Pengaruh Penggunaan Aplikasi Mobile Terhadap Peningkatan dan Retensi Vocabulary Bahasa Inggris Pada Mahasiswa EFL

Wina Sakuntila, Irwandi Irwandi, Ilham Ilham, Rima Rahmaniah, Sri Ulandari, Heni Andriani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan aplikasi mobile dalam meningkatkan dan mempertahankan kosakata bahasa Inggris pada mahasiswa English as a Foreign Language (EFL). Penguasaan kosakata merupakan komponen penting dalam kemampuan berbahasa, namun banyak mahasiswa EFL masih mengalami kesulitan dalam memperoleh dan mempertahankan kosakata dalam jangka panjang akibat keterbatasan paparan bahasa serta strategi belajar yang kurang efektif. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengadaptasi pedoman Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Literatur diperoleh dari basis data Google Scholar dan Scopus dengan rentang publikasi tahun 2016–2024. Artikel yang dipilih berfokus pada penggunaan aplikasi mobile dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris pada pembelajar EFL, khususnya mahasiswa perguruan tinggi. Hasil kajian menunjukkan bahwa aplikasi mobile memberikan kontribusi yang signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata dan retensi jangka panjang melalui paparan berulang, aktivitas belajar yang interaktif, dan pengalaman belajar yang lebih personal. Fitur seperti spaced repetition, gamifikasi, latihan berbasis kuis, sistem pembelajaran adaptif, dan umpan balik langsung terbukti mampu meningkatkan motivasi, keterlibatan, serta daya ingat pembelajar. Selain itu, fleksibilitas akses memungkinkan mahasiswa belajar secara mandiri kapan saja dan di mana saja. Dengan demikian, aplikasi mobile dapat menjadi media yang efektif untuk meningkatkan serta mempertahankan penguasaan kosakata bahasa Inggris, meskipun keberhasilannya tetap dipengaruhi oleh konsistensi, motivasi, dan keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran.

Keywords


Mobile Application; Vocabulary; Retention; EFL Students; VocabularyLearning

Full Text:

PDF

References


Alda, M., Alilmi, D., Akbar, D. H., & Prayoga, R. (2025). Peran Aplikasi Mobile Google Classroom terhadap Motivasi Belajar Siswa di a Digital. Jurnal Manajemen Informatika, Sistem Informasi Dan Teknologi Komputer (JUMISTIK), 4(2), 599–605. https://doi.org/10.70247/jumistik.v4i2.218

Alibasya, A. A., Aditya, S. F., Putri, L. F., & Dwi Farisandy, E. (2024). Long Term Mnemonic: Keefektifan Teknik Keyword Mnemonic untuk Meningkatkan Memori Jangka Panjang Kosakata Bahasa Inggris. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 13(1), 7–16. https://doi.org/10.21009/JPPP.131.02

Haryadi, R. N., Utarinda, D., Poetri, M. S., & Sunarsi, D. (2023). Peran Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Informatika Utama, 1(1), 28–35. https://doi.org/10.55903/jitu.v1i1.76

Jumiati, J., Nasir, N., & Akram, A. (2025). Efektivitas Game Edukatif Berbasis Aplikasi Educandy dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6601–6607. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8171

Khabib, E. M., & Muliana, S. (2024b). Mobile-Aided Language Learning: Case Study of Using Smartphone Applications for Learning English. Radiant, 5(2), 163–179. https://doi.org/10.52187/rdt.v5i2.195

Luluk Anjarwati, Dewi Hidayati, & Anis Azimah. (2026). Pendampingan Mahasiswa Jurusan Non-Bahasa dalam Pemanfaatan Aplikasi EFL Untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Digital. Khidmah Nusantara, 2(2), 243–256. https://doi.org/10.69533/37c83509

Lyraa, N., Wattimena, F. Y., Koibur, R., & Dolan, E. (2024). Penggunaan Teknologi Seluler untuk Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris dalam Pendidikan Jarak Jauh. Jurnal MENTARI: Manajemen, Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(2), 154–162. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i2.485

