Efektivitas Pembelajaran Ipa Berbasis Eksplorasi Lingkungan Terhadap Peningkatan Literasi Sains dan Kepedulian Ekologis Siswa Sekolah Dasar

Ayisatul Muslimah, Dwi Intan Hastuti, Sukron Fujiaturrahman, Dian Fadilah, Wina Fadila Aulia

Abstract


Science learning in elementary schools plays an important role in improving students' scientific literacy and ecological awareness. However, science instruction is still often focused on theoretical material delivery, limiting students' opportunities to directly observe and interact with their environment. This condition causes students' scientific literacy and ecological awareness to develop less optimally. Therefore, this study aims to analyze the effectiveness of environment-based science learning in improving elementary school students' scientific literacy and ecological awareness. This study employed a Systematic Literature Review (SLR) method with a descriptive qualitative approach. The data were obtained from scientific articles indexed in Google Scholar, Scopus, DOAJ, Elicit, Scite.ai, and SciSpace published between 2016 and 2025. The literature selection process followed the stages of identification, screening, eligibility assessment, and analysis of selected articles. The findings indicate that environment-based science learning enhances students' scientific literacy through observation, investigation, and problem-solving activities conducted directly in the surrounding environment. In addition, this approach contributes to the development of students' ecological awareness, as reflected in their willingness to maintain environmental cleanliness, care for plants, and adopt environmentally friendly behaviors. Therefore, environment-based science learning has proven effective in improving scientific literacy and ecological awareness among elementary school students and can serve as a contextual and meaningful learning alternative.

Keywords


Science Learning; Environmental Exploration; Scientific Literacy; Ecological Awareness; Elementary School

Full Text:

PDF

References


Ali, A., Kaigere, D., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Rusli, T. S. (2024). Eksplorasi sains melalui inquiry: Pendekatan inovatif dalam pembelajaran IPA. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.8185

Alimin, K. A., Ma’ruf, M., & Nasharuddin, N. (2026). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Lingkungan Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar. Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 157–166. https://doi.org/10.23969/jp.v2i1.450

ANA, P. (2025). Analisis kemampuan literasi sains siswa kelas x dengan model pembelajaran self directed learning pada materi perubahan lingkungan. Uin raden intan lampung. https://doi.org/10.59141/japendi.v6i9.8588

Andayani, Y., Al-Idrus, S. W., & Purwoko, A. A. (2018). Penerapan metode praktikum berbasis kehidupan sehari-hari terhadap keterampilan proses sains siswa Kelas XI MIA MAN 1 Mataram. Chemistry Education Practice, 1(2), 20–26. https://doi.org/10.29303/cep.v1i2.952

Anggraini, M., Mulyani, S., & Musa, D. (2025). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Penggunaan Media Konkret Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial. Jurnal Genta Mulia, 16(1), 141–151. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.765

Asfiana, A., Fitriyani, F., Selvia, N., & Fatonah, S. (2025). Pengaruh lingkungan sebagai sumber belajar dalam peningkatan pemahaman siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(2), 741–753. https://doi.org/10.35931/am.v9i2.4362

Bariroh, U., Prayogo, M. S., Kamaliah, D. N., & Aini, C. N. (2026). Analisis Konseptual Pembelajaran Energi dan Perubahannya Dalam Kehidupan Sehari-Hari di Sekolah Dasar: Sebuah Structured Literature Review. Jurnal Ilmiah Multidisipin, 4(6), 485–494. https://doi.org/10.61132/sadewa.v3i3.2000

Candra, M. (2025). Belajar IPA Dari Alam: Strategi Observasi Lingkungan Untuk Menumbuhkan Kepedulian Siswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(2), 60–70. https://doi.org/10.55904/nautical.v4i3.1697

Choiriah, W. N., & Rohmani, R. (2026). Systematic Literature Review: Integrasi Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka untuk Membangun Deep Learning dan Kompetensi Abad 21 Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review: Integrasi Pendekatan STEM dalam Pembelajaran IPA berbasis Kurikulum Merdeka untuk Membangun Deep Learning dan Kompetensi Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edueco, 9(01), 478–492. https://doi.org/10.29407/ja.v10i1.27264

Cochrane, A. (n.d.). Referensi Systematic Literature Review (Si Silir). Penyusunan Buku Ini Juga Ditujukan Untuk Memenuhi Tugas Aktualisasi Latihan Dasar CPNS Kemendikbud Tahun 2024 Yang Diadakan Oleh Puslatbang LAN Makassar. Pada Proses Pembuatannya, Mengamalkan Nilai-Nilai Dasar ASN BerAKHLAK, Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif, Dan Kolaboratif., 55. https://doi.org/10.26740/jrpd.v5n3.p1056-1062

