PENGAJARAN ESP BIDANG BUDIDAYA PERAIRAN BAGI SISWA KEJURUAN AGROBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR

Holla Franciska; Bambang Sulistiyarto; Gusliany Gusliany

doi:10.31764/jces.v9i2.37985

PENGAJARAN ESP BIDANG BUDIDAYA PERAIRAN BAGI SISWA KEJURUAN AGROBISNIS PERIKANAN AIR TAWAR

Holla Franciska, Bambang Sulistiyarto, Gusliany Gusliany

Abstract

Abstrak: Penguasaan Bahasa Inggris berbasis kebutuhan kejuruan menjadi salah satu kompetensi penting bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya pada bidang perikanan dan budidaya perairan yang semakin terintegrasi dengan pasar global. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi Bahasa Inggris siswa SMK Negeri 5 Palangka Raya melalui pengajaran English for Specific Purposes (ESP) yang kontekstual dan aplikatif. Metode yang digunakan adalah Communicative Language Teaching (CLT) dengan strategi pembelajaran berupa simulasi, diskusi, dan presentasi. Peserta kegiatan terdiri atas siswa kelas XI dan XII jurusan Agrobisnis Perikanan Air Tawar. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman istilah teknis perikanan, kemampuan komunikasi lisan dalam konteks kejuruan, serta meningkatnya kepercayaan diri siswa dalam menggunakan Bahasa Inggris untuk keperluan akademik dan profesional. Selain itu, kegiatan ini menghasilkan modul ajar ESP Perikanan yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan. Dengan demikian, program ini berkontribusi positif terhadap penguatan kompetensi vokasional siswa dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan kejuruan.

Abstract: English language proficiency based on vocational needs is a crucial competency for vocational high school (SMK) students, particularly in the fisheries and aquaculture sectors, which are increasingly integrated with the global market. This community service activity aims to improve the English communication skills of students at SMK Negeri 5 Palangka Raya through contextual and applicable English for Specific Purposes (ESP) teaching. The method used is Communicative Language Teaching (CLT), with learning strategies including simulations, discussions, and presentations. Participants consisted of 11th and 12th grade students majoring in Freshwater Fisheries Agribusiness. The results of the activity indicate an increased understanding of fisheries technical terms, oral communication skills in vocational contexts, and increased student confidence in using English for academic and professional purposes. Furthermore, this activity produced a Fisheries ESP teaching module that can be used sustainably. Thus, this program contributes positively to strengthening students' vocational competencies and supporting the improvement of the quality of vocational education.

Keywords

english for specific purposes; ESP perikanan; budidaya perairan; communicative language teaching; pengabdian kepada masyarakat.

Full Text:

PDF

References

Agustina, T. (2014). English for Specific Purposes (ESP): An Approach of English Teaching for Non-English Department Students. Berugak Jurnal, 7(1), 37–63. https://jurnalbeta.ac.id/index.php/betaJTM/article/view/43

Alharbi, A. O. (2020). Exploring Communicative Language Teaching Principles Alignment of English Textbook in Saudi Arabia Middle School. Arab World English Journal (AWEJ), 11(4), 96–109. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol11no4.7

Amri, S. (2022). Peningkatan Kompetensi dan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Pendekatan Terpadu (Integrated Approach) Bagi Mahasiswa Non-Bahasa Inggris. Jurnal Wahana Pendidikan, 9. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/wa.v9i1.6613

Asmari, A. A. A. (2015). Communicative Language Teaching in EFL University Context: Challenges for Teachers. Journal of Language Teaching and Research, 6(5), 976–984. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17507/jltr.0605.09

Basri D, M., Hadijah, H., & Salli, S. H. (2019). Peranan ESP dalam Meningkatkan Kompetensi Bahasa Inggris Mahasiswa. Tamaddun, 17(2), 1–5. https://doi.org/https://doi.org/10.33096/tamaddun.v17i2.11

Dewi, R. (2015). Model Pembelajaran English For Spesific Purposes Dengan Pendekatan Kompetensi Komunikatif Berbasis Pendidikan Karakter. ORBITH, 11(3), 173–181. https://doi.org/https://doi.org/10.32497/orbith.v11i3.320

