Transformasi Bahan Ajar Bahasa Indonesia Era Digital: Sinergi Deep Learning dan Teks Multimodal Bermuatan Budaya Lokal

Nurajizah Nurajizah, Baiq Yuliatin Ihsani

Abstract


The digital era has accelerated the transformation of Indonesian language teaching materials toward more meaningful, contextual, and technology-based learning. This study aims to synthesize research trends, integration patterns, research gaps, and future directions regarding the synergy of Deep Learning, multimodal texts, and local culture in developing Indonesian language teaching materials. This research employed a qualitative approach using the Systematic Literature Review (SLR) method following the PRISMA 2020 guidelines. The reviewed literature was collected from Google Scholar, Scopus, DOAJ, SciSpace, and Elicit, covering publications from 2016–2026. The findings indicate three major trends: (1) Deep Learning promotes conceptual understanding, critical thinking, creativity, collaboration, and meaningful learning; (2) multimodal texts enhance digital literacy, learner engagement, and learning outcomes through the integration of text, images, audio, video, and interactive media; and (3) local culture strengthens contextual learning while preserving cultural identity and character values. Nevertheless, previous studies remain fragmented, with limited integration of these three components into a comprehensive instructional model. Therefore, future research should focus on developing an integrated conceptual framework that combines Deep Learning, multimodal texts, and local culture to produce innovative, adaptive, and sustainable Indonesian language teaching materials for 21st-century learning.

Keywords


Deep Learning; Digital Teaching; Materials Local Culture; Multimodal Text

Full Text:

PDF

References


Amaliyah, H., Prayogo, M. S., & Pebriyana, I. D. (2025). Integrasi Nilai Tri Hita Karana dalam Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. JESE: Journal of Elementary School Education, 2(2), 62–75. https://jurnalpasca.uinkhas.ac.id/index.php/JESE/article/view/2407

Andriyanto, D., Fauzi, I. A., & Rachman, I. F. (2025). Literature Review: Implementasi Model Pembelajaran Multimodal untuk Memperkuat Pemahaman Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 2(4), 371–380. https://doi.org/10.62017/jppi.v2i4.4522

Aviani, D. A. N., Anggraini, S., & Saputri, S. A. (2026). Pendekatan Deep Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 2(2), 64–77. https://doi.org/10.64690/intelektual.v2i2.697

Awe, E. Y., & Moma, A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Multilingual Berbasis Konten dan Konteks Budaya Lokal Etnis Ngada pada Tema Kegiatanku untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 53–67. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.107

Budijanto, J. B., Setyaningsih, Y., & Rahardi, R. K. (2022). Urgensi Pengembangan Bahan Ajar Morfologi Kontekstual Berbasis Multimodalitas. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 18(1), 47–55. https://doi.org/10.25134/fon.v18i1.4837

Candadila, R. Y., Ramadani, K. P., Hidayati, L. U., & Saputro, A. D. (2026). Integrasi Kearifan Lokal dalam Kurikulum Kebahasaan untuk Penguatan Identitas Budaya Siswa. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(2), 19–27. https://doi.org/10.61132/bima.v4i2.2805

Candra, A. P. (2025). Model Konseptual Pelestarian Cerita Rakyat Nusantara Berbasis AI Generatif dan Visualisasi Interaktif. Jurnal Media Digital, 2(1), 106–119. https://doi.org/10.69969/jmd.v2i1.175

Darmawan, E. R., & Ariatmanto, D. (2025). Deteksi Karakter Aksara Jawa Menggunakan YOLO11 Pendekatan Deep Learning untuk Pelestarian Warisan Budaya Digital. Bangkit Indonesia: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 14(2), 38–43. https://doi.org/10.52771/bangkitindonesia.v14i2.447

Dewi, A. C., Fitri, S., Satriani, I., & Herdiani, R. (2025). Integrasi Konsep Deep Learning dalam Pengajaran Menulis: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Reflektif Siswa. Intelektual: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(5), 60–73. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/intelektual/article/download/459/378

