PEMBERDAYAAN USAHA KESEJAHTERAAN SOSIAL BERBASIS PENDIDIKAN AGAMA HINDU BAGI ANAK PANTI ASUHAN

I Ketut Sudarsana

Abstract


Abstrak: Upaya dalam pemberdayaan terhadap anak, akan sangat membutuhkan bantuan lingkungannya, sebab anak yang baru lahir berada dalam keadaan lemah, tidak berdaya, tidak bisa mengurus diri sendiri dan tidak bisa memenuhi kebutuhannya sendiri. Ia masih tergantung sepenuhnya dari lingkungan, serta membutuhkan uluran tangan dari orang lain, agar dapat melaksanakan hidupnya secara wajar. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah itu telah dikembangkan pembinaan kesejahteraan anak, yang merupakan segala upaya yang dilaksankan secara sadar, terencana, terarah, terpadu dan berkelanjutan dalam rangka mewujudkan kesejahteraan anak  terutama terpenuhinya kebutuhan pokok anak. Salah satu bentuk pembinaan kesejahteraan sosial anak adalah melalui Panti Asuhan Anak.

Kata Kunci : Usaha Kesejahteraan Sosial, Pendidikan Agama Hindu

 

Abstract:. Effort in enableness to child, will very requiring its environment aid, newborn child cause stay in the weak circumstance, over a barrel, cannot manage the ownself and cannot fulfill its owm requirement. He still be depended full the than environment, and also require an offer for peace from others, so that can execute is life to the manner born. Therefore to solve problem that have been developed by construction of child prosperity, representing all effort executed consciously, terencana, directional, inwrought and have continuation in order to realizing child prosperity especially fullfiling of  fundamental requirement of child. One of social prosperity construction forn child is passing Child Reformatory.

Keywords: Business Social Welfare, Hindu Religious Education.


Keywords


Usaha Kesejahteraan Sosial, Pendidikan Agama Hindu

Full Text:

PDF

References


Departemen Sosial RI. 1996. Pola Dasar Bidang Kesejahteraan Sosial: Jakarta.

Ferdinan. 2005. Menjadi Orang Tua Bijaksana. Yogyakarta: Tugu.

Gandhi. 1996. Tuhanku (My God). Denpasar: Ashram Gandhi.

Gorda, I Gusti Ngurah. 2004. Membudayakan Kerja Berdasarkan Dharma. Singaraja: STIE Satya Dharma.

Handayau. 2001. Memaknai Cerita Mengasuh Jiwa Panduan Menanamkan Nilai Moral Pada Anak Melalui Cerita. Solo: Intermedia.

Mudjiono, dan Dimyati, 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Puja, Gede 1986. Sarasamuccaya. Jakarta: Departemen Agama RI.

Puja, Gede 1963.Sosiologi Hindu Dharma. Jakarta: Yayasan Pembangunan Pura Pita Maha.

Soetarso.1991. Praktek Pekerjaan Sosial dalam Pembengunan Masyarakat. Bandung: Kopma STKS.

Soetarso. 1992. Praktek Pekerjaan Sosial. Bandung: STKS.

Soemardhi. 1987. Administr asi Kesejahteraan Sosial Sebagai Proses. Bandung: Kopma STKS.

Surya, Mohamad.2003. Bina Keluarga. Semarang: Aneka Ilmu.

Sugiharta, I. P. S. O., & Sudarsana, I. K. (2017). Hypnotic Learning Characteristics On Sisya Brahmakunta Community In Denpasar. Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 1(2), 132-145.

Wisarja, I. K., & Sudarsana, I. K. (2017). Praksis Pendidikan Menurut Habermas (Rekonstruksi Teori Evolusi Sosial Melalui Proses Belajar Masyarakat). Indonesian Journal of Educational Research, 2(1), 18-26.

Wisarja, I. K., & Sudarsana, I. K. (2017). Refleksi Kritis Ideologi Pendidikan Konservatisme dan Libralisme Menuju Paradigma Baru Pendidikan. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), 283-291.

Wulandari, K., & Sudarsana, I. K. (2017). Eksistensi Pura Ratu Gede Empu Jagat di Desa Sangkaragung Kecamatan Jembrana Kabupaten Jembrana. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 1(2), 252-256.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


JCES | FKIP UM Mataram | e-ISSN 2614-3666 | Contact: 087864003847 | email: [email protected]

 

  Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JCES | Current Indexing