Local Culture as a Social Studies Learning Resource to Develop Understanding of Indonesian Cultural Diversity in Elementary Schools

Ratih Ramadhani, Muhammad Aris Akbar, Sukron Fujiaturrahman

Abstract


Local culture has important potential as a social studies learning resource to help elementary school students understand the diversity of Indonesian culture. This study aims to analyze the form of utilization of local culture as a source of social studies learning and its contribution in developing students' understanding of cultural diversity. The study uses the Systematic Literature Review (SLR) method with a descriptive qualitative approach. Data was obtained from scientific articles indexed on Google Scholar, Scopus, DOAJ, Elicit, Scite.ai, and Scispace with a publication range of 2016–2025. The results of the study show that local culture is utilized through regional traditions, historical sites, art, local languages, and various forms of local wisdom that are able to create contextual learning, increase learning motivation, strengthen cultural identity, and develop tolerance and multicultural awareness of students. The success of the implementation is supported by teacher competence, the availability of learning resources, and the support of schools and the community. The conclusion of the study shows that local culture is an effective social studies learning resource in developing an understanding of Indonesian cultural diversity. These findings can be a reference for teachers and curriculum developers in designing social studies learning that is more contextual and meaningful.

Keywords


Local Culture; Social Studies Learning Resources; Cultural Diversity; Primary Schools

Full Text:

Download PDF

References


Adji, M., Rijati, S., & Permadi, Y. (2020). What is the Local Culture Teaching Strategy in BIPA Learning? https://doi.org/10.4108/eai.9-11-2019.2295068

Agusniati, A., Rizal, A., Burhan, Nurwidyayanti, & Muhammad, A. F. (2025). Character Education Based on Multiculturalism: Efforts to Foster Tolerance from an Early Age in Elementary Schools. International Journal of Applied Educational Research (IJAER), 3(4), 245–254. https://doi.org/10.59890/ijaer.v3i4.91

Agustian, M., Anindyta, P., & Grace, M. (2018). MELALUI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. 1(2), 191–199.

Ambar Arum, & Silvia Anggraini. (2025). Meningkatkan Minat pada Budaya Lokal menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 3(3), 21–29. https://doi.org/10.51903/bersatu.v3i3.1037

Arzfi, B. (2021). Mitra PGMI : Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 7(2), 121–127.

Cahyani, A. M. (2025). Menjaga identitas nasional dalam konteks keberagaman budaya Indonesia. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ) EISSN, 3, 2170–2177.

Ernandi, A. T., Rusmawan, R., & Purnomo, P. (2022). Pengembangan Modul Tematik Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Sumber Belajar IPS. PAKIS (Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial), 2(2), 1–11. https://doi.org/10.20527/pakis.v2i2.6538

Farhaeni, M., & Martini, S. (2023). Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (Juispol) Vol 3 No 2 Desember 2023 27 PENTINGNYA PENDIDIKAN NILAI-NILAI BUDAYA DALAM MEMPERTAHANKAN WARISAN BUDAYA LOKAL DI INDONESIA. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (Juispol), 3(2), 27–34.

Ibrahimi, R. (2025). Jurnal Pendidikan Multidisiplin Peran Media Ekosistem Lokal Berbasis Kearifan Lokal dalam Penguatan. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(2), 87–95. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i5

Kaban Sendana, A., Nani Sallata, Y., & Teko Patanduk, S. (2025). Analysis of Internalization Project To Strengthen The Profile Of Pancasila Students Based on Local Culture Of Toraja. Ethical Lingua: Journal of Language Teaching and Literature, 12(2), 372–279. https://doi.org/10.30605/25409190.845

Karakter, P., & Global, K. (2023). Penguatan Karakter dan Kesadaran Global Melalui Pendidikan Kewarganegaraan Multikultural Muhammad Taufiqurrahman Pendahuluan Pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan sumber daya manusia yang tidak hanya cerdas secara intelektual , tetapi juga matang se. 07(02).

Komarul, P. H., Bariyah, I. Q., Zulfiati, H. M., & Wibawa, S. (2025). Stringing Together Diversity: Exploring Indonesian Culture Through The TRI N Integrated Indonesian Traditional House (Puradi) Puzzle (Niteni, Nirokke, Nambahi). Eduvest - Journal of Universal Studies, 5(10), 11948–11956. https://doi.org/10.59188/eduvest.v5i10.51254

Mamik Indrawati, & Sari, Y. I. (2024). Jurnal penelitian dan pendidikan IPS. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Ips, 1(18), 40–48.

Media, I., Berbasis, P., Yang, L., Guru, D., Engagement, M., & Sekolah, S. (2025). Inovasi media pembelajaran berbasis kearifan lokal yang dikembangkan guru untuk meningkatkan engagement siswa sekolah dasar 1 , 2. 1(02), 116–125.

