Evaluasi Keaktifan Mahasiswa dalam Diskusi Proses Perkuliahan Berbantuan ChatGPT
Abstract
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keaktifan mahasiswa dalam diskusi proses perkuliahan yang dibantu oleh ChatGPT. Penelitian ini bersifat kuantitatif berbasis proyek, melibatkan 49 mahasiswa dari perguruan tinggi sebagai subjek penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi untuk mengamati tingkat partisipasi mahasiswa selama proses perkuliahan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t one sample t-test untuk mengukur signifikansi perbedaan antara nilai mean observasi dengan nilai yang diharapkan. Hasil analisis data menunjukkan nilai t-test sebesar 6.126, dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0.000. Nilai mean difference yang diperoleh sebesar 16.68592. Hasil ini mengindikasikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara keaktifan mahasiswa selama diskusi menggunakan ChatGPT dengan keaktifan yang diharapkan. Temuan ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman tentang efektivitas ChatGPT dalam meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam proses perkuliahan. Implikasi praktis dari penelitian ini dapat digunakan sebagai dasar untuk pengembangan metode pembelajaran berbantuan teknologi, serta penerapan strategi untuk meningkatkan kualitas diskusi dalam konteks perkuliahan. Penelitian ini memberikan kontribusi pada literatur penelitian evaluasi keaktifan mahasiswa dengan pendekatan inovatif menggunakan teknologi ChatGPT.
Abstract: This study aims to evaluate the level of student engagement in discussions during university lectures assisted by ChatGPT. The research adopts a quantitative, project-based approach involving 49 university students as research subjects. The research instrument utilized is an observation sheet designed to assess student participation levels throughout the lecture sessions. Data analysis employs a one-sample t-test to measure the significance of differences between the observed mean values and the expected values. The results of the data analysis reveal a t-test value of 6.126, with a significance level (2-tailed) of 0.000. The mean difference value obtained is 16.68592, indicating a significant disparity between student engagement during discussions facilitated by ChatGPT and the expected level of engagement. These findings contribute significantly to understanding the effectiveness of ChatGPT in enhancing student participation in the lecture process. The practical implications of this research can serve as a foundation for the development of technology-assisted teaching methods and the implementation of strategies to improve the quality of discussions in the academic context. This study contributes to the research literature on the evaluation of student engagement, employing an innovative approach through the utilization of ChatGPT technology.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Al-Shakarchi, N. J., & Haq, I. U. (2023). ChatGPT Performance in the UK Medical Licensing Assessment: How to Train the Next Generation? Mayo Clinic Proceedings: Digital Health.
Amirudin, N. (2019). Problematika Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 17 Kota Bengkulu. Prosiding Seminar Nasional PAI dengan Pendekatan Multidisipliner.
Annuuru, T. A., Johan, C. R., Ali, M., Maesaroh, E., Lestari, T., Utami, P., Rismawati, M. M., et al. (2019). Meta-Analisis Penggunaan Model Kooperatif Dalam Pembelajaran Biologi. Sotiria : Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani.
Ayinde, L., Wibowo, M. P., Ravuri, B., & Emdad, F. Bin. (2023). ChatGPT as an important tool in organizational management: A review of the literature. Business Information Review.
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Tantangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era 4.0. Indonesian Research Journal On Education.
Denny JA. (2021). Berubahnya Pemahaman Agama di Era Google-Review 10 Pakar atas Gagasan Denny JA. Journal of Chemical Information and Modeling.
Gómez-Camacho, A., de-Pablos-Pons, J., Colás-Bravo, P., & Conde-Jiménez, J. (2023). Writing, creativity, and artificial intelligence. ChatGPT in the university context. Comunicar.
Guo, K., Zhong, Y., Li, D., & Chu, S. K. W. (2023). Effects of chatbot-assisted in-class debates on students’ argumentation skills and task motivation. Computers and Education.
