Efektivitas Media Game Edukasi Berbasis Wordwall terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III MI Datok Sulaiman Kota Palopo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbantuan media game edukasi berbasis Wordwall dan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa Wordwall di kelas III MI Datok Sulaiman Kota Palopo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest–posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 49 siswa, yang terdiri atas 24 siswa kelompok eksperimen dan 25 siswa kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas pembelajaran. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji homogenitas varians, dan independent-samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata pretest kelompok eksperimen sebesar 47,08 meningkat menjadi 80,17 pada posttest, sedangkan rerata kelompok kontrol meningkat dari 47,28 menjadi 72,32. Uji homogenitas varians menunjukkan nilai signifikansi 0,201, sedangkan uji independent-samples t-test menghasilkan (t(47)=2{,}574) dengan nilai signifikansi 0,013. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah pembelajaran. Dengan demikian, media game edukasi berbasis Wordwall dapat dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran operasi hitung bilangan cacah bagi siswa kelas III madrasah ibtidaiyah. Interpretasi hasil perlu mempertimbangkan desain penelitian dan kondisi pelaksanaan pembelajaran.