Megawati, F. (2016). Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 5(2), 147–156. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.246

Munawwaroh, I., & Hina, S. (2025). Peningkatan Daya Ingat dan Kreativitas melalui Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Berbasis Menggambar. Refleksi: Jurnal Penelitian Tindakan, 2(3), 163–173. https://doi.org/10.70437/refleksi.v2i3.1517

Nirtha, E., Andreas Au, H., & Purwanty, R. (2024). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Minat dan Motivasi Belajar Numerasi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5(2), 01–11. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v5i2.462

Purnama, Y., Putrayasa, I. B., Suandi, I. N., Wirahyuni, K., & Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti. (2026). Integrasi Augmented Reality (AR) dalam Pembelajaran Vocabulary untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(03), 1390–1402. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i03.7879

Rachmawati, S. A. (2025). Mendobrak Hambatan: Tantangan dan Strategi Mahasiswa Jurusan Non-Inggris dalam Menguasai Bahasa Inggris. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), 27–38. https://doi.org/10.32616/pgr.v9.1.498.27-38

Rahim, A. R. (2023). PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA PADA MAHASISWA PIAUD STAI DARUL ULUM KANDANGAN DALAM KETERAMPILAN BERBICARA. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(2), 414–425. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i2.521

Rasmita, R., & Pohan, N. (2024). Dampak Alat Pembelajaran Multimedia dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1005–1014. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5026

Rohayati, D. (2018). ANALISIS STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS SEBAGAI BAHASA ASING. MIMBAR AGRIBISNIS: Jurnal Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis, 1(3), 269. https://doi.org/10.25157/ma.v1i3.47

Saleh, S. M., Maulina, M., Amin, S., Pratiwi, W. R., & Hermansyah, S. (2026). Penguatan Peran Mobile Assisted Language Learning (MALL) dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris pada Pembelajar ESL. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 4(3), 806–815. https://doi.org/10.59837/jpmba.v4i3.4360

Tabuni, D., Kaipman, P., & Rumawak, S. (2026). Penerapan Quizlet dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 23522–23528. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6018

Wijayatiningsih, T. D., Mulyadi, D., Budiastuti, R. E., Setiawan, A., Sucipto, A. W., & Izatunnajah, H. (2025). Belajar tanpa batas: Transformasi

pembelajaran bahasa Inggris anak imigran melalui Mobile-Assisted Language Learning. Community Empowerment Journal, 3(4), 186–196. https://doi.org/10.61251/cej.v3i4.294

Yahya Majid, M., & Setiyawan, M. (2024). Analisis Efektivitas Penggunaan Aplikasi PSP Mobile pada Pembayaran Iuran Bulanan Santri Pesantren Al-Muayyad Windan. Jurnal Rekayasa Sistem Informasi Dan Teknologi, 2(1), 518–528. https://doi.org/10.59407/jrsit.v2i1.1076

Yudhiantara, R. A., & Sugilar, H. (2018). MENUJU IMPLEMENTASI MOBILE ASSISTED LAGUAGE LEARNING (MALL): PENGGUNAAN SMART PHONE UNTUK PEMBELAJARAN KAMUS MONOLINGUAL BAHASA INGGRIS. Jurnal Perspektif, 1(2). https://doi.org/10.15575/jp.v1i2.9

Yusuf, E. S., Bahri, R. B. H., & Al-Rajabi, R. S. A. (2025). Efektivitas Pembelajaran al-‘Arabiyyah Bayna Yadayk terhadap Kemampuan Kalam Santriwati MTs Al-Islam: Studi Komparatif Short-Term vs Long-Term Memory. Al Ibrah: Journal of Arabic Language Education, 8(2), 114–123. https://doi.org/10.24256/jale.v8i2.9208

Zhang, R., Zou, D., & Xie, H. (2022). Spaced repetition for authentic mobile-assisted word learning: nature, learner perceptions, and factors leading to positive perceptions. Computer Assisted Language Learning, 35(9), 2593–2626. https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1888752


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Wina Sakuntila

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Education, Social Sciences, and Linguistics: Conference Series

Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 85739534084

ECS Visitor