Dinata, Y., Dalillah, A., Septiani, I., & Mudasir, M. (2025). Tantangan Epistemologis dalam Implementasi Deep Learning di Pendidikan Indonesia: Refleksi atas Kesenjangan Konsep, Kompetensi, dan Realitas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(2), 534–548. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5412

Dwidana, R. Z. (2025). Implementasi Prinsip Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Journal Sultra Elementary School, 6(2), 1286–1295. https://doi.org/10.64690/jses.v6i2.482

Haq, M. D., & Prasetiyo, N. T. (2025). Deep Learning sebagai Pendekatan Transformasional dalam Pendidikan: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1826–1842. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.7021

Hatima, Y. (2025a). Sinergi Deep Learning dan Kearifan Lokal untuk Pengembangan Literasi Bahasa dan Sastra Indonesia pada Anak Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(6), 59–70. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JHUSE/article/download/313/236

Hatima, Y. (2025b). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Cakrawala Pembelajaran, 1(3), 46–57. https://doi.org/10.64690/jakap.v1i3.295

Isnayanti, A. N., Putriwanti, P., Kasmawati, K., & Rahmita, R. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Kurikulum Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 911–920. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6027

Kamal, M., Damopolii, M., & Datunsolang, R. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dalam Pembelajaran Seni Budaya di SDN 8 Kwandang. JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), 7(1), 59–67. https://doi.org/10.30599/vj5tsd54

Khair, H. (2026). Transformasi Pembelajaran di Era Society 5.0: Tantangan dan Strategi Guru. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 4(2), 94–102. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/download/1270/1206

Khatimah, H., Chan, F., & Khoirunnisa, K. (2026). Uji Validitas Bahan Ajar Berbasis Deep Learning Berbantuan Heyzine Flipbook Materi Keragaman Budaya Indonesia Kelas IV. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 298–308. https://doi.org/10.51878/elementary.v6i2.9526

Manurung, A. S., Hasanah, M., & Siswanto, W. (2020). Instrumen Asesmen Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Membaca Teks Eksposisi untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(6), 730–736. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i6.13583

Mardi, M., Putri, D. E., Yasmanelly, Y., & Syofiani, S. (2025). Efektivitas Podcast Edukatif sebagai Media Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Digital. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(2), 481–493. https://doi.org/10.47709/educendikia.v5i02.6711

Ningsi, R. (2025). Eksplorasi Model Deep Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kreativitas dan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sultra Elementary School, 6(3), 1341–1351. https://jurnal.yayasanmeisyarainsanmadani.com/index.php/JSES/article/download/491/407/2055

Nooviar, M. S., Munir, N. S., Daud, S., & Satriady, A. F. (2024). Integrasi Kearifan Lokal Suku Bugis Dalam Pendidikan: Membentuk Karakter dan Pengembangan Kepemimpinan Berkelanjutan di Sekolah. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 2029–2040. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2143

Novitasari, L., Aziza, E. R. N., Ariani, P., William, N., & Puspita, A. M. I. (2024). Efektivitas Media Audio Visual Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa. Scholarly Journal of Elementary School, 4(2), 104–115. https://doi.org/10.21137/sjes.2024.4.2.2

Nugrah, N. (2026). Integrasi Teknologi Deep Learning Dalam Analisis Teks Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Menengah. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 2(1), 46–56. https://doi.org/10.64690/jhuse.v2i1.667

Pasaribu, F. Y., Situmorang, D. M., Pardede, N. C., & Harahap, S. H. (2026). Telaah Pembelajaran BIPA Berbasis Budaya Lokal untuk Penguatan Kompetensi Interkultural. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 11(2), 1011–1020. https://doi.org/10.36709/bastra.v11i2.2621

Pratiwi, A. A., Sugiarlyna, B. J., Yanni, D. R., Toban, G., & Anhar, A. (2025). Analisis Wacana Multimodal pada Platform Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi Kasus Penggunaan SIPEBI. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(6), 10124–10132. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i6.4354

