Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran Deforestasi pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama

Isvina Agisni Idrizi, Muhammad Hifdil Islam, Nining Winarsih

Abstract


This study aims to examine the utilization of digital media in teaching deforestation topics in Social Studies and its role in enhancing students’ understanding, environmental awareness, and critical thinking skills. A qualitative approach with a case study design was employed. The participants consisted of 2 Social Studies teachers and 2 VII-grade students selected through purposive sampling. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation and analyzed using the Miles and Huberman model, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that digital media, particularly images and videos, facilitate students’ understanding of the causes, impacts, and mitigation efforts of deforestation in a more engaging and accessible manner. Furthermore, the use of digital media increases students’ attention, participation, and engagement during the learning process. These findings suggest that digital media can serve as an effective and contextual instructional tool in Social Studies education, fostering character development and strengthening students’ critical thinking skills

Keywords


Digital Media; Social Studies Learning; Deforestation; Environmental Awareness.

Full Text:

PDF

References


Ade, I. (2025). Rekonstruksi Tindak Pidana Lingkungan Hidup Dalam Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009. Journal Of Business Law Research, 1(2), 328–357. https://jurnalazislamadjido.ac.id/index.php/JBLR/article/view/203

Agustin, Z. (2024). Implementasi Pembelajaran IPS Terpadu Terhadap Pembentukan Karakter Sikap Peduli Lingkungan pada Siswa Kelas VIII MTs Unggulan Rohmatul Ummah Mojokerto. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(4), 268–274. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i4.2282

Ahbabuna, O., Hafid, R., Koniyo, R., Bumulo, F., & Sudirman, S. (2025). Peningkatan sikap peduli lingkungan siswa melalui metode pemberian tugas dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Anggrek. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(2), 113–125.

Baikuna, L., Hidayatuloh, M. F., I, M. F. R., Anjelina, N. U., Mahendra, M. R. E., & Nisak, Z. (2024). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pemanfaatan Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 2(1), 102–115. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1182

Fricticarani, A., Hayati, A., Hoirunisa, I., Rosdalina, G. M., & Bangsa, U. B. (2023). Strategi pendidikan untuk sukses di era teknologi 5.0. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 56-68.. https://ejournal.ummuba.ac.id/index.php/JIPTI/article/view/1173

Hanafi, M., Rizal, S., Efendi, W. K., Aldi, L., & Fahri, L. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif untuk Menumbuhkan Kesadaran Lingkungan di SD Negeri I Seriwe. Al-Faiza: Journal of Islamic Education Studies, 2(2), 114–122. https://doi.org/10.66886/alfaiza-jies.v2i2.86

Idawati, I., & Nawir, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 579–593. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1332

Jainuddin, N. (2023). Dampak Deforestasi terhadap Keanekaragaman Hayati dan Ekosistem. HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis, 1 (2), 131. http://humanisa.my.id/index.php/hms/article/view/14

Lesilolo, H. J. (2018). Penerapan teori belajar sosial albert bandura dalam proses belajar mengajar di sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.54621/jiat.v6i1.266

Lukitawati, L., & Wuriani, N. I. (2020). Daya Tarik Rasa Takut Pada Visualisasi Komunikasi Lingkungan. Jurnal Interaksi: Jurnal Ilmu Komunikasi, 4(2), 153–166. https://jurnal.umsu.ac.id/index.php/interaksi/article/view/4576

Madzkuri, M. R., Bahrani, B., & Nisa, R. A. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital Oleh Guru dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Penjaminan Mutu di SMPN 39 Samarinda: Tantangan dan Peluang. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 205–214. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i1.404

Musyarofah, A. A., & Suma, N. N. (2021). Konsep Dasar IPS. Komojoyo Press (Anggota IKAPI)

Nafisah, D., & Ghofur, A. (2020). Pengembangan media pembelajaran scan barcode berbasis Android dalam pembelajaran IPS. EduTeach: Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 144–152. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1985

Nawir, M., Dasar, M. P., Pascasarjana, P., & Muhammadiyah, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Interaktif Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(1), 579-593. https://etdci.org/journal/jrip/article/view/1332

Paramaweda, I. D. G., Sriarta, I. P., & Kertih, I. W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar IPS dan Kesadaran Lingkungan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Petang Kabupaten Badung. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 2(1), 32–40. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/2860

Putra Ramadhan, L. (2025). Dampak deforestasi dan degradasi terhadap lingkungan hidup. BELEID: Journal of Administrative Law and Public Policy, 3(1), 91–109. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/beleid/article/download/29470/14742

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Safa Raisa Nur, F. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Interaktif Terhadap Perkembangan Kesadaran Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V. Universitas Pgri Adi Buana Surabaya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 1486-1483. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/22741

Siregar, A., & Sumantri, P. (2024). Pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran ilmu pengetahuan sosial (IPS) terpadu di Sekolah Dasar Kak Seto. Education & Learning, 4(1), 17–22.

Virgiawan, D. B., Pratiwi, R. D., Anwari, A. S., Maulidah, S., Saidah, S., & Segara, N. B. (2025). Pengaruh Pendidikan Berkelanjutan terhadap Pemahaman Sustainable Development Goals Perubahan Iklim Siswa SMP Negeri 5 Kota Mojokerto. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 6(2), 399–409. https://doi.org/10.21154/asanka.v6i2.10248

Widiastari, N., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital dalam mengembangkan motivasi belajar siswa kelas IV SD Inpres 2 Nambaru. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 215–222.

Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215–225.

Yusnaldi, E., Aulia, D., Panjaitan, F., Pasaribu, F., Sabina, L., Mustika, N., & Adelia, R. W. (2023). Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 32175–32181. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12258




DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v30i3.40084

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Isvina Agisni Idrizi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram

Contact Admin: 
Email: [email protected]

Ulul Albab Visitor

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Ulul Albab: Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram already indexed: