Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas X SMKS

Sartika Celsinikifia Situmorang; Juni Agus Simaremare; Elza Leyli Lisnora Saragih

doi:10.31764/jua.v30i4.40828

Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas X SMKS

Sartika Celsinikifia Situmorang, Juni Agus Simaremare, Elza Leyli Lisnora Saragih

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh penggunaan media video tutorial terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas X SMKS. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas X Multimedia yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan melalui tes menulis pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 54,65 meningkat menjadi 78,50 pada posttest. Nilai thitung (10,89) > ttabel (2,0105), sehingga media video tutorial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa. Hasil penelitian ini berimplikasi bahwa media video tutorial dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang membantu siswa memahami struktur, keruntutan langkah, dan kaidah kebahasaan dalam menulis teks prosedur.

Keywords

Media Video Tutorial; Kemampuan Menulis; Teks Prosedur; Media Pembelajaran.

Full Text:

Download PDF

References

Arjuni, D., Nursapitri, D., & Nurlisa. (2026). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Teks Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(4).

Asmira, A. S., Syam, U. K., & Maharida. (2023). The use of tutorial video on YouTube as alternative media for teaching writing of procedure text. In English Language Teaching Methodology (Vol. 3, Number 1, pp. 1–7). https://doi.org/10.56983/eltm.v3i1.7

Benufinit, Y. A., & Modok, E. S. (2023). Implementasi Teks Prosedur Berbasis Video Interaktif Dalam Praktikum Sistem Operasi. JTIK (Jurnal Teknik Informatika Kaputama), 7(1). https://doi.org/10.59697/jtik.v7i1.63

Fatmawati, W. N. D., & Damayanti, M. I. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Youtube Pengaruh Penggunaan Media Video Tutorial Youtube terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD).

Fitriani, N., & Susanti, E. (2021). Penggunaan Media Aplikasi Editor Video VN Dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA Pm At-Taqwa. Jurnal Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia.

Gea, E. C. Y., Napitupulu, S., & Hutabarat, N. M. P. (2024). The effect of using video tutorial to the student’s ability in writing procedure text of grade seventh at SMP Negeri 2 Siantar. TOFEDU: The Future of Education Journal, 3(5), 1580–1587. https://doi.org/10.61445/tofedu.v3i5.254

Ibrahim, N., Yanti, P. G., Ramadhani, A., Sulistyawati, R., & Amalia, N. (2023). Efektivitas Penggunaan Multimedia Tutorial di Youtube terhadap Kemampuan Menulis Artikel Ilmiah. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa. https://doi.org/10.26499/rnh.v12i1.4554

Ichsan, Darmawan, Eisenring, M. A. A., & Dewi, A. K. (2025). Assessing the Impact of YouTube Video Tutorials on Procedural Text Writing Skills. Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature, and Culture. 10(3), 175–183. https://doi.org/10.35974/acuity.v10i3.3938

Khoiriah, M. A., Sujarwo, S., & Handayani, P. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Media Video Tutorial dan Gambar Terhadap Motivasi dan Kemandirian Belajar Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3197

Masdar Limbong, Firmansyah, Fauzi Fahmi, & Rabiatul Khairiah. (2022). Sumber Belajar Berbasis Media Pembelajaran Interaktif di Sekolah. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi. https://doi.org/10.51454/decode.v2i1.27

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Navarrete, E., Nehring, A., Schanze, S., Ewerth, R., & Hoppe, A. (2025). A closer look into recent video-based learning research: A comprehensive review of video characteristics, tools, technologies, and learning effectiveness. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 35(4), 1631–1694. https://doi.org/10.1007/s40593-025-00481-x

Noetel, M., Griffith, S., Delaney, O., Sanders, T., Parker, P., del Pozo Cruz, B., & Lonsdale, C. (2021). Video improves learning in higher education: A systematic review. Review of Educational Research, 91(2), 204–236. https://doi.org/10.3102/0034654321990713

Putri, M., & Adisaputera, A. (2024). Analisis Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Medan Tahun Pembelajaran 2023 / 2024. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa. 1(3), 126–138. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i3.463

Rizkiani, A., & Rifdah, S. N. R. (2022). Pengaruh Media Video Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas Xi Smk Kebon Jeruk. Metamorfosis | Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia Dan Pengajarannya. https://doi.org/10.55222/metamorfosis.v15i1.714

Sharma, N. A. A., Maharani, A., & Haliq, A. (2025). Metode pembelajaran dan tes keterampilan pada kemampuan menulis dalam bahasa indonesia di sekolah. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25221

Siregar, E., Pohan, J. E., & Purba, C. A. (2025). Pengaruh video YouTube terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa SMK. GERAM, 13(1), 23–30. https://doi.org/10.25299/geram.2025.21688

DOI: https://doi.org/10.31764/jua.v30i4.40828