Datubaringan, J., Jamhari, M., Dhafir, F., Masrianih, M., Zainal, S., & Nurdin, M. (2025). Partisipasi siswa dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 18 Palu. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(2), 744–753. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i2.15495

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar. Educare, 90–97. https://doi.org/10.31227/osf.io/js2yf

Faediyah, F., Anjelli, S., & Fasihaturrohmah, S. (2024). Pengembangan model pembelajaran berbasis proyek lingkungan untuk meningkatkan literasi ekologi mahasiswa. SEMAR: Jurnal Sosial Dan Pengabdian Masyarakat, 2(3), 1–7. https://doi.org/10.59966/semar.v2i3.881

Fitri, m. (2025). Pengembangan e-modul interaktif berbasis representasi vertikal pada topik klasifikasi materi untuk meningkatkan kemampuan representasi dan komunikasi ilmiah peserta didik. Universitas lampung. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3762

Fitriati, M., Sahputra, R., & Lestari, I. (2019). Pengaruh pembelajaran berbasis lingkungan terhadap sikap peduli lingkungan pada materi pencemaran lingkungan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(1). https://doi.org/10.26418/jppk.v11i4.54402

Handiyati, T., Qomariyah, S., & Kurniawan, J. (2023). Peran Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Di MI Cimahi Peuntas Kabupaten Sukabumi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 86–105. https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.297

Haya, F., Nisa, K., Ladipasa, R. F., & Suriani, A. (2025). Pembelajaran tentang ekosistem dan keseimbangan alam: Meningkatkan kesadaran siswa SD tentang pentingnya konservasi alam dan lingkungan. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(2), 65–73. https://doi.org/10.62383/pentagon.v3i2.498

Ika, Y. E. (2018). Pembelajaran berbasis laboratorium IPA untuk melatih keterampilan komunikasi ilmiah siswa SMP kelas VII. JIPFRI (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 2(2), 101–113. https://doi.org/10.30599/jipfri.v2i2.338

Istiqomah, N. Y., Almira, D. V., Laily, Z. N., & Mahardika, I. K. (2022). Manfaat lingkungan sekolah sebagai sumber belajar mata pelajaran IPA untuk meningkatkan minat belajar siswa SMPN 4 Jember kelas VIII D. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 385–392. https://doi.org/10.24114/js.v3i3.17872

Khoiriyah, Z., & Fatonah, S. (2024). Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam menumbuhkan pemahaman konsep IPA di sekolah dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(04), 505–518. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i2.115

Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran literasi sains melalui pemanfaatan lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191

Kustiarini, M. P., Purnamasari, V., Pd, S., Rosyadi, R. N., Wijayama, B., & Pd, S. (2024). Inovasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains Mendukung Penguatan Life Skills Siswa SD/MI. Cahya Ghani Recovery. https://doi.org/10.15408/elementar.v2i1.28353

Muslihatun, F., & Zuriyatunnisa, B. (2025). Utilizing the Local Environment as a Learning Resource in Science Education: A Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Teacher Education, 6(2), 95–112. https://doi.org/10.59683/ijle.v1i1.193

Novianti, R. (2022). Model pembelajaran untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Biologi, 2(2), 16–23. https://doi.org/10.24127/bioedukasi.v12i2.4442

Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep IPA siswa SD dengan menggunakan model problem based learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 115–127. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.11907

Nurahlina, N., & Aprilia, A. (2025). Analisis Peran Pengalaman Belajar Dalam Membangun Memori Jangka Panjang Pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 1750–1758. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6119

Parisu, C. Z. L., Saputra, E. E., & Lasisi, L. (2025). Integrasi literasi sains dan pendidikan karakter dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 5(1), 864–872. https://doi.org/10.31004/jh.v5i1.2281

Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). pengembangan literasi sains pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 11–19. https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.880

Prasetyo, K., Muzayanah, M., Prasetya, S. P., & Murtini, S. (2026). Hubungan Materi Pelestarian Lingkungan dalam Pelajaran Geografi dan Pola Hidup Komunitas Lokal dengan Sikap Peduli Lingkungan (Eco-Consciousness) Siswa SMA Progresif Bumi Shalawat. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 10(1), 197–205. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v10i1.1432

Prijambodo, R. F. N., Punggeti, R. N., & Azizah, L. F. (2025). Strategi pembelajaran menyenangkan berbasis lingkungan di sekolah dasar: pendekatan kualitatif dalam meningkatkan motivasi siswa. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(1), 121–126. https://doi.org/10.59581/konstanta.v3i1.4851

