Peran Guru Membimbing Siswa Sekolah Dasar dalam Pembentukan Etika dan Moral Guna Mencegah Terjadinya Kekerasan Bullying

Abstract

Abstract: This study aims to examine the role of teachers in guiding elementary school students in the formation of ethics and morals to prevent acts of violence, particularly bullying, through a systematic literature review. The research method employed is a Systematic Literature Review (SLR), sourcing literature from Google Scholar, covering publications from 2016 to 2024. The review reveals that teachers play a crucial role as behavioral models and agents in imparting moral and ethical values. The implementation of character education programs in elementary schools has been found effective in enhancing students' ethical behavior and reducing incidents of bullying. Effective guidance strategies include collaborative approaches involving teachers, parents, and the community, active learning methods, and the clear and consistent enforcement of school rules. Character education focusing on empathy, tolerance, and cooperation, along with training in social skills and conflict resolution for students, has shown significant reductions in school violence. The conclusion of this study underscores that, with appropriate approaches and integrated character education programs, teachers play a vital role in shaping students' ethics and morals and minimizing acts of violence in elementary school environments.

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan guru dalam membimbing siswa sekolah dasar dalam pembentukan etika dan moral guna mencegah terjadinya tindak kekerasan, khususnya pembulian, melalui kajian literatur sistematis. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan sumber literatur dari Google Scholar, mencakup publikasi tahun 2016 hingga 2024. Berdasarkan hasil kajian literatur, ditemukan bahwa guru memainkan peran kunci sebagai model perilaku dan agen pembelajaran nilai-nilai moral dan etika. Implementasi program pendidikan karakter di sekolah dasar terbukti efektif dalam meningkatkan sikap etis siswa dan mengurangi insiden pembulian. Strategi bimbingan yang efektif meliputi pendekatan kolaboratif antara guru, orang tua, dan masyarakat, metode pembelajaran aktif, serta penerapan aturan sekolah yang jelas dan konsisten. Pendidikan karakter yang berfokus pada empati, toleransi, dan kerjasama serta pelatihan keterampilan sosial dan resolusi konflik bagi siswa telah menunjukkan pengurangan signifikan dalam tindak kekerasan di sekolah. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa dengan pendekatan yang tepat dan program pendidikan karakter yang terintegrasi, peran guru sangat signifikan dalam membentuk etika dan moral siswa serta meminimalisir tindak kekerasan di lingkungan sekolah dasar.