Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Budaya Cerita Mitos Manarmakeri (CMM) untuk Menguatkan Sikap Antikorupsi
Abstract
This research aims to test the effectiveness of the Cultural Marmakery Model (CMM) in improving students' anti-corruption attitudes. A quantitative approach with a quasi-experimental pre-test-post-test control group design was used. The population consists of students at Samber High School. Using purposive sampling, two classes with a total of 64 students were selected, with 32 students assigned to the experimental group and 32 to the control group. Data was collected through an anti-corruption attitude questionnaire given before and after the intervention and analyzed using descriptive and inferential statistics. Pre-test results showed comparable basic attitudes, with a mean score of 52.45 for the experimental group and 53.10 for the control group. After the intervention, the experimental group's average score increased to 82.60, while the control group reached 64.25. The experimental group experienced an increase of 30.15 points, compared to an increase of 11.15 points in the control group. Learning mastery was achieved by 87.50% of students in the experimental group, compared to 37.50% in the control group. These findings indicate that the Cultural Mythology Model effectively improves students' anti-corruption attitudes by integrating local cultural values into learning, strengthening integrity, honesty, responsibility, and social responsibility, while encouraging meaningful character development among secondary school students.
Full Text:
PDFReferences
Agustina, R., & Gade, S. (2025). Strategi Internalisasi Nilai Antikorupsi Bagi Peserta Didik. Tadabbur Jurnal Peradaban Islam, 7(2), 160–175. https://doi.org/10.22373/tadabbur.v7i2.502
Al-zainuri, A. (2023). Pendidikan Antikorupsi Berbasis Multiliterasi Digital dalam Pembelajaran PPKn. Pendiri: Jurnal Riset Pendidikan, 1(1), 25–33. https://doi.org/10.63866/pendiri.v1i1.45
Ambarwati, W. (2025). Pendidikan Karakter Rendah Hati dan Anti-Serakah di Era Digital: Analisis Perbandingan Fabel "Kancil Sing Bodho" dan "Piwalese Ulus" untuk Siswa SD. Joyful Learning Journal, 14(3), 276–285. https://doi.org/10.15294/jlj.v14i3.33377
Ambodo, T., & Khoiriyah, K. (2023). Pendidikan Antikorupsi Sejak Dini: Media Komik dan Storytelling untuk Siswa MI KH. Ahmad Dahlan Jatigreges Pace Nganjuk. Jurnal Pengabdian West Science, 2(12), 1332–1342. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i12.2459
Astari, D. J., Banjarnahor, Y. Y., Sihite, L. M., & Batubara, A. (2024). Pendekatan Pendidikan Integratif dalam Menanggulangi Westernisasi pada Generasi Muda. Indonesian Culture and Religion Issues, 1(2), 9–18. https://doi.org/10.47134/diksima.v1i2.8
Aziz, A. (2025). Pendidikan Karakter melalui Cerita Rakyat: Implementasi Dongeng "Sehari Satu Dongeng: 30 Kumpulan Dongeng Profil Pelajar Pancasila" dalam Kegiatan Pengabdian Masyarakat. ABDIMAS Iqtishadia, 3(1), 20–30. https://doi.org/10.32493/iqtis.v3i1.48445
Efendi, M. H., Zikrullah, M., Wahyudi, W., Firmansyah, F., & Rahmawati, Y. (2026). Pendidikan Antikorupsi dalam Pembentukan Integritas Generasi Muda. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1157–1167. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i3.3163
Febianty, A. L., & Supriyadi. (2026). Internalizing the Value of Honesty Through Storytelling in Indonesian Language Learning: A Case Study in Elementary School. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 13(1), 127–140. https://doi.org/10.38048/jipcb.v13i1.6696
Fernandes, A., Pratiwi, F. N., Waruwu, N. P. S., & Safitri, W. (2024). Literasi Anti Korupsi sebagai Strategi Edukasi. Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora, 2(3), 68–72. https://doi.org/10.61116/jiih.v2i3.305
Ginting, A., Rahayu, H., Manurung, N. U., Simbolon, P., Perangin-angin, R. B. B., & Ndona, Y. (2025). Mengembangkan Budaya Anti-Korupsi dengan Meningkatkan Kesadaran Moral Siswa-Siswi. MUDABBIR Journal Research and Education Studies, 5(2), 734–740. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1202
Hafil, M., Mansyur, R. A., Pratama, A. A., Rahmawati, Y., & Rahmawati, Y. (2026). Transforming Anti-Corruption Education to Strengthen Integrity Values among University Students in the Digital Era: A Literature Review. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1074–1085. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i3.3125
Hasan, R., & Fitrayansyah, F. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman untuk Penguatan Karakter Anti-Korupsi Mahasiswa Vokasi. VOCATECH: Vocational Education and Technology Journal, 7(1), 145–163. https://doi.org/10.38038/vocatech.v7i1.224