Rahmadhani, S. (2025). Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Pendekatan STEAM Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(1), 71–82. https://doi.org/10.47945/misool.v5i1.1904

Ramadhani, M. Z., Aufa, N., Adzkia, N., Ramadhan, Z. F., & Suriansyah, A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPAS untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 211–222. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27874

Sander, A., & Ningrum, A. R. (2026). Systematic literature review: eksplorasi model pembelajaran savi di sekolah dasar. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 5(1), 772–790. https://doi.org/10.58917/ijme.v5i1.735

Saputra, E. E., Veronika, F., & Wulandari, S. (2024). Studi literatur: Eksplorasi pembelajaran IPA berbasis lingkungan untuk mendorong kesadaran lingkungan pada anak. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 21–34. https://doi.org/10.31004/ijisk.v1i1.14

Sari, S., Aprima, D., & Paramita, L. (2026). Pembelajaran IPA Berorientasi Sustainability dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Science and Education Journal (SICEDU), 5(2), 1–9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.529

Sawitri, A. D., Priyanti, P. W., Wanah, N., & Prayogo, M. S. (2024). Membangun Generasi Peduli Lingkungan: Analisis Literatur Pembelajaran Sains di Tingkat SD/MI. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 106–113. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.80296

Septiani, S., & Fatonah, S. (2024). Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Sekolah Dasar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Mentari: Journal of Islamic Primary School, 2(3), 194–204. https://doi.org/10.30651/else.v8i1.21079

Shofia, R. N., Rakhmawan, A., Tamam, B., Wahyuni, E. A., & Hadi, W. P. (2024). Peningkatan literasi sains peserta didik melalui pembelajaran dengan pendekatan kontekstual berbantuan e-magazine eco explorer. Natural Science Education Research, 7(2), 111–117. https://doi.org/10.31219/osf.io/yw9qu

Sholeh, M. I., Tasya, D. A., Syafi’i, A., Rosyidi, H., Arifin, Z., & binti Ab Rahman, S. F. (2024). Penerapan pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Tinta, 6(2), 158–176. https://doi.org/10.24114/jpf.v13i1.44405

Suliani, S. (2025). Pengembangan pengetahuan sains melalui metode eksplorasi lingkungan sekitar anak. Jurnal Kajian Pendidikan IPA, 5(1), 23–31. https://doi.org/10.52434/jkpi.v5i1.42387

Supratman, S., Suhirman, S., Rusdianto, R., & Alhafizin, M. (2025). Integrasi Pendidikan Lingkungan dalam Pembelajaran Biologi Sekolah Menengah: Sebuah Kajian Literatur Menuju Kesadaran Ekologis Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 13(3), 1743–1754. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.17001

Suryaningsih, Y. (2017). Pembelajaran berbasis praktikum sebagai sarana siswa untuk berlatih menerapkan keterampilan proses sains dalam materi biologi. Bio Educatio, 2(2), 279492. https://doi.org/10.31949/be.v8i1.4584

Syafila, A. E., & A’yun, D. Q. (2024). Analisis eksplorasi konsep pendidikan konstruktivis dalam pembelajaran berbasis proyek. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12). https://doi.org/10.66653/pendagogia.v5i2.217

Tompodung, T. C. G., Rushayati, S. B., & Aidi, M. N. (2018). Efektivitas program adiwiyata terhadap periAlaku ramah lingkungan warga sekolah di Kota Depok. Jurnal Pengelolaan Sumberdaya Alam Dan Lingkungan (Journal of Natural Resources and Environmental Management), 8(2), 170–177. https://doi.org/10.29244/jpsl.8.2.170-177

Wulandari, F. (2020). Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar anak Sekolah Dasar (kajian literatur). Journal of Educational Review and Research, 3(2), 105–110. https://doi.org/10.65474/3kbvax88

Yansa, H., Parera, A., Alfansuri, D. U., Sabon, Y. O. S., Amri, H., & Rafi’y, M. (2025). Pelatihan pencarian literatur yang kredibel menggunakan AI dalam penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa di Merauke. Jurnal Transformasi Pendidikan Indonesia, 3(2), 296–305. https://doi.org/10.65474/3kbvax88

Zulfayati, F. T. (2024). Eksplorasi penanaman pendidikan karakter peduli lingkungan tentang pengelolaan sampah 3R pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1). https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.529


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Prosiding Seminar Nasional Paedagoria telah terindeks:

Google Scholar