Putri, L. R. (2025). Analisis Wacana Multimodal dalam Iklan Kecantikan Wardah (Perspektif Sosiobudaya). BASINDO: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 9(2), 426–438. https://doi.org/10.17977/um007v9i22025p427-439

Rachmah, F., & Werdiningsih, D. (2025). Merajut Kearifan Lokal dan Global dalam Bahan Ajar Digital Multimodal Cerita Pendek untuk Kelas XI. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 189–210. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.21718

Rahayu, R., Rachmadtullah, R., Nurcholis, A., Ramadan, Z. H., Nugraha, R., & Nurhalim, E. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082

Rahmandani, F., Hamzah, M. R., Handayani, T., & Kurniawan, M. W. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu dan Bermakna bagi Peserta Didik. Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan (Inovasi), 4(3), 769–781. https://doi.org/10.55606/inovasi.v4i3.4896

Ratri, S. Y., Wagiran, W., Riyadi, A., Firdaus, F. M., & Delosa, J. (2026). Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) dalam Pendidikan Indonesia: Tinjauan Sistematis Teori dan Praktik. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 176–191. https://doi.org/10.58706/jipp.v4n2.p176-191

Rindang, R. (2025). Integrasi Deep Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Pengembangan Kemampuan Metakognitif Siswa Sekolah Dasar. Journal Sultra Elementary School, 6(3), 1329–1340. https://doi.org/10.64690/jses.v6i3.490

Riyadi, A., & Khuzaemah, E. (2025). Transformasi Pembelajaran Digital sebagai Respons Tantangan Pendidikan Era Society 5.0 di SMA. Jurnal Pemikiran Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 20–28. https://doi.org/10.59966/130dxe65

Rohaeni, S., Djuanda, D., & Iswara, P. D. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Materi Teks Bahasa Indonesia Berbasis Budaya Jawa Barat Fase C. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 11(1), 1387–1396. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5495

Safruddin, S., & Ahmad, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan IPS Berbasis Kearifan Lokal Maja Labo Dahu untuk Pembentukan Karakter Siswa SMP. SANDHYAKALA: Jurnal Pendidikan Sejarah, Sosial Dan Budaya, 1(2), 26–43. https://doi.org/10.31537/sandhyakala.v1i2.337

Sasrianti, S., & Agustina, A. (2025). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Digital sebagai Solusi Pembelajaran Abad 21. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 249–262. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v5i1.5124

Setiyadi, D. B. P. (2021). Pemanfaatan Teks Multimodal Sebagai Inovasi Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Masa Pandemi COVID-19. Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 1–24. https://doi.org/10.21274/jpbsi.2021.1.1.1-24

Sidabutar, I. M. (2024). Nilai-nilai Kearifan Lokal dalam Karya Sastra Nusantara: Implikasi bagi Kurikulum Merdeka. Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures, 1(1), 15–28. https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v1i1.2

Simanungkalit, K. E. (2025). Deep Learning untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia: Strategi, Efektivitas, dan Peluang. Boraspati Journal: Journal of Bilingualism, Organization, Research, Articles, Studies in Pedagogy, Anthropology, Theory, and Indigenous Cultures, 2(3), 203–215. https://doi.org/10.64674/boraspatijournal.v2i3.25

Sulkan, M., Suciati, S., & Harjito, H. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Teks Deskripsi Berbasis Multimodal menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 283–298. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32778

Yuniari, N. P. W., Dana, G. W. P., & Darma, I. G. W. (2025). Analisis Komparatif Unjuk Kerja Model Vision Transformers dengan ConvNeXt dalam Rekognisi Citra Warangka Keris Bali. Progresif: Jurnal Ilmiah Komputer, 21(2), 744–758. https://doi.org/10.35889/progresif.v21i2.2987


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Prosiding Seminar Nasional Paedagoria telah terindeks:

Google Scholar