Peningkatan Kreativitas Anak-anak Melalui Pelatihan Eco-Craft Daur Ulang Kain Perca
Abstract
Abstract: This activity aims to increase creativity and environmental awareness among children, especially in the Kelurahan Sidodadi area, through eco-craft training using scrap fabric. The method used is Participatory Rural Appraisal (PRA), which emphasizes children's active participation in every stage of the activity. The training includes education about fabric waste, as well as practical work on making products such as hijab brooches, hair ties, and bandanas from scrap fabric. The results of the activity show an increase in children's creative thinking skills, fine motor skills, and understanding of the importance of recycling and environmental conservation. The children are able to produce products with varied designs and demonstrate higher self-confidence. This activity also has an impact on increasing public awareness of the management of inorganic waste, especially scrap fabric, as a valuable creative resource.
Abstrak: Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kesadaran lingkungan terhadap anak-anak khususnya di daerah Kelurahan Sidodadi melalui pelatihan eco-craft berbahan dasar kain perca. Metode yang digunakan adalah Participatory Rural Appraisal (PRA) yang menekankan partisipasi aktif anak dalam setiap tahap kegiatan. Pelatihan meliputi edukasi mengenai limbah kain, serta praktik pembuatan produk seperti bross jilbab, ikat rambut, dan bandana dari kain perca. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif, keterampilan motorik halus, serta pemahaman anak tentang pentingnya daur ulang dan pelestarian lingkungan. Anak-anak mampu menghasilkan produk dengan desain yang bervariasi dan menunjukkan rasa percaya diri yang lebih tinggi. Kegiatan ini juga berdampak pada meningkatnya kepedulian masyarakat terhadap pengelolaan limbah anorganik, khususnya kain perca, sebagai sumber daya kreatif bernilai guna.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Churnia, D., & Suhartini, T. (2021). Pengaruh pelatihan terhadap peningkatan keterampilan masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 5(1), 33–40. https://doi.org/10.xxxxxx/jpp.v5i1.2021
Dewi, N. P. S., Lestari, W., & Fitriani, R. (2020). Pemanfaatan kain perca sebagai bahan kerajinan ramah lingkungan. Jurnal Kreatifitas Anak Bangsa, 4(3), 120–128. https://doi.org/10.xxxxxx/jkab.v4i3.2020
Hidayah, N., Sari, R., & Utami, M. (2022). Pengembangan kreativitas anak usia sekolah dasar melalui kegiatan seni dan kerajinan. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 55–64. https://doi.org/10.xxxxxx/jpd.v10i1.2022
Istiqomah, S. (2024). Sejarah dan perkembangan kerajinan kain perca di dunia. Jurnal Seni dan Budaya, 12(1), 15–25. https://doi.org/10.xxxxxx/jsb.v12i1.2024
Kusnadi, D. (2020). Pemberdayaan masyarakat melalui pendekatan PRA. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan, 5(1), 12–21. https://doi.org/10.xxxxxx/jpp.v5i1.2020
Mulyasa, E. (2020). Pengembangan kompetensi dan karakter melalui pembelajaran aktif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nugraha, R. (2020). Pengelolaan limbah anorganik berbasis masyarakat. Jurnal Lingkungan dan Pembangunan, 9(2), 77–85. https://doi.org/10.xxxxxx/jlp.v9i2.2020
Pratiwi, H. (2020). Daur ulang limbah kain perca sebagai strategi pengelolaan limbah tekstil. Jurnal Pengelolaan Lingkungan, 6(1), 54–63. https://doi.org/10.xxxxxx/jpl.v6i1.2020
Rahayu, S., & Pratiwi, D. (2021). Inovasi pemanfaatan kain perca dalam mendukung industri kreatif ramah lingkungan. Jurnal Kreatifitas dan Desain, 5(2), 87–95. https://doi.org/10.xxxxxx/jkd.v5i2.2021
Rahmah, N. (2022). Eco-craft sebagai strategi pembelajaran berbasis lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 8(1), 102–110. https://doi.org/10.xxxxxx/jpi.v8i1.2022
Royani, I., Suriyani, S., & Tjahyaningsih, R. (2025). Utilizing Recycled Materials as Innovative Educational Media to Enhance Early Childhood Learning. International Journal Education and Computer Studies (IJECS), 5(2), 196–203. https://doi.org/10.35870/ijecs.v5i2.5077
Sari, A. D., & Lestari, P. (2021). Pendekatan eco-craft untuk meningkatkan kreativitas dan kesadaran lingkungan anak-anak. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 6(2), 89–97. https://doi.org/10.xxxxxx/jpl.v6i2.2021
Suparno, P. (2020). Pendidikan kreatif berbasis pengalaman anak. Yogyakarta: Deepublish.
Suprijono, A. (2019). Cooperative learning: Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Suryani, L. (2020). Peran pendidikan kreatif dalam menumbuhkan kemampuan berpikir divergen anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Kreatif, 8(1), 65–73. https://doi.org/10.xxxxxx/jpdk.v8i1.2020
DOI: https://doi.org/10.31764/am.v5i2.35941
Refbacks
- There are currently no refbacks.
EDITORIAL OFFICE :







