Analisis Muatan Kompetensi Komunikatif Dell Hymes dalam Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah

Laili Faizati; Danya 'Ishmah Rozan Noviandini; Alif Yusril Maulidah; Ali Ba'ul Chusna

doi:10.31764/jua.v30i4.40393

Analisis Muatan Kompetensi Komunikatif Dell Hymes dalam Buku Ajar Bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah

Laili Faizati, Danya 'Ishmah Rozan Noviandini, Alif Yusril Maulidah, Ali Ba'ul Chusna

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterakomodasian unsur kompetensi komunikatif dalam buku ajar bahasa Arab Madrasah Tsanawiyah kelas VII Kurikulum Merdeka menggunakan teori kompetensi komunikatif model SPEAKING Dell Hymes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data penelitian berupa buku ajar bahasa Arab yang dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan analisis isi dengan mengidentifikasi komponen SPEAKING, yaitu setting, participants, ends, act sequence, key, instrumentalities, norms, dan genre. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi dialog memuat unsur-unsur SPEAKING secara lebih lengkap, sedangkan teks bacaan memuat beberapa unsur meskipun belum seluruhnya tampak secara eksplisit. Sementara itu, materi kosakata, tata bahasa, serta soal pilihan ganda dan asesmen formatif menunjukkan keterakomodasian yang lebih terbatas karena lebih terfokus pada penguasaan bentuk dan ketepatan kebahasaan. Secara keseluruhan, buku ajar telah mengakomodasi unsur-unsur SPEAKING, tetapi keterakomodasiannya belum merata pada seluruh materi pembelajaran.

Keywords

Buku Ajar; Kompetensi Komunikatif; Dell Hymes

Full Text:

Download PDF

References

Abdilah, A. J., & Abdurrahman, M. (2023). Kriteria Buku Ajar Bahasa Arab Dalam Kitab Idha`At. Tadris Al-Arabiyat: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab. 3(2), 257–264. https://doi.org/10.30739/arabiyat.v3i2.2218

Ali Wardhana, M., Zamroni, M. R., Arisandi, Y., & Ahmad Agil, A. (2024). Optimising The Management of Structured Bilingual Programs in Islamic Boarding Schools to Strengthen Language Competence. Mahira. 4(2), 85–98. https://doi.org/10.55380/mahira.v4i2.1164

Durbidge, L. (2022). Dell Hymes and Language Education. In Oxford Research Encyclopedia of Education. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.1735

Hastuti, S., & Neviyarni, N. (2021). Teori Belajar Bahasa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(1), 8–13. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.179

Hidayatullah, S., & Romadhon, M. Y. (2020). Analisis Peristiwa Tutur (Speaking) Dalam Acara Ngobras Bersama Dekan Fkip Umus Brebes. Jurnal Ilmiah SEMANTIKA. https://doi.org/10.46772/semantika.v2i01.258

Hymes, D. (2020). Pidginization and Creolization of Languages: Their Social Contexts. International Journal of the Sociology of Language. https://doi.org/10.1515/ijsl-2020-2088

Khairani, B., Andini Harahap, D., & Aswani, R. (2023). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Tsanawiyah Hifzhil Qur’an Medan. Jurnal Sathar. https://doi.org/10.59548/js.v1i2.84

Muh, B. (2023). Implementasi Pelajaran Bahasa Arab Dalam Pembiasaan Bacaan Al Qur’an di SMP Darussalam Koposari Cileungsi. RISOMA : Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan. 2(1), 01–13. https://doi.org/10.62383/risoma.v2i1.13

Ngarifah, I. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Terhadap Pelajaran Bahasa Arab. Al-Tadris: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. 11(1), 177–193. https://doi.org/10.21274/tadris.2023.11.1.177-193

Rifa’i, A. (2021). Kajian Filosofi Pendekatan Komunikatif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran. 1(1), 60–74. https://doi.org/10.62825/revorma.v1i1.1

Romandani, D., Wijayanti, A. A., & Kendari, I. (2025). Pendekatan Komunikatif dalam Pengajaran Bahasa Arab : Studi pada Madrasah Aliyah di Indonesia. AR-RIYAD: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab. 1(1), 31–38. https://doi.org/10.65877/ar-riyadh.v1i1.5

Sakdiah, N., & Sihombing, F. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Sathar. 1(1), 34–41. https://doi.org/10.59548/js.v1i1.41

Salsabila, D., Kustati, M., Gusmirawati, G., & Amelia, R. (2024). Pendampingan Program Pembelajaran Bahasa Asing Dengan Metode Tutor Sebaya Di MAN 2 Agam. Journal Of Human And Education (JAHE). 4(6), 396–406. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1746

Sari, M., & Asmendri. (2020). Peneltian Kepustakaan (Library Research). NATURAL SCIENCE; Jurnal Penelitian IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.

Sumiati, Aliwar, Ilham, M,. Bahri, S,. & Marzuki, . (2020). Jurnal pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 327–346. https://doaj.org/article/1e8aebf063e94d09a7eb93f04cf4b8fd

DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v30i4.40393