Analisis Implementasi Profil Lulusan 8 Dimensi Fase C pada Kelas V SD IT Al Bashirah Kota Palopo

icha saputri; Ahmad Munawir; Nurul Aswar

doi:10.31764/ibtidaiy.v11i2.43322

Analisis Implementasi Profil Lulusan 8 Dimensi Fase C pada Kelas V SD IT Al Bashirah Kota Palopo

icha saputri, Ahmad Munawir, Nurul Aswar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Profil Lulusan 8 Dimensi (P8) Fase C pada siswa kelas V SD IT Al Bashirah Kota Palopo serta mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa P8 telah diterapkan secara terintegrasi melalui pembelajaran, pembiasaan sehari-hari, dan keteladanan guru. Delapan dimensi yang meliputi keimanan dan ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi dikembangkan dalam berbagai kegiatan pembelajaran dan kehidupan sekolah. Faktor pendukung meliputi keteladanan guru, budaya sekolah, pembelajaran aktif, dukungan orang tua, dan asesmen yang menyeluruh. Faktor penghambat meliputi keterbatasan pemahaman guru, sarana dan media, waktu, jumlah siswa, serta perbedaan karakter peserta didik.

Keywords

Profil Lulusan 8 Dimensi; Fase C; Sekolah Dasar; Pendidikan Karakter.

Full Text:

PDF

References

Adawiyah, G. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sdn 1 Lalebbata Kota Palopo [Other, Institut Agama Islam Negeri Palopo]. Http://Repository.Iainpalopo.Ac.Id

Adelia, N., & Rosyid, A. (2024). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 16(1), 43–46.

Dewantari, A. D. W., & Oktaviani, R. N. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator Untuk Menumbuhkan Keterampilan 4c (Critical Thingking, Creativity, Communication And Collaboration) Siswa Kelas Ii Melalui Pembelajaran P5. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 590–604. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V10i4.37742

Luthfia, A. N., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2024). Analisis Hambatan Dan Kompleksitas Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Proses Pembelajaran Ips Di Smp 11 Muhammadiyah Jakarta. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (Jpsn), 2(4), 22–27.

Maharani, R. C., Subroto, D. E., Fany, A.-Z. M., Nurhasanah, R. S., & Nova, L. (2025). Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar: Tantangan Dan Peluang Di Era Modern. Jimad: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 37–52. Https://Doi.Org/10.61404/Jimad.V3i1.360

Mahastuti, H. M., Mahmudah, N. T., Azaria, T. I., & Rawanoko, E. S. (2026). Penguatan Dimensi Profil Lulusan Melalui Implementasi Program Pembiasaan Pagi Di Sd Negeri Tegalrejo No. 98 Surakarta. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 890–901. Https://Ojs.Ruangpublikasi.Com/Index.Php/Jpim/Article/View/1391

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Zahir Publishing. Https://Books.Google.Com/Books?Hl=En&Lr=&Id=Xmtgeaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa1&Dq=Info:Etzisxvp6fcj:Scholar.Google.Com&Ots=Utnoptfhba&Sig=8mgksutu6kkztok0r1-Zzbietle

Sintia, L., Harahap, K. S., & Syahrial, S. (2025). Peran Dukungan Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Anak Sd. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8358–8360. Https://Doi.Org/10.31004/Jptam.V9i1.25882

Wahyudi, E. (2023). Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Multikultural Dalam Membangun Profil Pelajar Pancasila. Jisma: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Dan Akuntansi, 2(5), 1181–1188.

DOI: https://doi.org/10.31764/ibtidaiy.v11i2.43322