Franciska, H., Purnama, Y., Sutama, I. M., Wirahyuni, K., & Dewantara, I. P. M. (2026). Implementasi Game Edukasi Baamboozle dalam Penguasaan Kosakata Teknis Perairan Mahasiswa Perikanan: Studi Deskriptif Kualitatif. JOECY (Journal of Innovative & Creativity), 6(1), 1627–1636. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joecy.v6i1.6797

Hamidah, F. N., & Yanuarmawan, D. (2019). Penerapan English For Specific Purposes Untuk Meningkatkan Pengajaran Bahasa Inggris Pada Guru Sekolah Menengah Kejuruan. ABDINUS: Jurnal Pengabdi Nusantara, 2(2), 236–247. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/ja.v2i2.12767

Inayah, Y., & Sya, M. F. (2024). Pembelajaran Bahasa Yang Komunikatif: Pendekatan Efektif Communicative Language Teaching (CLT) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa Di Sekolah Dasar. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(8), 382–393. https://doi.org/https://doi.org/10.572349/cendikia.v2i8.2361

Juniarta, P. A. K. (2020, June). English for Specific Purposes: Pengenalan dan Kebermanfaatan ESP dalam Era Globalisasi. https://undiksha.ac.id/form-pembelajaran-english-for-specific-purposes-pengenalan-dan-kebermanfaatan-esp-dalam-era-globalisasi/

Kurniawan, R. (2023). English For Specific Purposes (ESP) Instructional Strategies And Teachers’ Experiences at a Maritime Vocational High School In Padang [Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/id/eprint/52983

Mangaleswaran, S., & Aziz, A. A. (2019). The Impact of the Implementation of CLT On Students’ Speaking Skills. IJSRP (International Journal of Scientific and Research Publication), 9(4). https://doi.org/10.29322/IJSRP.9.04.2019.p8814

Musdalifah, A., A., Y., Musrina, & Heriyanti. (2023). Musdalifah, Andi, dan Yuliana A, Musrina, Heriyanti. 2023. Need Analysis of ESP Material for Fish Hatchery Technology Students. Qalam, Vol. 12, No. 1. QALAM (Jurnal Ilmu Kependidikan), 12(1), 74–80. https://doi.org/https://doi.org/10.33506/jq.v12i1.2561

Nur, M. (2018). Penerapan Esp Di Perguruan Tinggi Umum (Non-English Majors) Melalui Pendekatan Content-based Instruction-cbt. Mabasan, 12(1), 86–103. https://doi.org/https://doi.org/10.26499/mab.v12i1.39

Prihamdani, D., Haerudin, & Apriselya, N. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus: Siswa Kelas V SDN Karawang Kulon Ii Kecamatan Karawang Barat Kabupaten Karawang). Prosiding Konferensi Nasional Penelitian dan pengabdian Universitas Buana Perjuangan Karawang. https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/ProsidingKNPP/article/view/1595

Sudaryanto. (2015). Metode dan aneka teknik analisis bahasa: pengantar penelitian wahana kebudayaan secara linguistis (Vol. 64). Duta Wacana University Press. https://books.google.co.id/books/about/Metode_dan_aneka_teknik_analisis_bahasa.html?hl=id&id=uy5iAAAAMAAJ&redir_esc=y

Susilawati, N. (2021). Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka Dalam Pandangan Filsafat Pendidikan Humanisme. SIKOLA: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 203–219. https://doi.org/https://doi.org/10.24036/sikola.v2i3.108

Syandri, G. (2023). Pembelajaran Bahasa Inggris dalam Kontes English for Specific Purpose (ESP) di Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 19–28. https://doi.org/https://doi.org/10.31869/ip.v10i1.4458

Upa, R., Lisanty, F. I., & Paldy, P. (2023). Pendampingan English for Specific Purposes (ESP) bagi Siswa SMKN 4 Luwu. Madaniya, 4(1), 419–424. https://doi.org/https://doi.org/10.53696/27214834.377

Vellia, T. L., Saman, S., & Salem, L. (2022). Vitalitas Kosakata Ekosistem Kelautan dan Perikanan dalam Bahasa Melayu Sukadana. Khatulistiwa (Jurnal Pendiidkan dan Pembelajaran), 11(8), 934–942. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i8.57087

DOI: https://doi.org/10.31764/jces.v9i2.37985