STRATEGI GURU DAN DUKUNGAN SEKOLAH DALAM MENGATASI MASALAH KECANDUAN GADGET UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Perkembangan teknologi digital membawa pengaruh besar terhadap kehidupan siswa sekolah dasar. Penggunaan gadget yang berlebihan menyebabkan penurunan konsentrasi, prestasi akademik, serta perubahan perilaku sosial anak. Artikel ini membahas strategi guru dan dukungan sekolah dalam mengatasi kecanduan gadget demi meningkatkan fokus belajar siswa. Dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka, penelitian ini menganalisis fenomena penggunaan gadget, peran guru dalam mengarahkan dan membatasi penggunaannya, serta kebijakan sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang seimbang. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa kecanduan gadget muncul akibat kurangnya pengawasan, kebiasaan digital yang tidak terkontrol, dan minimnya aktivitas alternatif. Guru berperan penting melalui pendekatan edukatif, pembelajaran interaktif, dan penguatan karakter siswa. Sekolah mendukung melalui penyusunan tata tertib, penyediaan kegiatan non-digital, serta kerja sama dengan orang tua. Kesimpulannya, sinergi antara guru dan sekolah menjadi kunci untuk mengurangi kecanduan gadget dan meningkatkan konsentrasi belajar siswa sekolah dasar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Afwani, N., Suriati, S., & Mulkiyan, M. (2023). Metode Orang Tua Dalam Pengendalian Emosi Anak Usia Dini Yang Kecanduan Gadget Di Kelurahan Sangiasseri Kecamatan Sinjai Selatan. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 9(1), 1–15. Https://Doi.Org/10.47435/Mimbar.V9i1.1749
Bintari, R. H. (2021). Kecanduan Gadget Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa Kelas Xii Mipa Sman 1 Sutojayan Kabupaten Blitar. Jurnal Kesehatan Hesti Wira Sakti, 8(2). Https://Doi.Org/10.47794/Jkhws.V8i2.294
Budi, M. E. P. (2021). Pelaksanaan Kelas Digital Parenting Bertema Cara Mencegah Kecanduan Gadget Di Masa Golden Age. Rosyada: Islamic Guidance And Counseling, 1(1). Https://Doi.Org/10.21154/Rosyada.V1i1.2413
Harahap, L. A. A., & Dewi, I. S. (2021). Layanan Bimbingan Kelompok Melalui Teknik Sosiodrama Dalam Mengurangi Kecanduan Gadget Pada Siswa. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 2(2), 98–105. Https://Doi.Org/10.32505/Syifaulqulub.V2i2.3665
Layli Mumbaasithoh, Fiya Ma’arifa Ulya, & Kukuh Basuki Rahmat. (2021). Kontrol Diri Dan Kecanduan Gadget Pada Siswa Remaja. Jurnal Penelitian Psikologi, 12(1), 33–42. Https://Doi.Org/10.29080/Jpp.V12i1.507
Mardawani, M., Seran, E. Y., Marganingsih, A., & Dewiwati, E. (2024). Penguatan Kontrol Diri Siswa Dari Kecanduan Gadget Di Smp Nusantara Indah. Swarna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 153–162. Https://Doi.Org/10.55681/Swarna.V3i2.1172
Rakhmawati, D., Ismah, I., & Lestari, F. W. (2020). Sosialisasi Bahaya Kecanduan Gadget. Altruis: Journal Of Community Services, 1(3), 159. Https://Doi.Org/10.22219/Altruis.V1i3.12926
Simanjuntak, J., & Wulandari, I. S. M. (2022). Gangguan Emosi Dan Perilaku Remaja Akibat Kecanduan Gadget. Malahayati Nursing Journal, 4(4), 1057–1065. Https://Doi.Org/10.33024/Mnj.V4i4.6221
Sisbintari, K. D., & Setiawati, F. A. (2021). Digital Parenting Sebagai Upaya Mencegah Kecanduan Gadget Pada Anak Usia Dini Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1562–1575. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i3.1781
Ulfa Suryani, & Yazia, V. (2023). Hubungan Kecanduan Gadget Dengan Gangguan Emosi Pada Remaja. Jurnal Keperawatan, 15(2), 517–524. Https://Doi.Org/10.32583/Keperawatan.V15i2.862
DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i1.35651
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_________________________________________________________
Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.