Pengembangan Worksheet Sains Maritim untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Laut Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Sigar Penjalin

Wini Aulia Safitri, Muhammad Nizaar, Nursina Sari

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan Worksheet Sains Maritim untuk meningkatkan literasi lingkungan laut siswa kelas IV SD Negeri 4 Sigar Penjalin. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Sigar Penjalin. Data dikumpulkan menggunakan lembar validasi, angket, serta instrumen pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa worksheet yang dikembangkan memperoleh tingkat kevalidan yang sangat tinggi, yaitu 92,5% dari ahli media dan 96% dari ahli materi. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase 91,2% dengan kategori sangat praktis. Sementara itu, hasil uji keefektifan menunjukkan nilai N-Gain sebesar 85,75% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian, Worksheet Sains Maritim yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga dapat digunakan sebagai salah satu bahan ajar untuk meningkatkan literasi lingkungan laut siswa sekolah dasar.

Keywords


Worksheet Sains Maritim; Literasi Lingkungan Laut; ADDIE; Pengembangan; Sekolah Dasar

Full Text:

PDF

References


Akbar, Z., Margunayasa, I. G., & Parmiti, D. P. (2021). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) IPA menggunakan Liveworksheets pada Subtema 3 Keseimbangan Ekosistem. 2, 441–454.

Aprilia, C. W., Biru, L. T., Dian, V., & Resti, A. (2023). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) berbasis model inkuiri terbimbing pada tema bahaya air yang tercemar untuk menumbuhkan berpikir kreatif siswa. 7(2), 304–311.

Boaventura, D., Neves, A. T., Santos, J., Pereira, P. C., Luís, C., Monteiro, A., Cartaxana, A., Hawkins, S. J., Caldeira, M. F., & Carvalho, A. P. de. (2021). Promoting ocean literacy in elementary school students through investigation activities and citizen science. Frontiers in Marine Science, 8. https://doi.org/10.3389/fmars.2021.675278

Buffalari, D. (2022). Structured worksheets: Simple active learning strategies to increase transparency and promote communication. 20(2), 241–253.

Dermawati, N. (2019). Pengembangan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis lingkungan. 7(1), 74–78.

Eka, N. U. R., & Hindrasti, K. (2018). Reorientasi pembelajaran sains berbasis literasi kelautan. 11, 81–86.

Hidayati, S. N., Subekti, H., & Sciences, N. (2022). Learning based oceanography literacy to see relationship between knowledge competencies and attitudes to care for the marine environment. JPPIPA (Jurnal Penelitian Pendidikan IPA), 7(1), 10–16.

Jefri, E., Astriana, B. H., Puna, S. H., A, S. A. Z., et al. (2023). Membentuk generasi cinta laut melalui pendidikan ocean literacy bagi siswa sekolah dasar di Desa Jerowaru, Lombok Timur. 5, 1–8.

Lee, C. (2014). Worksheet usage, reading achievement, classes' lack of readiness, and science achievement: A cross-country comparison. 2(2), 96–106.

Setianingrum, D. A., & Nurohman, S. (2022). The development of student worksheets with a contextual approach to improve students' science literacy capabilities. JSER, 6(1), 51–59.

Sudibyo, E., Naini, A. F., Sabtiawan, W. B., & Surabaya, U. N. (2019). The effectiveness of student worksheet to train science literacy. 4(2), 70–74.

Yusnarti, M., Wahyuni, N., Marlina, L., & Nurhasanah, E. (2022). Pengembangan worksheet melalui pendekatan saintifik dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar negeri 26 Dompu. 2, 112–12


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Prosiding Seminar Nasional Paedagoria telah terindeks:

Google Scholar