Hakeem, G., & Ratnasari, R. T. (2021). Pengaruh Perceived Ease Of Use Pada Aplikasi M-Banking Bank Umum Syariah Dengan Trust Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Ekonomi Syariah Teori dan Terapan.
Indriawati, Buchori, I., Acip, Sirrulhaq, S., & Solihutaufa, E. (2021). MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN. Al-Hasanah : Islamic Religious Education Journal.
Kim, H. J., & Oh, saenae. (2023). Analysis of the Intention to Use ChatGPT in College Students’ Assignment Performance: Focusing on the Moderating Effects of Personal Innovativeness. The Korean Society of Culture and Convergence.
Kismanto, S. (2021). Solusi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Menghadapi Pusaran Problematika Era Globalisasi. IndraTech.
Lumban Raja, R. A., Manik, E., Sidabutar, U., Ramadhan, N., & Sahrun, S. (2022). Penguatan Literasi Numerasi Dan Adaptasi Teknologi Di SDN 101842 Sikeben Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 3. TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta.
Ma, L., Zhan, X., Zhu, Q., Sun, R., & Li, B. (2023). Digital Intelligence Integration Innovation Development of GLAM Driven by AIGC. Journal of Library and Information Science in Agriculture.
Meo, S. A., Al-Masri, A. A., Alotaibi, M., Meo, M. Z. S., & Meo, M. O. S. (2023). ChatGPT Knowledge Evaluation in Basic and Clinical Medical Sciences: Multiple Choice Question Examination-Based Performance. Healthcare (Switzerland).
Nababan, D., Pangarbuan, M., & Surbakti, L. (2023). Strategi Pembelajaran Afektif (SPA). Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora.
Nugraha, K. A., & Sebastian, D. (2021). Chatbot Layanan Akademik Menggunakan K-Nearest Neighbor. Jurnal Sains dan Informatika.
Nuraini, N. (2021). Peran Orang Tua Dalam Memberikan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Jurnal Pendidikan Guru.
Nurdin, I. (2019). Kualitas Pelayanan Publik (Perilaku Aparatur Dan Komunikasi Birokrasi Dalam Pelayanan Publik). Journal Artikel.
Parhan, M., & Sutedja, B. (2019). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Agama Islam Di Universitas Pendidikan Indonesia. Tarbawy : Indonesian Journal of Islamic Education.
Saraswasta, I. W. G., Hariyati, R. T. S., & Fatmawati, U. (2020). Pelaksanaan Dokumentasi Asuhan Keperawatan Di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit X Jakarta: Pilot Study. Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan dan Kesehatan.
Sergio Artal-Sevil, J., Romero-Pascual, E., & Manuel Artacho-Terrer, J. (2015). Blended-Learning: New Trends and Experiences in Higher Education. Iceri2015: 8th International Conference of Education, Research and Innovation.
Utami, P., Kadir, K., & Herlanti, Y. (2021). Meta-Analisis Pembelajaran Kooperatif di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA.
Utomo, A. D., & Prasetiyo, D. (2017). Evaluasi Hasil Tangkapan Beberapa Kegiatan Penangkapan Ikan Di Sungai Barito, Kalimantan Tengah Dan Selatan. Jurnal Penelitian Perikanan Indonesia.
Velmovitsky, P. E., Lotto, M., Alencar, P., Leatherdale, S. T., Cowan, D., & Morita, P. P. (2023). Can heart rate variability data from the Apple Watch electrocardiogram quantify stress? Frontiers in Public Health.
Wasril, A. R., Ghozali, M. S., & Mustafa, M. B. (2019). Pembuatan Pendeteksi Obyek Dengan Metode You Only Look Once (Yolo) Untuk Automated Teller Machine (ATM). Majalah Ilmiah UNIKOM.
Woodland, T. (2023). ChatGPT for Improving Medical Education: Proceed With Caution. Mayo Clinic Proceedings: Digital Health.
DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v27i2.23286
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Ulul Albab
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 878-6400-3847
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram already indexed:
