) to Improve Problem-solving Skills on Heat Topic Among High School Students. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v8i10.13454
Firmansyah, F., Siregar, N. N., Purwati, P., & Haryanto, H. (2023). Efektifitas Model Problem Based Learning Berbantuan Lembar Kerja Siswa Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Ditinjau Dari Rasa Ingin Tahu Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 825–836. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5119
Fitri, A. (2019). PKM Di SD Negeri Sedari I Desa Sedari Kecamatan Cibuaya Kabupaten Karawang-Jawa Barat. 1(2).
Hamidah, I., & Susilawati, S. (2023). Pembelajaran Matematika Berintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Journal of Teaching and Learning (INTEL), 2(1), 29–36. https://doi.org/10.56855/intel.v2i1.143
Harti, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Smpn 7 Cilegon Pada Materi Kongruen Dan Kesebangunan Dengan Alat Peraga. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(1).
Ismail, R. (2018). Perbandingan keefektifan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari ketercapaian tujuan pembelajaran. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(2), 181–188. https://doi.org/10.21831/pg.v13i2.23595
Lazić, B. D., Knežević, J. B., & Maričić, S. M. (2021). The influence of project-based learning on student achievement in elementary mathematics education. South African Journal of Education, 41(3). https://doi.org/10.15700/saje.v41n3a1909
Luis, C., Balseca, I., Geovanna, E., Cesar, J., Orellana, M., Fernando, A., Caiza, M., Marcelo, F., Maji, C., Fernanda, L., & Godoy, S. (2023). Project-Based Learning (Abp) In The Teaching Of Mathematics In The Context Of Computer Programming. Journal of Namibian Studies, 2051–2069.
Magpantay, I. C. D., & Pasia, A. E. (2022). Problem-Based Learning Materials in Upskilling Mathematics Critical Thinking Skills. International Journal of Science, Technology, Engineering and Mathematics, 2(4), 74–91. https://doi.org/10.53378/352940
Meirina, E., & Septiano, R. (2017). Pengaruh Pemahaman Akuntansi Dasar Dan Keahlian Pengoperasian Komputer Terhadap Keahlian Komputer Akuntansi. Jurnal Pundi, 01(01).
Munawaroh, A., Christijanti, W., & Raya Sekaran Gunungpati Semarang Indonesia, J. (2013). Unnes Journal of Biology Education Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Pencernaan SMP. J.Biol.Educ, 2(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujeb
Nani, K. La, Bakar, M. T., & Saidi, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran Statistis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Proyek Berbantuan Ict. EDUKASI, 18(2).
Nurasiah, I., Rachmawati, N., Supena, A., & Yufiarti, Y. (2022). Literatur Riview: Model Pembelajaran Brain Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3991–4003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2768
Nurga, S. M. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IX B SMP Negeri 1 Tampaksiring Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019.
Özpınar, İ., & Arslan, S. (2023). Teacher-based Evaluation of Students’ Problem Solving Skills. International Journal of Psychology and Educational Studies, 10(2), 543–560. https://doi.org/10.52380/ijpes.2023.10.2.1160
Park, J. (2022). Pre-Service Teachers’ Project-Based Instruction with Mathematics Problem-Solving. Education Sciences, 12(8). https://doi.org/10.3390/educsci12080526
Partisipasi Siswa SMA Negeri 1 Tanjung Raja Untuk Berperilaku Hidup Bersih Sehat di Lingkungan Sekolah Aseptianova*(1), Eka Sri Yusmartini (2), Mardwita(3), Sulton Nawawi(4). (n.d.).
Pramasdyahsari, A. S., Setyawati, R. D., Aini, S. N., Nusuki, U., Arum, J. P., Astutik, L. D., Widodo, W., Zuliah, N., & Salmah, U. (2023). Fostering students’ mathematical critical thinking skills on number patterns through digital book STEM PjBL. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(7). https://doi.org/10.29333/ejmste/13342
Rif’an, M. G. (2023). Developing IT-Based Mathematics Learning TAPPS Model to Improve High School Student’s Problem-Solving Skills. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 6(1), 71. https://doi.org/10.21043/jpmk.v6i1.16469
Ristyawati, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Pjbl Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembelajaran Matematika Materi Membandingkan Dan Mengurutkan Bilangan Cacah Pada Siswa Kelas 1 DI SDN 2 Girimoyo. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 4(1).
Salsabila, F. (2021). Pemanfaatan Dan Pengelolaan Apotek Hidup Sebagai Salah Satu Upaya Mendukung SDGs Di RW 16 Sialang Munggu. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 5(2), 185. https://doi.org/10.37859/jpumri.v5i2.2983
Sariningsih, R. (2014). Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa SMP. InfinityJ Urnal Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 3(2).
Setiawan, P., & Arip, A. G. (2023). Application of the Project Based Learning (PjBL) Model through Making Tempe to Improve Student Learning Outcomes and Creativity. International Journal Publishing INFLUENCE: International Journal of Science Review, 5(2). https://influence-journal.com/index.php/influence/index
Sihaloho, B. (n.d.). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar Di Smk Negeri 1 Patumbak.
Susino, S. A., Destiniar, D., & Sari, E. F. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas X SMA. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 53–61. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2918
Syafiudin, M. (2021). Peran Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa: Vol. III (Issue 1). http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/aulada
Usodo, B. (2011). Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNS. http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk
Vantika, S., Afifi, F. C., & Dewi, V. K. (2024). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Limit Fungsi Trigonometri. MATHEMA JOURNAL E-ISSN, 6(1), 2024.
Virza Aulia Lestari, R. (2023). Penerapan 4c (Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity) Pada Kurikulum Merdeka Di Tingkat SMA. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Reduplikasi/
Wahyuningtyas, A. D., Kusmaharti, D., & Yustitia, V. (2023). Project Based Learning Assisted with Flashcard Media and Mathematics Problem-Solving Ability of Elementary School Students. Hipotenusa : Journal of Mathematical Society, 5(1), 15–28. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v5i1.8933
Yanti, R. A., & Novaliyosi, N. (2023). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Skill yang dikembangkan dalam Tingkatan Satuan Pendidikan. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2191–2207. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2463
Zakirman, Z. (2023). The Effect of Using the Project Based Learning (PjBL) Learning Model to Increase UPI YPTK Padang Students’ Understanding of the Application of Basic Physics Courses. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(1), 54–59. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.827
DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v28i1.23326
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Arpia Yuliani, Yandika Nugraha, Asri Ode Samura
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 878-6400-3847
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram already indexed:
