Pemetaan Literasi Membaca Siswa Kelas V SD Negeri 07 Ujan Mas Berdasarkan Framework PISA

Abstract

Literasi membaca tidak hanya mencakup kemampuan membaca secara lancar, tetapi juga kemampuan menemukan informasi, memahami isi teks, serta mengevaluasi dan merefleksikan informasi yang dibaca. Penelitian ini bertujuan memetakan literasi membaca siswa kelas V SD Negeri 07 Ujan Mas berdasarkan tiga proses kognitif dalam Framework PISA, yaitu locating information, understanding, serta evaluating and reflecting. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode tes. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 22 orang, dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa satu teks bacaan berjudul “Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah” dan 15 soal pilihan ganda, masing-masing lima soal untuk setiap proses membaca. Jawaban benar diberi skor 1 dan jawaban salah diberi skor 0. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai literasi membaca secara keseluruhan adalah 79,70, dengan total skor 263 dari skor maksimal 330, sehingga termasuk kategori Baik. Berdasarkan proses membaca, rata-rata nilai locating information sebesar 80,00 (kategori Baik), understanding sebesar 76,36 (kategori Baik), dan evaluating and reflecting sebesar 70,00 (kategori Cukup). Distribusi capaian individu menunjukkan bahwa 8 siswa (36,36%) berada pada kategori Sangat Baik, 3 siswa (13,64%) kategori Baik, dan 11 siswa (50,00%) kategori Cukup. Hasil ini menunjukkan bahwa capaian tertinggi terdapat pada proses menemukan informasi, sedangkan proses mengevaluasi dan merefleksikan memperoleh rata-rata terendah. Oleh karena itu, penguatan pembelajaran membaca perlu diarahkan pada kegiatan menilai informasi, memberikan alasan berdasarkan teks, dan menghubungkan isi bacaan dengan pengalaman sehari-hari.