Identifikasi Bentuk-Bentuk Etnomatematika dalam Budaya Sasak sebagai Sumber Belajar Matematika di Sekolah Dasar

Muhammad Habib Pansuri, Sintayana Muhardini, Yuni Mariyati, Siti Hajar, Sri Endang

Abstract


This study aims to identify the various forms of ethnomathematics embedded in Sasak culture and examine their relevance as mathematics learning resources for elementary school education through a Systematic Literature Review (SLR) approach. The study analyzed scholarly articles indexed in Google Scholar, Scopus, Scispace, and Elicit published between 2016 and 2026. The review process consisted of literature identification, screening, evaluation, and synthesis based on predetermined criteria. The findings indicate that ethnomathematical elements within Sasak culture are reflected in traditional architecture, weaving motifs, handicrafts, local numeration systems, indigenous measurement units, folk games, and a variety of socio-cultural practices. These cultural expressions embody mathematical concepts, including geometry, numeracy, measurement, patterns, symmetry, geometric transformations, and mathematical reasoning. The results suggest that Sasak culture offers considerable potential as a contextual mathematics learning resource by linking mathematical knowledge to students’ cultural backgrounds and everyday experiences. In addition to enhancing conceptual understanding, the integration of ethnomathematical perspectives can contribute to the preservation and appreciation of local cultural heritage. Therefore, Sasak culture provides a valuable foundation for developing meaningful, context-based, and culturally responsive mathematics learning resources for elementary school students.

Keywords


Etnomathematics; Sasak culture; Mathematics learning resources; Elementary school; Systematic Literature Review.

Full Text:

PDF

References


Abang Thamren, Sandie, & Jamilah. (2025). Eksplorasi Konsep Geometri Pada Ikan Keturi Piring Dalam Tradisi Masyarakat Melayu Jangkang. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 97–109. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v12i1.7579

Aini, N. N., & Budiarto, M. T. (2022). Literasi Matematis Berbasis Budaya Mojokerto Dalam Perspektif Etnomatematika. MATHEdunesa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 11(1), 198–209. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p198-209

Ajmain, Herna, & Masrura, S. I. (2020). Implementasi Pendekatan Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12(1), 45–54. https://doi.org/10.46773/dbseww71

Apriani, F., & Sudiansyah, S. (2024). Dampak Kurangnya Praktik Dalam Pelajaran Matematika: Pentingnya Latihan Terstruktur Bagi Pemahaman Konsep Matematika. AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 40–49. https://doi.org/10.46368/kjpm.v4i1.1856

Apriliani, M. A., Andini, A., Ilham, Z. T. R., Aprilianti, M., & Salsabila, N. H. (2025). Eksplorasi Konsep Matematika Pada Kue Abuq Khas Suku Sasak Lombok. Media Pendidikan Matematika, 13(1), 464–478. https://doi.org/10.33394/mpm.v13i1.14140

Astuti, E. P., & Supriyono, S. (2020). Karakteristik Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 6(1), 49–60. https://doi.org/10.37729/jpse.v6i1.6492

Aulia Nur Azima, Mar’atun Sholihah, Mutiara Dwi Anjani Putri Wahyudi, & Dea Mustika. (2025). Etnomatematika: Eksplorasi Pola Geometris Dalam Motif Kain Tenun Sasak. EDUPEDIKA: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 71–83. https://doi.org/10.60004/edupedika.v4i1.190

Bude, M. K., Ude, M. A., Tukan, G. A., Wea, Y. T., Mei, M. F., & Wondo, M. T. S. (2025). Eksplorasi Etnomatematika Aktivitas Pengukuran Pada Desa Nuabosi. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 4(2), 542–553. https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.413

Condro Endang Werdiningsih, Sudiyah Anawati, & Roida Eva Flora Siagian. (2024). Eksplorasi Etnomatematika Pada Gerakan Tari Serimpi Sebagai Sumber Belajar Matematika Pada Materi Geometri. PIJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 78–88. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i1.688

E. B., G. A. (2023). Globalisasi Budaya, Homogenisasi dan Pengaruhnya terhadap Identitas Budaya Lokal. Janaloka : Jurnal Ilmu Komunikasi, 1(2 DESEMBER), 71. https://doi.org/10.26623/janaloka.v1i2desember.8222

Esi, N. (2024). Menggali Potensi Lokal galam Pendidikan: Pengembangan Tes Tipe Timss Berkarakter Rumah Adat Radakng Kalimantan Barat. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(1), 654–664. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i1.3419

Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Sobri, M., Radiusman, R., & Widodo, A. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Sasak sebagai Sumber Belajar Matematika Sekolah Dasar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(1), 1–13. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.1-13

Ga’a, M. Y. Y., Nguru, M., Panda, Y. B., Dobhe, B. D. H., Bupu, L. V., Mei, M. F., & Wali, M. (2025). Eksplorasi Etnomatematika Pada Tradisi Adat Desa Wonda Ende: Studi Etnografi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(4), 1091–1105. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i4.5882

Haidesha Fitri, N. D., Husniati, & Vivi Rachmatul Hidayati. (2025). Pengembangan E-Modul Ajar Etnomatematika Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Pada Materi Bangun Ruang Kelas V di SDN 17 Ampenan. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 6(3), 1401–1410. https://doi.org/10.29303/goescienceed.v6i3.1338

Hijriati, Z., Sabariah, S., Armila, S., & Safitri, V. (2026). Etnomatematika Pada Alat Musik Tradisional Gendang Beleq Suku Sasak. Edupedika: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 168–176. https://doi.org/10.60004/edupedika.v5i1.640

Hikma, N., Djuniadi, D., Isnaeni, W., & Prabowo, A. (2026). Asesmen Penilaian Kompetensi Numerasi Beriorentasi Etnomatika Budaya Luwu. JSGP (Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran), 9(1), 346–360. https://doi.org/10.30605/jsgp.9.1.2026.7720

Hilmawan, N. Z. A., Fauzi, G. Z. A., Hartini, K. A., Indrapangastuti, D., & Wahyudi, E. B. A. (2025). Analisis Problematika Pembelajaran Bangun Ruang dan Alternatif Strategi Pemecahannya dalam Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies, 8(3), 988–998. https://doi.org/10.56799/peshum.v5i3.16704

Husnul Khotimah, Suradi, S., & Rosidah, R. (2025). Etnomatematika Transportasi Laut: Kajian tentang Aktivitas Matematis Ojek Laut di Pesisir Balikpapan. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(4), 1783–1791. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3700

Iswar, N., Suprapto, S., Khusniyah, N. L., & Thoib, I. (2025). Dynamics of Islamic Education and Indigenous Culture in Lombok: A Historical Study of Adaptation, Acculturation, and Assimilation. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 14(2), 123–133. https://doi.org/10.32806/jf.v14i2.927

Jannah, R., Soraya, R. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Di Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 1991–1998. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.550

Khaerani, K., Arismunandar, A., & Tolla, I. (2024). Peran Etnomatematika dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Matematika: Tinjauan Literatur. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 5(1), 20–26. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v5i1.579

Khaeri, U., Usman, U., & Rahman K, A. (2024). Etnomatematika dalam Ungkapan Bahasa Lokal Pattinjo: Memahami Konsep Geometri melalui Perspektif Budaya. Journal of Mathematics Learning Innovation (Jmli), 3(2), 133–155. https://doi.org/10.35905/jmlipare.v3i2.5044

Laitupa, S., Lessy, D., & Sopamena, P. (2026). Eksplorasi Konsep Matematika Non-Geometris dalam Kegiatan Pramuka melalui Pendekatan Etnomatematika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 75–82. https://doi.org/10.33087/phi.v10i1.626

Mandalika, K. S. B. (2026). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Meaningful Learning di Sekolah Dasar. Jurnal DinamikA, 6(2), 131–152. https://doi.org/10.18326/dinamika.v6i2.131-152

Mangdhuroh, A. H., Wibowo, W. H., Sholihah, U., & Musrikah, M. (2025). Kajian Implementasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 10215–10222. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8781

