Negosiasi Makna dan Pergeseran Kesantunan Digital pada Siswa SD/MI: Literature Review

Lia Kholifah Dwi Rahayu Lestari; Aninditya Sri Nugraheni; Tumini Lestari; Candra Candra

doi:10.31764/ibtidaiy.v11i2.43492

Negosiasi Makna dan Pergeseran Kesantunan Digital pada Siswa SD/MI: Literature Review

Lia Kholifah Dwi Rahayu Lestari, Aninditya Sri Nugraheni, Tumini Lestari, Candra Candra

Abstract

Komunikasi digital mengubah cara siswa sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI) menyampaikan pesan dan menunjukkan kesantunan. Artikel ini bertujuan menganalisis bentuk negosiasi makna, pergeseran kesantunan digital, faktor yang memengaruhinya, dan implikasinya bagi pendidikan SD/MI. Kajian ini menggunakan literature review dengan pendekatan deskriptif kualitatif terhadap 15 artikel terbitan 2022–2025. Data dianalisis dengan content analysis dan dibandingkan antarartikel. Hasil menunjukkan bahwa pergeseran kesantunan digital lebih tepat dipahami sebagai perubahan cara kesantunan ditunjukkan daripada hilangnya nilai kesantunan. Kajian tentang TikTok mengaitkan penggunaan media sosial dengan menurunnya kesantunan, sedangkan penelitian pada pesan WhatsApp siswa SMP menemukan sapaan formal dan bahasa gaul muncul bersamaan. Pada artikel yang dianalisis, tidak ada bukti langsung tentang pesan digital siswa SD/MI, dan bukti tentang emotikon hanya berasal dari satu artikel. Negosiasi makna berfungsi sebagai kerangka analisis penulis, bukan temuan langsung penelitian terdahulu. Literasi digital, keluarga, sekolah, dan paparan media sosial muncul sebagai faktor yang memengaruhi, dengan kekuatan bukti yang berbeda. Pembelajaran kesantunan digital di SD/MI perlu menekankan mitra tutur, tujuan, dan konteks pesan serta melibatkan keluarga. Penelitian lanjutan perlu menganalisis pesan digital siswa SD/MI secara langsung.

Keywords

kesantunan digital; negosiasi makna; emotikon; komunikasi digital; siswa SD/MI

Full Text:

PDF

References

Asy’ari, D. A., Ramadhan, Z. L., Gibran, D., Pratama, N., Bintang Satria, Y. P., & Setyaningrum, R. P. (2025). Analisis etika komunikasi digital di era media sosial (suatu kajian literatur). Jurnal Inovasi Dan Kolaborasi Nusantara, 6(2). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jikn/article/view/2091

Barokah, N., & Untung, S. (2024). Pemanfaatan teknologi digital untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi siswa sekolah dasar. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 1(4), 347–356. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.883

Belinda, L. N., & Abidin, Y. (2023). Analisis penggunaan aplikasi TikTok terhadap kesantunan berbahasa siswa sekolah dasar. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 13(4), 492–497. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i4.53530

Carolus, A., Augustin, Y., Markus, A., & Wienrich, C. (2023). Digital interaction literacy model—Conceptualizing competencies for literate interactions with voice-based AI systems. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100114. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2022.100114

Grice, H. P. (1975). Logic and conversation. In P. Cole & J. L. Morgan (Eds.), Syntax and Semantics: Vol. 3. Speech Acts (pp. 41–58). Academic Press. https://doi.org/10.1163/9789004368811_003

Grosz, P. G., Greenberg, G., De Leon, C., & Kaiser, E. (2023). A semantics of face emoji in discourse. Linguistics and Philosophy, 46, 905–957. https://doi.org/10.1007/s10988-022-09369-8

Hamidah, F., Setiawan, F., & Mirnawati, L. B. (2023). Strengthening Digital Literacy of Elementary School Students Through Utilization of Wordwall as Game-Based Learning Interactive Media. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(2), 215–223. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i2.55807

Isnaini, R., Sudiyana, B., & Pratiwi, V. U. (2025). Forms of students language politeness in social media: Preparation school policies on communication ethics. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 18(1). https://doi.org/10.26858/retorika.v18i1.71469

Leech, G. (2014). The pragmatics of politeness. Oxford University Press.

Leech, G. N. (1983). Principles of Pragmatics. Longman.

Muharudin, E., Slamet, St. Y., Suwandi, S., & Anindyarini, A. (2022). The Indonesian politeness speaking pattern of elementary school students with a migratory family background in Kampung Laut Cilacap Regency. Proceedings of the 1st International Conference of Humanities and Social Science (ICHSS 2021). https://doi.org/10.4108/eai.8-12-2021.2322566

Mustadi, A., & Amelia, R. (2023). Children’s politeness in digital era. 115–123. https://doi.org/10.2991/978-2-494069-35-0_15

Nugroho, P., & Hadi, M. S. (2025). Dampak media sosial TikTok terhadap sopan santun dan perilaku belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 884–889. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1662

Nurhidayat, M. A., Mafruhan, Fahmudita, A., & Susandi, A. (2024). Kesantunan berbahasa siswa sebagai upaya mengatasi perilaku bullying pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 18–25. https://doi.org/10.20961/jpd.v12i1.84662

Nurhikma. (2025). Bahasa kesantunan digital: Kajian sosiopragmatik pada komunikasi siswa dan guru di grup WhatsApp. Manifestasi: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 5(3), 83–87.

Prayudha, A., Liana, N., Sartika Putri, D., & Noviyanti, S. (2023). Studi Literatur: Analisis Penggunaan Literasi Digital Terhadap Kesantunan Bahasa Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Innovative: Journal of Social Science Research, 3(5), 5724–5735.

Putri, N., Sari, N., & Sastrwati, E. (2024). Pengaruh literasi digital terhadap kesantunan bahasa peserta didik sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 304–312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5824

Siki, I. M., Suciptaningsih, O. A., & Anggraini, A. E. (2024). The influence of family and school environment on elementary students’ language politeness: Systematic literature review. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(2), 112–121. https://doi.org/10.21831/didaktika.v7i2.79881

Sitanggang, R. P. (2025). Analysis of the impact of TikTok on elementary school students’ politeness. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, 5(1), 120–125. https://doi.org/10.56495/jrip.v5i1.878

Susanti, R. (2023). Analisis kesantunan berbahasa dalam proses pembelajaran siswa kelas 5 sekolah dasar. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(1), 61–67.

Tadlaoui-Brahmi, A., Çuko, K., & Alvarez, L. (2022). Digital citizenship in primary education: A systematic literature review describing how it is implemented. Social Sciences & Humanities Open, 6(1), 100348. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2022.100348

Zheng, Y., Zhang, J., Li, Y., Wu, X., Ding, R., Luo, X., Liu, P., & Huang, J. (2024a). Effects of digital game-based learning on students’ digital etiquette literacy, learning motivations, and engagement. Heliyon, 10(1), e23490. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e23490

Zheng, Y., Zhang, J., Li, Y., Wu, X., Ding, R., Luo, X., Liu, P., & Huang, J. (2024b). Effects of digital game-based learning on students’ digital etiquette literacy, learning motivations, and engagement. Heliyon, 10(1), e23490. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e23490

DOI: https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v11i2.43492