Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Matematika Melalui Pondok Literasi
Abstract
Abstract: Mathematical numeracy literacy is the ability to analyze and understand statements through the activity of manipulating symbols/language found in everyday life and expressing these statements in writing/orally. AKM as a student suitability test in the field of literacy and numeracy, orients the learning process towards increasing literacy and numeracy since elementary school (SD). However, in reality, there are still many SD who have not fully addressed this challenge, which leads to low mathematical numeracy literacy skills. One of them is in Desa Benlutu, Kecamatan Batu Putih, Kabupaten TTS. Therefore, efforts were made to improve mathematical numeracy literacy skills through literacy huts. This activity was carried out by lecturers and students of the Institut Pendidikan Soe in collaboration with the Desa Benlutu government with three SD (SD GMIT Benlutu, SD Inpres Oenunuh, and SDK Yaswari Benlutu). This activity improved the mathematical numeracy literacy skills of elementary school students. Evaluation results showed an increase in students' literacy skills, including the application of number concepts to the area and perimeter of flat shapes, the use of numbers in arithmetic operations, and contextual problem solving. This activity had a positive impact on students, teachers, and the local community, improving students' mathematical numeracy literacy.
Abstrak: Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematika siswa Sekolah Dasar (SD). Kegiatan ini dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa KKNT Institut Pendidikan Soe bekerja sama dengan pemerintah desa Benlutu dan 3 (tiga) sekolah dasar di Desa Benlutu (SD GMIT Benlutu, SD Inpres Oenunuh, dan SDK Yaswari Benlutu). Metode pelaksanaan kegiatan meliputi perencanaan, persiapan, pelaksanaan, evaluasi dan pelaporan. Kegiatan PkM ini berhasil meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematika siswa. Hasil evaluasi memperlihatkan peningkatan kemampuan literasi siswa mencakup penerapan konsep bilangan pada luas dan keliling bangun datar, penggunaan bilangan dalam melakukan operasi aritmatika, serta penyelesaian masalah kontekstual. Kegiatan ini berdampak positif bagi siswa, guru, dan masyarakat setempat bagi peningkatan literasi numerasi matematika siswa.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amallia, Nurul, Een Unaenah, and Universitas Muhammadiyah Tangerang. 2018. “Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa.” 3(2):123–33.
Asmaarobiyah, Ratu, Ila Rosmilawati, and Dase Erwin Juansah. 2025. “Pendekatan Pendidikan Matematika Melalui Realistic Mathematics Education ( RME ) Di Sekolah Dasar : Systematic Literature Review.” Journal of Instructinal and Development Researches 5(3).
Awami, Fachri, Yuyu Yuhana, and Hepsi Nindiasari. 2022. “Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning ( PBL ) Ditinjau Dari Self Confidence Siswa SMK.” 8(2):231–43. doi: 10.30653/003.202282.236.
Dzahabiyyah, Mufliha, Alifa Rizka Utami, Rico Batistuta Fauzi, and Siti Fatimah. 2023. “Identifikasi Materi Yang Dianggap Sulit Mata Pelajaran Matematika Jenjang SD Kelas 2.” (10):103–10.
Fajriah, Nurul Ainun. 2025. “Evaluasi Pembelajaran Matematika.” Caradde Jurnal Inspirasi Dan Inovasi Guru 3:15–36.
Fitriani, Rizal Fahmi, and Ambiyar. 2025. “Evaluasi Program Literasi dan Numerasi Dalam.” Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah 10(4):2794–2804.
Karina, Lira, Patricia V. J. Runtu, and Marvel Grace Maukar. 2025. “Effectiveness of the Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model on Students’ Mathematics Achievement.” Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika 5(September):1303–13.
Mely Safitri, Casmudi, Ryan Angga Pratama. 2019. “Studi Kasus Kesulitan Belajar Matematika Siswa.” 12(1):34–43.
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor. 2022. “SKL Permendikbud 5 Tahun 2022.” Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah 1(69):5–24.
Newiq Lestari, Farida Fitriani, Wiwiek Zainar Sri Utami, Ani Endriani4, Sarillah. 2022. “Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Cahaya Mandalika, e-ISSN: 2722-824X, Vol. 3, No.2 Desember 2022 Avalaible Online at: Http://Ojs.Cahayamandalika.Com/Index.Php/Abdimandalika/Issue/Archive.” 3(2):137–39.
Nurcahyono, Novi Andri. 2023. “Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi Melalui Model Pembelajaran.” 1(1):19–29.
OECD. 2012. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework PISA 2012 Assessment and Analytical Framework (MAtheMAtIcS, ReAdIng, ScIence, PRobleM SolvIng And FInAncIAl LIteRAcy).
Putra, Yudi Yunika, and Rajab Vebrian. 2020. “Literasi Matematika (Mathematical Literacy).”
Putri, Mutiara, Febrianti Nurlela, and Aan Widiyono. 2025. “Efektivitas Model Quantum Teaching Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Organ Pernapasan Manusia.” x(x):151–60. doi: 10.20961/inkuiri.v14i2.103319.
Rambembuoh, Juani Ruby, Ichdar Domu, Aneke Pesik, Universitas Negeri Manado, and Hasil Belajar. 2025. “Perbandingan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Model Discovery Learning dan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) pada Materi Segitiga Siswa Kelas VII SMP Negeri 2.” 8(1):147–52.
Rani, Mista, Indira Anastasya, Erwin Hamid, Tansri Adzlan Syah, Universitas Muhammadiyah Lampung, and Bandar Lampung. 2025. “Efforts to Increase Children ’ S Enthusiasm For Learning Through.” 3(5):1891–98.
Santy Widiani. 2026. “Praktik Baik Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berbasis Kontekstual Dan Reflektif Untuk Penguatan Literasi Numerasi Dan Karakter Siswa.” Inomatec: Jurnal Inovasi Dan Kajian Multidisiplin Kontemporer 01(03):867–79.
Wahyuni, Sri, Nurul Khautsar Ilmi, and Dira Puspita Sari. 2024. “Pengembangan LKPD Berbantuan Aplikasi Canva Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan 5(1). doi: 10.55681/nusra.v5i1.2113.
Wakhidah, Nur, Nur Fajrie, and Diah Kurniati. 2024. “Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Materi Lingkaran Di SD 4 Karangbener Kabupaten Kudus.”
DOI: https://doi.org/10.31764/am.v5i5.40034
Refbacks
- There are currently no refbacks.
EDITORIAL OFFICE: