Pengembangan Buku Cerita Bergambar Terintegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sebagai Media Literasi Membaca Siswa Di Kelas III MIN 1 Kota Mataram

Lalu Aziiz Al-Hadi; Muammar Muammar; Silka Yuanti Draditaswari

doi:10.31764/ibtidaiy.v11i1.38923

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Terintegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sebagai Media Literasi Membaca Siswa Di Kelas III MIN 1 Kota Mataram

Lalu Aziiz Al-Hadi, Muammar Muammar, Silka Yuanti Draditaswari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kelayakan Media Buku Cerita Bergambar Terintegrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal sebagai Media Literasi Membaca Siswa Kelas III MIN 1 Mataram menurut ahli media dan ahli materi; dan (2) mengetahui kepraktisan Media Buku Cerita Bergambar Terintegrasi Nilai-nilai Kearifan Lokal tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu define, design, develop, dan disseminate. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket dan pedoman wawancara. Angket yang digunakan terdiri dari angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, dan angket respon guru dan siswa. Hasil validasi ahli media menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 93%, sedangkan hasil validasi dari ahli materi sebesar 92%, yang keduanya termasuk kategori sangat layak. Selain itu, hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa media tersebut dinilai praktis oleh guru dengan persentase 85% dan oleh siswa sebesar 88,35%, yang termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media buku cerita bergambar terintegrasi nilai-nilai kearifan lokal dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan sebagai media literasi membaca siswa di kelas III MIN 1 kota Mataram.

Keywords

Pengembangan; Media Pembelajaran; Buku Cerita Bergambar; Nilai Kearifan Lokal.

Full Text:

PDF

References

Damopolii, I., & Nunaki, J. H. (2016). Pengembangan media pembelajaran komik IPA terpadu materi sistem pencernaan pada manusia. Pancaran Pendidikan, 5(3), 61-70.

Fatmawati, R. A., & Afryaningsih, Y. (2023). Buku Cerita Bergambar Berbasis Kearifan Lokal Kalimantan Barat sebagai Media Literasi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2258–2269. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5214

Gogahu, D. G. S., & Prasetyo, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Bookstory untuk Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1004–1015. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.493

Hafizha, N., & Rakhmania, R. (2024). Dampak Program Penguatan Literasi pada Hasil Asesmen Kompetensi Minimum di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 171–179. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6907

Judijanto, L., Muhammadiah, M. U., Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., ... & Yunus, M. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Khairun, N., Nyoman, K., Nurhasanah, & Anindita, SHM K. (2021). Pelatihan dan Pedampingan Mengembangkan RPP Berbasis Kearifan Lokal pada Guru-guru SDN 44 Mataram. Prosiding PEPADU, 3, 334-342.

Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436

Karomah, F. N., Devita, D., Ramli, Z. J., & Mas' odi, M. O. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) Unars, 15(2), 211-222. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index

Nurgiantoro, B. (2024). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak Edisi Revisi. Ugm Press.

Munthe, A. P., & Halim, D. (2019). Pendidikan karakter bagi anak usia dini melalui buku cerita bergambar. Satya Widya, 35(2), 98-111.

Pemilihan, P., Bacaan, T., Pengajaran, D., Membaca, D. P., & Shofiah, N. (2017). SENASBASA (Seminar Nasional Bahasa dan Sastra. http://research-report.umm.ac.id/index.php/

Putri Bungsu, A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 522–527. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/index

Saputro, B. (2017). Manajemen penelitian pengembangan (research & development) bagi penyusun tesis dan disertasi. Aswaja Presindo.

Sinamo, J., & Herawati, J. (2023). Meningkatkan minat baca anak usia dini menggunakan buku cerita bergambar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu

Wagiran, W. (2012). Pengembangan karakter berbasis kearifan lokal Hamemayu Hayuning Bawana (identifikasi nilai-nilai karakter berbasis budaya). Jurnal Pendidikan Karakter.

Wulandari, A. (2022). Peran Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter.

Yuniarti, I., Karma, I. N., & Istiningsih, S. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Tema Cita-Citaku Subtema Aku dan Cita-Citaku Kelas IV. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 691–697. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.318

DOI: https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v11i1.38923