Peningkatan Literasi Baca Tulis dan Literasi Keuangan Santri di Pondok Pesantren Mujahidil Falah

Abstract

ABSTRAK: Tujuan kegiatan adalah untuk mendeskripsikan bentuk literasi baca tulis dan literasi keuangan santri di Pondok Pesantren Mujahidil Falah keuangan. Kegiatan literasi dilaksanakan dilakukan dengan tahapan sebagai berikut. 1) Tahap sosialisasi. Tahapan ini melibatkan pengurus yayasan Pondok Pesantren Mujahidil Falah dan santri untuk menyampaikan maksud dari program pendampingan; 2) Tahap workshop. Pada tahap ini, narasumber menyampaikan bentuk program pendampingan berupa litarasi baca tulis dan literasi keuangan; 3) tahap demonstrasi. Pada tahap ini, narasumber dan santri bersama-sama melakukan simulasi model baca tulis dan model listerasi keuangan yang diaterapkan; 4) tahap evaluasi. Pada tahap ini, narasumber mengevaluasi hasil pendampingan dengan melibatkan pengurus yayasan melakukan penilaian unjuk kerja hasil praktek. Hasil peningkatan literasi santri di Pondok Pesantren Mujahidil Falah sebagai berikut. 1) Bentuk literasi baca tulis santri yang dikembangkan di Pondok Pesantren Mujahidil Falah yaitu kartu baca, ular tangga, dan kartu hafalan. 2) Bentuk literasi keuangan yang dikembangkan di Pondok Pesantren Mujahidil Falah yaitu jelly daun sirih china. Dari kedua bentuk literasi yang dikembangkan, motivasi santri untuk membaca, menghafal dan praktek berwirausaha menjadi meningkat yang ditandai dengan adanya semangat untuk mencoba memperaktekkan bentuk literasi yang dikembangkan. Hasil pendampingan ini diharapkan sebagai role model pengembangan literasi baca tulis dan literasi keuangan untuk meningkatkan literasi para pelajar di berbagai jenjang pendidikan.

Kata Kunci: Literasi baca tulis dan literasi keuangan

Abstract:

The purpose of the activity was to describe the form of literacy and financial literacy of students at the Mujahidil Falah Financial Islamic Boarding School. Literacy activities are carried out in the following stages. 1) Socialization stage. This stage involves the management of the Mujahidil Falah Islamic Boarding School foundation and students to convey the intention of the mentoring program; 2) Workshop stage. At this stage, the resource person conveyed the form of assistance programs in the form of literacy and financial literacy; 3) demonstration stage. At this stage, resource persons and students jointly simulate the literacy model and the financial listeration model applied; 4) evaluation stage. At this stage, the resource person evaluated the results of the assistance by involving the foundation management to conduct an assessment of the performance of the practice results. The results of increasing student literacy at the Mujahidil Falah Islamic Boarding School are as follows. 1) The forms of literacy of students developed at the Mujahidil Falah Islamic Boarding School are reading cards, snakes and ladders, and memorization cards. 2) The form of financial literacy developed at the Mujahidil Falah Islamic Boarding School, namely Chinese betel leaf jelly. From the two forms of literacy developed, the motivation of students to read, memorize and practice entrepreneurship has increased, which is marked by the enthusiasm to try to practice the developed form of literacy. The results of this assistance are expected to be a role model for the development of literacy and financial literacy to improve the literacy of students at various levels of education.

Keywords: Literacy and financial literacy