Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV

Mitha Khumairoh; Ahmad Ilham Asmaryadi; Dodi Widia Nanda

doi:10.31764/jua.v30i4.40331

Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV

Mitha Khumairoh, Ahmad Ilham Asmaryadi, Dodi Widia Nanda

Abstract

This study aimed to analyze the effect of using the experimental method on the IPAS learning outcomes of fourth-grade students at SDN 10 Koto Baru. A quantitative approach with a One Group Pretest–Posttest design was employed. The population and sample consisted of 20 students selected using a saturated sampling technique. Data were collected through multiple-choice tests administered before and after the implementation of the experimental method and analyzed using a normality test and Paired Sample t-Test with SPSS. The results showed that the students’ mean score increased from 63.70 in the pre-test to 85.50 in the post-test, representing an increase of 21.80 points. The Paired Sample t-Test yielded t = -7.356, df = 19, and a significance value of 0.000 < 0.05. Thus, a significant difference was found between students’ learning outcomes before and after the implementation of the experimental method. The experimental method can be an alternative approach for teaching IPAS, particularly on water pollution.

Keywords

Experimental Method; Learning Outcomes; Water Pollution; IPAS

Full Text:

Download PDF

References

Afni, N., Ulya, H., Mutiara, S., & Rahmawan, S. (2025). Literature Review : Penerapan Metode Eksperimen Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik SMA. Journal Of Chemistry Educa, 6(1), 59–67. https://doi.org/10.37033/ojce.v6i2.663

Ali, M., & Nur, R. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan. Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 114–121. https://doi.org/doi.org/10.53624/ptk.v3i2.150

Artha, E. A. D., & Setiyawati, E. (2022). The Effect of Experimental Methods on Students’ Cognitive Learning Outcomes in Elementary Schools. Indonesian Journal of Education Methods Development, 18(1), 10-21070. https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i.708

Darama, A. B., Ahied, M., Qomaria, N., & Munawaroh, F. (2025). Keterampilan Proses Sains Siswa Dalam Setting Pembelajaran. Jurnal Natural Science Educational Research, 8(1), 18–27.

Hisaanah, K., Hayadi, B. H., Nurlena, E., Zikriyanto, W., Oktalia, H., & P., M. W. S. (2026). Metode kualitatif dan kuantitatif dalam penelitian pendidikan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Keislaman, 37–43.

Irawan, S., Kelana, A. H., & Daullu, M. A. (2026). Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Tekanan Zat Cair. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6, 251–261. https://doi.org/doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3891

Kalangi, V. P., & Zakwandi, R. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. PTK: Jurnal Tindakan Kelas. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.218

Khalida, B. R., & Astawan, I. G. (2021a). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4, 182–189. https://doi.org/doi.org/10.23887/jippg.v4i2.35552

Khalida, B. R., & Astawan, I. G. (2021b). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.35552

Noor, T. A., Julkarnaen, R. H., & Febriani, W. D. (2024). Penerapan Metode Eksperimen Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Univeritas Perjuangan Tasikmalaya , Indonesia Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar merupakan suatu tempat untuk. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(2), 109–110. https://doi.org/doi.org/10.55606/lencana.v2i4.4036

Nurbadriah, S. Y., Aris, I. E., & Wijaya, S. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar. https://doi.org/10.56855/jpsd.v5i1.1820

Oma. (2021). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tentang Pengaruh Gaya dalam Mengubah Gerak Suatu Benda. JPD: Jurnal Pedagogiana, 8(84). https://doi.org/doi.org/10.47601/AJP.XXX

Permatasari, F., Iqbal, M., Ghozali, A., & Purwati, R. (2022). Education Efektivitas Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV MI Ma ’ arif Sutawinangun Kabupaten Cirebon. EduBase : Journal of Basic Education, 3, 110–116. https://doi.org/doi.org/10.47453/edubase.v3i1.682

Rahman, Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.

Ramadan, F., & Tabroni, I. (2020). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Institut Hukum Sumberdaya Alam (IHSA), 13(2), 2–5.

Rati, N. W., Ayu, D., & Dewi, K. (2017). Optimalisasi Penggunaan Metode Eksperimen dalam Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. International Journal of Elementary Education, 1, 47–51. https://doi.org/doi.org/10.23887/ijee.v1i1.11438

Ridwansyah, E. P., Santosa, A. B., & Wiliam, N. (2025). Pengaruh metode eksperimen terhadap pemahaman konsep sains perubahan wujud benda siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dewantara, 11, 25–35. https://doi.org/10.55933/jpd.v11i1.737

Salam, & Ilham, M. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Energi Bunyi dan Sifat-sifatnya melalui Metode Eksperimen Kelas. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matemaika Dan IPA p-ISSN:, 4, 375–387. https://doi.org/doi.org/10.53299/jagomipa.v4i2.629

Seyra, W., Ayu, M., & Sholikhah, O. H. (2024). Pengaruh penggunaan metode eksperimen dalam meningkatkan pemahaman siswa pada pembelajaran ipas materi sifat cahaya kelas V SD. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(9). https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/776

Sudiana, I., Hidayat, R., & Ihsanda, N. (2025). Efektivitas Metode Eksperimen Terhadap Kemampuan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Pada Materi IPA. Journal of Elementary Education : Strategies, Innovations, Curriculum and Assessment, 2(May), 13–27. https://doi.org/doi.org/10.61580/jeesica.v1i2.99

Suryani, E., & Rubianti, I. (2022). Penerapan Metode Eksperimen untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa SMPN 2 Woha Tahun Pelajaran 2021 / 2022. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(1), 17–23. https://doi.org/doi.org/10.55784/jupenji.Vol1.Iss1.82

Utaminingsih, R., & Nizaar, M. (2020). Pengaruh Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau dari Keaktifan Siswa. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 4(November), 121–129. https://doi.org/doi.org/10.30738/wa.v4i2.8273

DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v30i4.40331