Muhammad Rizaldi Ardian, Desy Eka Citra Dewi, & Sepri Yunarman. (2025). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Berbasis Kearifan Lokal di SMP Negeri 18 Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 5(2), 543–551. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v5i2.8402

Murid, K., Smpn, D. I., & Kabupaten, G. (2025). AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Vol. 07 No. 04 (2025). 07(04).

Nawir, M., Dwiyasta, V., Ramadhani, R., & Sukri, J. (2025). IMPLEMENTASI LITERASI BUDAYA SISWA UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL Pendahuluan era ini , keterampilan sosial menjadi salah dimiliki oleh siswa . Keterampilan orang mencakup lain , kemampuan sama dalam konflik berinteraksi secara positif dengan sec. 11(2), 933–939.

Pizard, S., Acerenza, F., Otegui, X., Moreno, S., Vallespir, D., & Kitchenham, B. (2021). Training students in evidence-based software engineering and systematic reviews: a systematic review and empirical study. Empirical Software Engineering, 26(3). https://doi.org/10.1007/s10664-021-09953-9

Raharja, A. D., Selvia, M., & Hilman, C. (2022). Revitalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pendidikan yang Relevan dalam Mengatasi Permasalahan Global. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP). https://doi.org/10.54371/jiepp.v2i2.215

Rahmaniya, N., & Haryanto, L. (2024). JPK : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JPK : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Pengaruh Program Latihan Plyometric Terhadap Peningkatan Daya Ledak Otot Tungkai Pada Atlet Sepak Takraw Sma, 01(03), 6–11.

Rahmatina, A. (2024). Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 180–189.

Ramadani, I. (2025). Integrasi Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Kajang dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Abstrak Jurnal Pengabdian Nasional ( JPN ) Indonesia. Jurnal Pengabdian Nasional ( JPN ) Indonesia, 6(1), 274–284.

Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). No Title 済無No Title No Title No Title. 2, 306–312.

Saqjuddin, Parisu, C. Z. L., & Saputra, E. E. (2025). Pengaruh Integrasi Nilai Multikultural dalam Materi IPS terhadap. Arus Jurnal Pendidikan (AJUP), 5(1).

Sari, I. (2019). STRATEGI KEBUDAYAAN PEMBANGUNAN KEBERAGAMAAN DI INDONESIA: Mempertegas Kontribusi Kearifan Budaya Lokal Dalam Masyarakat Berbhinneka. Studia Sosia Religia, 2(2), 63–77. https://doi.org/10.51900/ssr.v2i2.6487

Satriyani, D. Y., Syarifuddin Arif, Kristiwi Estuningsih, & Yusuf Agung Bintoro. (2025). Pemanfaatan Candi Singosari Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Hindu-Buddha Dalam Mata Pelajaran Ips Smpn 20 Kota Malang. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(4), 479–499. https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i4.2449

Shih, Y. H. (2024). Children’s learning for sustainability in social studies education: a case study from Taiwanese elementary school. Frontiers in Education, 9(April), 1–14. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1353420

Sinurat, P. S. R. B., Nabilla, N., & Fadhilah, N. A. (2025). Evaluasi Kompetensi Guru IPS dalam Menerapkan Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(2), 160–165.

Siti Nikmatur Rohmah, Mustaji, & Rr. Nanik Setyowati. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Budaya Lokal Tari Thengul Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Sosial Dalam Pembelajaran IPS Bagi Kelas IV Sekolah Dasar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 743–758. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.189

Supriyanto, D., & Herlambang, Y. T. (2025). Reconnecting to Indonesian Roots in Primary Education: A Pedagogical Literature Review of Educational Insights on Cultural Practices and Local Wisdom. PAKAR Pendidikan, 23(2), 578–600. https://doi.org/10.24036/pakar.v23i2.849

Takiddin, T., Slam, Z., & Waliyadin, W. (2025). The Role of Cultural Literacy on Elementary School Students’ Attitudes of Tolerance: A Case in Indonesia. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 6(4), 1068–1080. https://doi.org/10.46245/ijorer.v6i4.906

Wibowo, D. R. (2024). Integrasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Pembelajaran IPS untuk Membangun Sikap Toleran Pada Siswa MI/SD. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(02), 112–125. https://doi.org/10.62097/ad.v6i02.1998

Yan Piter Basman Ziraluo, Nofamataro Zebua, & Ester Novi Kurnia Zebua. (2025). Pendidikan Berbasis Budaya : Sebuah Studi Literatur dalam Masyarakat Multikultural. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 3(1), 180–195. https://doi.org/10.59581/jipsoshum-widyakarya.v3i1.4704

Yoan Intania, B., Joko Raharjo, T., & Yulianto, A. (2023). Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 629–646.

Yoma Hatima. (2025). Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(3), 24–39. https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i3.47


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Committee:

[email protected]

  • Dr. Syaharuddin : +62 878-6400-3847
  • Dr. Intan Dwi Hastuti : +62 812-1611-9880