Mardhotillah, I., & Yazidah, N. I. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Pada Proses. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 239–245. Retrieved from http://fkip-unswagati.ac.id/ejournal/index.php/snpm/article/download/850/399

Masjudin, M., Suastra, I. W., Arnyana, I. B. P., & Fatwini, F. (2024). Etnomatematika: Eksplorasi Budaya Sasak “Nyongkolan†Sebagai Sumber Belajar Matematika. Media Pendidikan Matematika, 12(2), 141–158. https://doi.org/10.33394/mpm.v12i2.14138

Mudarman, Al-Pansori, M. J., & Rismawati, L. (2024). Nilai-nilai Pendidikan dalam Tradisi Peresean: Kajian Etnopedagogik Masyarakat Lombok. Kasta: Jurnal Ilmu Sosial, Agama, Budaya Dan Terapan, 4(1), 35–43. https://doi.org/10.58218/kasta.v4i1.1370

Muhammad Barry Mahmudi, Asmaiwaty Arief, & Rehani. (2025). Strategi Joyful Learning dalam Meningkatkan Motivasi, Keterlibatan dan Pemahaman Konsep Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 96–103. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.662

Mulyadi, F. J., Rohati, R., & Nusantara, D. S. (2026). Mapping Research Trends and Thematic Evolution in Ethnomathematics 2020-2025: A Bibliometric Analysis in Mathematics Education. GEHU: Global Education and Humanities Journal, 5(2), 2169–2191. https://doi.org/10.58421/gehu.v5i2.965

Nenotaek, B. (2025). Peningkatan Kemampuan Geometri Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Budaya Rote. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 655–665. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i2.2334

Nizam, S. S., Rozaq, M., & Faishol, R. (2026). Tinjauan Sistematis terhadap Pemanfaatan Sumber Belajar Digital dalam Konteks Pembelajaran Abad 21. Lentera: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.31004/lentera.v1i1.1

Novi Ismiasih, H. (2018). Implementasi Etnomatematika dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Matematika, 10, 1388–1399. Retrieved from https://journal.uny.ac.id/index.php/jpm/article/view/22824

Nurasiah, L., & Azizi, H. (2026). Systematic Literature Review: Eksplorasi Etnomatematika pada Aktivitas Pengukuran. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 6(1), 467–487. https://doi.org/10.36312/panthera.v6i1.1009

Pusvita, Y., Herawati, & Widada, W. (2019). Etnomatematika Kota Bengkulu : eksplorasi makanan khas Kota Bengkulu “ Bay Tat †untuk memahami pembelajaran matematika di sekolah. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 04(02), 185–193. Retrieved from https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405.

Putri, V. A., Deswita, R., & Anggraini, R. S. (2024). Systematic literatur review: Eksplorasi etnomatematika pada rumah adat. Journal of Smart Education and Learning, 1(3), 131–139. https://doi.org/10.53088/jsel.v1i3.1298

Rahakbau, M. T., Lessy, D., & Sopamena, P. (2026). Etnomatematika dalam Kerajinan Peralatan Dapur Berbahan Limbah di Desa Ohoitahit Kota Tual. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 9(2), 435–452. https://doi.org/10.22460/jpmi.v9i2.29338

Rahayu, C., Setiani, W. R., Yulindra, D., & Azzahra, L. (2025). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 13(1), 9–25. https://doi.org/10.23960/mtk/v13i1.pp9-25

Rahma, H., Azizah, N., & Handoyo, E. (2026). Tren Penelitian Integrasi Budaya Lokal Indonesia dalam Pembelajaran di Sekolah (2022–2026): Analisis Bibliometrik. Journal of Literature Review, 2(1), 443–464. https://doi.org/10.63822/3ek77t73

Rahmadhani, S. N., Wijaya, C. C., & Srinadi, I. G. A. M. (2026). Exploring the Concept of Ethnomathematics in the Decorative Varieties of Balinese Endek Woven Cloth. OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika, 5(1), 189–200. https://doi.org/10.47662/jkpm.v5i1.1192

