.jpg)
Penerapan Media Pembelajaran Pasar Peluang Berbasis Deep Learning dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas VI SD
Abstract
Penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran matematika telah diterapkan di sekolah, namun media yang digunakan masih bersifat sederhana sehingga kurang menarik perhatian siswa. Kondisi tersebut menyebabkan sebagian siswa mudah merasa bosan dan keaktifan belajar siswa belum optimal, khususnya pada materi peluang. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media pembelajaran “Pasar Peluang” berbasis pendekatan Deep Learning dalam meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VI SDN 26 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 35 siswa kelas VI SDN 26 Mataram. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan instrumen berupa lembar observasi keaktifan belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata keaktifan belajar siswa mencapai 86% dengan kategori tinggi. Implementasi media “Pasar Peluang” berbasis pendekatan Deep Learning mampu menciptakan pembelajaran matematika yang aktif, interaktif, menyenangkan, dan kondusif.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ali, A., Fenica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JISED: Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Angelia, M. V., Damayani, A. T., & Nuroso, H. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Media Konkret Pada Siswa Kelas I SD Sarirejo Semarang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(01), 2548–6950.
Ar-Rasyid, F., Dewindri, K. F., & Triani, L. (2025). Implementasi metode deep learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa di sd. JOEBAS: Journal of Education, Behavior, and Social Studies, 1(01), 29–40. https://doi.org/10.65624/joebas.v1i1.94
Aryanti, S. S., Slamet, C. M., Susanti, S. L., Aziz, H. A., & Mardiana, D. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Murid Di Sd Sayang 4 Cianjur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 351–361. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38045
Fitriani, A., & Santiani. (2025). Analisis Literatur : Pendekatan Pembelajaran Deep Learning Dalam Pendidikan. JINU: Jurnal Ilmiah Nusantara, 2(3), 50–57. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357
Fitriani, S. N., Sugesti, I., Amanah, & Sudarnati. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar dengan Bantuan Media Konkret Berbasis Game Edukasi (Media Papeda) di Kelas III SDN Sunyaragi 1 Tahun Pelajaran 2024/2025. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 5(02), 368–376. https://www.ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP%0APeningkatan
Fuadah, F. I., Suciati, Iswahyudi, D., & Andarwati, L. (2025). Upaya Meningkatkan Keaktifan pada Peserta Didik melalui Metode Kooperatif Learning Make A Match di Kelas XI-D SMAN 2 Malang Fitri. Seminar Nasional PPG UNIKAMA, 2(1), 306–312. https://conference.unikama.ac.id/artikel/
Jannah, M., Pravitasari, A. P., Astuti, Y. D., Utami, R. D., & Suprapti. (2025). Peningkatan Keaktifan Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Ipas Melalui Media Interaktif Wordwall. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1639–1651. https:journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/download/23144/11193
Juhaeni, Cahyani, E. I., Utami, F. A. M., & Safaruddin. (2023). Pengembangan Media Game Edukasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas III Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Instructional and Development Researches, 3(2), 58–66. https://doi.org/10.53621/jider.v3i2.225 ABSTRAK
Khanif, M., & Musdalipah. (2025). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Menggunakan Metode Simulasi Cerita Dengan Model Kartun Dalam Pembelajaran Fiqih Kelas Iv Semester 2 MI Ma`Arif Kebondalem. Validitas: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 303–323. https://journal.maysapublishing.com/index.php/Validitas/index
Lathif, M. I. A., Manjilah, E. L., Aguilera, F. V., Khayriyah, N. W., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Keaktifan Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di Dalam Kelas 5 Sd 2 Dersalam. Confrence of Elementary Studies, 472–481. https://journal.um-surabaya.ac.id
Lesnussa, A. A. A., Saenab, S., & Rosdiana. (2024). Penerapan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Menggunakan Media Kartu Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPA di SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan, 6(2), 1484–1493. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/35554
Mahardiyanti, T. (2024). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(1), 250–258. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.537
Mailani, E., Rarastika, N., Jannah, M., Heriani, N. A., & Zendrato, W. E. (2025). Pemanfaatan Strategi Deep Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dasar Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 12349– 12355.
Masrur, I., & Maghfirah, N. I. (2025). Strategi Dan Media Pembelajaran Dalam Implementasi Pendekatan Deep Learning Irfan. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, VIII(2), 760–781.
Murni, F., Marjo, H. K., & Wahyuningrum, E. (2022). Pengaruh Penggunaan Mediamanipulatif Pada Pembelajaranmatematika Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 438–459. https://doi.org/10.30651/else.v6i2.13434
Musa, H. (2025). Pendekatan Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Inovatif dalam Pengajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 1(1), 28–42. https://doi.org/10.64690/sportika.v1i1.452
Nasution, S., & Sari, M. (2026). Penerapan Media Konkret Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Kelas Iii Pada Pembelajaran. Jurnal Tahsinia, 7(4), 581–594. https://doi.org/10.57171/6z1ym610
Nuriyani, R., Waluyati, S. A., & Dahlia, D. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar Peserta Didik. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 4(2), 171–181. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i2.7900
Oktaviani, L., Anggraini, S. M., & Alifiya, S. N. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Peluang Kelas X SMK Mahadhika 2. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 613–618. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i1.537
Rahmadilla, H., & Kholidya, C. F. (2025). Penggunaan Media Benda Konkret dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pengurangan pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas II SDN Punggul I. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 14(11), 1–7. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/69348
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul
Rejeki, I. K. S., & Wantoro, J. (2024). Peningakatan Keaktifan Belajar Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Kegiatan Pembelajaran Pada Siswa Kelas Ii Abstrak. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(2), 5267–5273. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jrpp
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran Metode Pembelajaran Diskusi dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(1), 79–90. https://doi.org/10.62383/katalis.v2i1.1203
Safitri, A., Rusmiati, M. N., Fauziyyah, H., & Prihantini. (2022). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9333–9339. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3886
Sari, P. A. S., Amalia, A. R., & Sutisnawati, A. (2022). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Media Rainbow Board di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(03), 3251–3265. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1687
Sitorus, D. S., & Santoso, T. N. B. (2020). Pemanfaatan Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Pada Masa Pandemi Covid-19. 81–88.
Suherni, L., Barokah, N., & Kamal, R. (2025). Pembelajaran Kontekstual sebagai Inovasi Kreatif dalam Menjadikan Materi Ajar Lebih Bermakna. JISPENDIORA : Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan dan Humaniora, 4(2), 94–103. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v4i2.2197
Wahyuningsih, E. S. (2020). Model Pembelajaran Mastery Learning. Grup Penerbit CV Budi Utama.
Wujut, I. A., Hakim, M., & Muslim, I. B. (2026). Penerapan deep learning berbasis kurikulum merdeka untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa materi bioteknologi. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(4), 1–12. https://albaayaninstitute.org/index.php/azzaida/article/view/618
DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v30i2.39832
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Shaufani Ayu Sukma Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram
Contact Admin:
Email: [email protected]
Ulul Albab Visitor
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram already indexed:
