Peran Duta Literasi sebagai Inovasi Gerakan Literasi di SMK Ma’arif NU Tirto

Ika Yuni Syahra Rahmawati, Nabila Rahma Wardani, Tiyas Tri Anggraini, Aghni Fuadah Tsania, Syifa Azzahra, Rissa Shofiani

Abstract


Literasi merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam mendukung keberhasilan belajar peserta didik di era digital. Namun, rendahnya minat baca masih menjadi tantangan yang dihadapi berbagai lembaga pendidikan. Salah satu upaya yang dilakukan sekolah untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan literasi adalah melalui program Duta Literasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran Duta Literasi sebagai inovasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SMK Ma'arif NU Tirto. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program Duta Literasi menjadi bentuk apresiasi yang mampu meningkatkan motivasi siswa untuk membaca, mengunjungi perpustakaan, dan aktif mengikuti kegiatan literasi. Program ini juga berkontribusi dalam membangun budaya literasi yang lebih positif melalui pemberian penghargaan kepada siswa yang menunjukkan keterlibatan tinggi dalam aktivitas literasi. Meskipun demikian, pelaksanaan program masih menghadapi beberapa hambatan, seperti rendahnya minat baca sebagian siswa, keterbatasan jaringan internet, dan belum optimalnya konsistensi pelaksanaan kegiatan literasi di beberapa kelas. Oleh karena itu, penguatan program Duta Literasi diperlukan untuk mendukung keberlanjutan budaya literasi di lingkungan sekolah.


Keywords


Duta Literasi; Gerakan Literasi Sekolah; Inovasi Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Ahmad, A., Panigoro, M., Maruwae, A., Hasiru, R., & Bahsoan,. (2024). Pengaruh Program Literasi Sekolah A terhadap Minat Baca Siswa. Damhil Education Journal, 4(1), 39-49. http://dx.doi.org/10.37905/dej.v4i1.2476

Baharsyah, N. I., Aisyah, & Samnur. (2023). Pengaruh Minat, Motivasi Belajar dan Kemampuan Literasi terhadap Hasil Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan. UNM Journal of Technological and Vocational, 7(2), 162-171. https://doi.org/10.26858/ujtv.v7i2.41161

Barus, D. B., Perangin-angin, E., Indriyanto, K., & Keliat, V. U. (2025). Menumbuhkan Karakter Cinta Tanah Air melalui Gerakan Literasi Sekolah (GLS) pada Pendidikan Sekolah Menengah Atas (SMA Rakyat Pancur Batu). Jurnal Mitra Prima (JMP), 7(1), 45-56. https://doi.org/10.34012/MITRA_PRIMA.V7I1.6680

Dharma, S. (2022). Pengaruh kecakapan literasi digital terhadap kinerja guru sekolah menengah kejuruan di kabupaten gowa. Manajemen Pendidikan, 17(2), 117-129. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i2.17569

Mardiani, N., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis Di SMAN 3 Batusangkar. JIPIS: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, 1(1), 8-14. https://doi.org/10.31958/jipis.v1i1.5946

Maula, P. I., & Hadi, S. (2024). Strategi inovasi dalam mengintegrasikan literasi digital pada pendidikan kejuruan. Jurnal Ilmiah Edutic: Pendidikan dan Informatika, 11(1), 34-40. https://doi.org/10.21107/edutic.v11i1.23355

Maulana, R., & Budiman, N. (2024). Inovasi Pendidikan dan Peranannya. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 3745-3753. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i4.7014

Putri, V. A., & Zawawi, A. A. (2026). Implementasi Program Duta Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di SMP Negeri 4 Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 2361-2372. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.2016

Rahmawati, S., & Nurachadija, K. (2023). Inovasi pendidikan dalam meningkatkan strategi mutu pendidikan. BERSATU: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(5), 01-12. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i5.303

Ramdhani, M., & Pratama, J. R. (2024). Problematika Budaya Literasi Membaca di Sekolah: Sebuah Perbandingan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Mataram, 5(1), 22–31.

Ramdhani, M., Wahidah, B., & Wahyuni, W. (2022). Problematika budaya literasi membaca di SMAN 1 Aikmel. Jurnal Bastrindo, 3(2), 137-145. https://bastrindo.jurnal.unram.ac.id/index.php/jb/article/view/775

Wati, M. L. K., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2023). Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Gerakan Literasi di Sekolah Menengah Pertama. SeBaSa, 6(2), 447-461. https://doi.org/10.29408/sbs.v6i2.21999

Widayani, E. (2022). Durasi (Duta Literasi) Upaya Tingkatkan Budaya Literasi. Journal of Civics and Moral Studies, 7(2), 83–90. https://doi.org/10.26740/jcms.v7n2.p83-90

Widyaningrum, R., & Prihastari, E. B. (2022). Optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) melalui Program Inovatif. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 809-818. https://doi.org/10.30653/002.202273.192




DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i2.40564

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


_________________________________________________________

Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.