Rusdyi Habsyi, Suradi, S., & Rosidah, R. (2025). Integrasi Konteks Budaya Nusantara dalam Pembelajaran Matematika: Suatu Kajian Literatur tentang Pendekatan Etnopedagogi dan Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Mipa, 15(4), 1695–1707. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i4.3657

Sartika, D., Suastra, I. W., Tika, I. N., Atmaja, A. W. T., & Syarifuddin, S. (2025). Filsafat Postmodern dalam Pembelajaran Matematika: Paradigma Kultural, Pedagogik, dan Teknologi. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(4), 1581–1591. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.3507

Septarinjani, H., Amelia, S., Efendi, R., Oktara, T. W., & Delano, V. (2025). Integrasi Psikologi Pendidikan dan Kearifan Lokal dalam Mewujudkan Pembelajaran Kontekstual. Indonesian Journal of Educational Counseling, 9(2), 144–156. https://doi.org/10.30653/001.202592.505

Serepinah, M., & Nurhasanah, N. (2023). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157

Siregar, R. S. Si., & Simbolon, A. K. (2025). Studi Etnomatematika Masjid Agung Syahrun Nur di Tapanuli Selatan untuk Pembelajaran Bangun Datar dan Ruang. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 710–718. https://doi.org/10.30605/proximal.v8i2.6160

Supriyadi, D., Arasy, S. N., Wicaksono, B., Jamiah, Y., & Meldi, N. F. (2026). Eksplorasi Etnomatematika: Kajian Konsep Matematika pada Pembuatan Lemang di Pontianak. Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika, 8(2), 424–438. https://doi.org/10.33503/prismatika.v8i2.2579

Suryani, N. (2021). Integrasi Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 45–54. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1218

Susanti, Ade. (2025). Tengkuluk Jambi Dalam Perspektif Ethnomatematika: Integrasi Budaya Lokal Dalam Pembelajaran Matematika. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10(1), 102–116. https://doi.org/10.23969/symmetry.v10i1.27735

Susanti, Atika, Muktadir, A., Kamil, N., & Darmansyah, A. (2026). Eksplorasi Etnomatematika pada Kearifan Lokal Kerajinan Bokoa Iben Masyarakat Lebong Sebagai Sumber Belajar Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 13–25. https://doi.org/10.30605/proximal.v9i1.7158

Ulhimami, U., Fazila, E., Nurhaliza, S., Turmuzi, M., & Oktavihari, D. (2026). Geometri pada Arsitektur Rumah Adat Sasak. Edupedika: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 158–167. https://doi.org/10.60004/edupedika.v5i1.222

Wardani, G. V., & Budiarto, M. T. (2022). Etnomatematika : Konsep Matematika pada Budaya Tulungagung. MATHEdunesa, 11(1), 210–218. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v11n1.p210-218

Wardani, I. U., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2023). Systematic Literature Review Etnomatematika: Pendidikan Matematika pada Kearifan Lokal Sasak. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2845–2858. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.688

Wulan, E. R., Inayah, A. M., Khusnah, L., & Rohmatin, U. (2022). Etnomatematika: Geometri Transformasi Dalam Konteks Monumen Simpang Lima Gumul Kediri. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 187–203. https://doi.org/10.26594/jmpm.v6i2.2509

Yarmayani, A., Afrila, D., Syaputra ZE, D., & Pamungkas, S. (2026). Belajar Matematika dari Budaya Lokal: Pengenalan Satuan Ukur Tradisional bagi Siswa Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 2(1), 582–591. https://doi.org/10.62567/jpi.v2i1.2155

Zainuddin, L. A., Muliadi, E., & Asyari, A. (2024). Rekonstruksi Makna Kearifan Lokal dalam Praktik Budaya Masyarakat Sasak di Nusa Tenggara Barat. PERSEPTIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 2(3), 112–119. https://doi.org/10.70716/perseptif.v2i3.414


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Prosiding Seminar Nasional Paedagoria telah terindeks:

Google Scholar