Hidayati, N. A., Waluyo, H. J., Winarni, R., & Suyitno, S. (2020). Exploring the Implementation of Local Wisdom-Based Character Education among Indonesian Higher Education Students. International Journal of Instruction, 13(2), 179–198. https://doi.org/10.29333/iji.2020.13213a
Hutasoit, D. K., Arianti, A., Fadila, A. A., Wenzana, K. H., Hasanah, L. W., Harahap, P. H., Lukman, H. N., Novitasari, M., Hasibuan, S. M. R., Utami, S. R., & Rozi, M. K. (2025). Edukasi Anti-Korupsi dalam Lingkungan Sekolah: Membangun Integritas Sejak Dini. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Filsafat, 3(1), 139–153. https://doi.org/10.59581/garuda.v3i1.4680
Ilham, M., & Gusmarani, R. (2025). Sosialisasi Pendidikan Anti Korupsi di SMA Tunas Gajah Mada Medan. Pengabdian Pendidikan Indonesia, 3(1), 15–20. https://doi.org/10.47709/ppi.v3i01.5806
Istiqomah, F., Kristanto, B. A., Azizi, F. A., & Sulistiyowati, A. (2026). Penguatan Nilai Integritas Generasi Z melalui Sosialisasi Pendidikan Antikorupsi di SMK Muhammadiyah 04 Boyolali. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 6(1), 415–424. https://doi.org/10.54082/jamsi.2548
Kahfi, R. M. S., Rasikhah, R., Saputra, R. D., & Hartini, S. (2025). Penguatan Budaya Anti Korupsi dalam Upaya Membangun Sikap Jujur di Kalangan Pelajar SMAN 2 Boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(3), 15733–15737. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4741
Kholid, I., Rahayu, R., Fathony, M. H., Anwar, R., Nurhadi, N., & Nugraha. (2025). Strategi dan Tantangan Integrasi Nilai Antikorupsi dalam Kurikulum Merdeka: Kajian Sistematik Literatur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 487–497. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5378
Khotimah, K., Afifah, A., Putri, S. I., & Handayani, L. S. (2024). Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi di Kalangan Mahasiswa. JEMSI (Jurnal Ekonomi Manajemen dan Akuntansi), 10(2), 801–807. https://doi.org/10.35870/jemsi.v10i2.2057
Larasati, L., Fitri, R. A., Ananda, T. D., & Azzam, H. (2024). Kontribusi Pendidikan Moral sebagai Media Anti Korupsi pada Mahasiswa. Jurnal Ilmiah IPS dan Humaniora, 2(2), 55–61. https://doi.org/10.61116/jiih.v2i2.304
Lestariningsih, N., & Suardiman, S. P. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Peduli dan Tanggung Jawab. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.15503
Marpaung, C., Syarifah, S., & Hidayat, H. (2023). Pengaruh Pendekatan Etnopedagogi dan Karakter Integritas terhadap Kemampuan Literasi Budaya Siswa Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal), 7(2). https://doi.org/10.30651/else.v7i2.20823
Melisa, M., Hendriyani, M., Wicaksono, A., & Purwanto, H. (2025). Pendidikan Etika Profesi dan Anti Korupsi dalam Membentuk Integritas Mahasiswa. Kompleksitas: Jurnal Ilmiah Manajemen Organisasi dan Bisnis, 14(2), 140–147. https://doi.org/10.56486/kompleksitas.vol14no2.1027
Mulyoto, G. P. (2020). Pengembangan Modul Praktikum Mata Kuliah Pancasila dengan Model Project Citizen untuk Menanamkan Nilai-Nilai Antikorupsi pada Mahasiswa. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(1), 67–80. https://doi.org/10.21831/jc.v17i1.31062
Mumpuni, A., & Nurbaeti, R. U. (2020). Efektivitas Dongeng dalam Mengembangkan Karakter Antikorupsi Peserta Didik di Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 4(2), 292–302. https://doi.org/10.20961/jdc.v4i2.45131
Muslimah, M. (2026). Hubungan Case-Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Maja Labo Dahu dengan Internalisasi Pendidikan Anti Korupsi di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 6(1), 618–630. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3892
Mustaqim, I., Puspita, A. M. I., & Nurmalasari, W. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal sebagai Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 35–45. https://doi.org/10.55933/tjripd.v3i1.198
Nurafiffuddin, N., & Aliyyah, R. R. (2025). Studi Deskriptif tentang Penggunaan Dongeng Lokal "Mpama" untuk Meningkatkan Pemahaman Moral dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas VI SD. Jurnal Syntax Imperatif, 6(3), 386–391. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i3.702
P, T. A., J, S. N. Q. F., Aininsiya, A., & Susilo, R. C. U. (2025). Pendidikan Karakter sebagai Pondasi Bangsa yang Berintegritas. Jurnal Lentera Edukasi, 3(4), 223–230. https://doi.org/10.70305/jle.v3i4.159
Patty, E. N. S., Marlina, M., Iriyani, S. A., Syahrian, E., Isnain, M. F., & Rania, S. (2024). Eksplorasi Mitos melalui Pendidikan: Perspektif Budaya dan Pembelajaran. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 5(2). https://doi.org/10.25157/j-kip.v5i2.14714
Putri, G. E. (2024). Peranan Budaya Sekolah dalam Menanamkan Nilai-Nilai Antikorupsi Peserta Didik di SMP Negeri 2 Seputih Agung (Skripsi). Lampung University.
