Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva pada materi siklus hidup hewan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 SDN inpres sangiang

Mulisa Surgasari, Syafruddin Muhdar, Nursina Sari, Yuni Mariyati, Haifaturrahmah Haifaturrahmah

Abstract


This study was motivated by the low learning outcomes of students caused by the limited use of engaging and interactive learning media in the teaching and learning process. The purpose of this research was to develop Canva-based interactive learning media on the topic of animal life cycles to improve the learning outcomes of third-grade students at SDN Inpres Sangiang. The study employed the Research and Development (R&D) method using the Borg and Gall model. The subjects consisted of 10 students in the limited trial and 20 students in the field trial. Data collection techniques included observation, interviews, questionnaires, and tests. The results indicated that the learning media was highly valid based on evaluations from material experts (95%) and media experts (87%), highly practical according to students’ responses (94%), and highly effective in terms of learning implementation (92%). The students’ average score increased from 54.5 to 90.75 with an N-Gain score of 0.80. Therefore, the media was considered appropriate for use in elementary school learning.

Keywords


Interactive Learning Media, Canva, Learning Outcomes, Animal Life Cycle.

Full Text:

PDF

References


Amelia, D., & Suryani, I. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis canva pada materi bangun datar kelas IV SD Negeri 80 Palembang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 797-810.

Aminah, S. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Aritmatika Sosial Berbasis Muamalah Untuk Siswa SMP/MTs. Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Surabaya.

Gita, P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 2384-2394.

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Hadi, W., Sari, Y., & Elifas, L. (2024). Penggunaan Media Peraga dalam Pembelajaran IPA" Mengenal Wujud Benda" pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Global, 2(6), 659-665.

Hamzah. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan (Research & Development). Batu: Literasi Nusantara.

Hapsari, S., & Wardani, D. A. (2021). Penggunaan media Canva dalam pembelajaran interaktif IPA di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 115-123.

Irwanita, D., & Putri, RE (2023, Juli). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Geografi di Kelas X IPS SMAN 2 Dayun, Kabupaten Siak. Dalam Konferensi Internasional ke-3 tentang Pendidikan dan Teknologi (ICETECH 2022) (hlm. 117-131). Atlantis Press.

Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159-166.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuanlitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Tamba, S. R. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI SIKLUS HIDUP HEWAN DAN TUMBUHAN DI KELAS III SD NEGERI 060866 MEDAN (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS QUALITY).

Wati, L. I., & Nugraha, J. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Adobe Flash Cs6 Pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran di Kelas X OTKP SMK Negeri 1 Lamongan. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 65-76.

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 19(1), 75-82.

Zahra, K., & Kowiyah. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva pada materi pecahan untuk siswa sekolah dasar . jurnal pendidikan matematika, 72-83.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Prosiding Seminar Nasional Paedagoria telah terindeks:

Google Scholar