Rahmandani, F., Handayani, T., Kurniawan, M. W., & Samsuri, S. (2024). Penguatan Nilai-Nilai Antikorupsi Berbasis Pendekatan Aksiologis kepada Peserta Didik SMA. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 311–320. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i4.26012
Rahmawati, S., & Dewi, N. K. (2020). Dampak Media Pembelajaran Kisah Keteladanan terhadap Karakter Peduli Sosial dan Prestasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 17(2), 153–163. https://doi.org/10.21831/jc.v17i2.30574
Sarmini, Gamaputra, G., Noordia, A., Lisnani, L., Sujatno, S., Kusmanto, H., & Budiarto, M. K. (2025). Ethnopedagogy and Collaborative Education: Fostering Anti-Corruption Values in Senior High Schools Students. Asian Journal of Interdisciplinary Research, 231–249. https://doi.org/10.54392/ajir25413
Sarmini, Setyowati, R. R. N., Kusmanto, H., Budiarto, M. K., & Khan, N. (2026a). Ethnopedagogy for Strengthening Anti-Corruption Values and Integrity: A Culturally Responsive Pathway toward Quality Education and Strong Institutions. E3S Web of Conferences, 696, 03003. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202669603003
Sarmini, Setyowati, R. R. N., Kusmanto, H., Budiarto, M. K., & Khan, N. (2026b). Ethnopedagogy for Strengthening Anti-Corruption Values and Integrity: A Culturally Responsive Pathway toward Quality Education and Strong Institutions. Springer. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202669603003
Setiawan, A. (2025). Pendidikan Anti Korupsi sebagai Bentuk Penguatan Karakter Siswa. Mutiara Multidisciplinary Scientific Journal, 3(2), 277–283. https://doi.org/10.57185/mutiara.v3i2.338
Setiawan, A., Yunitasari, I., Dzikry, L. F., & Pratiwi, D. J. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Integratif Kearifan Lokal terhadap Literasi Emosi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dewantara, 11(2), 1–13. https://doi.org/10.55933/jpd.v11i2.1049
Sidabutar, I. M. (2025). Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Karya Sastra Nusantara: Implikasi bagi Kurikulum Merdeka. Boraspati Journal, 1(1), 15–28. https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v1i1.2
Sudarma, I. K., Tegeh, I. M., Agus, P. P. D. G., Antara, P. A., Arie, P. M. V., & Dewi, N. P. S. (2024). Bunga Rampai Membangun Nilai-Nilai Anti Korupsi melalui Pendidikan. Widina.
Sukadari, S., Komalasari, M. D., Widyaningsih, N., Kassymova, G. K., Yuqi, F., Mustafa, L. M., & Bamiro, N. B. (2023). Exploring the Potential of Integrating Local Wisdom into the Development of Pocket Book Learning Media: A Systematic Literature Review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 22(10), 130–151. https://doi.org/10.26803/ijlter.22.10.8
Susilowati, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap dan Prestasi Belajar IPA Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 78–88. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.13677
Sutrisno, S., & Murdiono, M. (2017). Pengembangan Modul Pendidikan Anti Korupsi pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk Kelas X Sekolah Menengah Atas. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 55–66. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i1.9789
Triyanto, J. R., Musadad, A. A., & Joebagio, H. (2018). Model Teaching History Based on the Traditional Values Singo Ulung to Increase Mutual Cooperative Attitude Students in Senior High School of Grujugan Bondowoso. ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, 14(2). https://doi.org/10.21831/istoria.v14i2.22255
Utami, I. R., Triwoelandari, R., & Nawawi, M. (2019). Pengaruh Modul Pembelajaran IPA Terintegrasi Nilai Agama terhadap Pengembangan Karakter Mandiri Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 58–70. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.13036
Wardana, A. D., Fauzen, M., & Bahri, S. (2026). Implementasi Pendidikan Anti Korupsi dalam Pembelajaran PPKN di Sekolah Menengah Kejuruan. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1168–1176. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i3.3212
Yorman. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Kurikulum Merdeka untuk Menguatkan Karakter dan Identitas Budaya Siswa Sekolah Menengah di Kabupaten Lombok Utara. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(6), 381–388. https://doi.org/10.55681/armada.v2i6.1665
DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i2.41148
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_________________________________________________________
Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.