Peran Orang Tua Dalam Mengontrol Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Madrasah Ibtidaiyah: Studi Kasus Di Desa Bandar Klippa

Abstract

 Penggunaan gadget pada anak usia Madrasah Ibtidaiyah memberikan peluang bagi kegiatan belajar dan komunikasi, tetapi juga memerlukan pengawasan agar tidak menggeser kewajiban belajar, interaksi keluarga, dan aktivitas non-digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran orang tua, faktor pendukung dan penghambat, serta strategi yang digunakan dalam mengontrol penggunaan gadget pada anak usia Madrasah Ibtidaiyah di Desa Bandar Klippa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Informan terdiri atas lima orang tua yang memiliki anak berusia 7-12 tahun dan dipilih secara purposif. Data dikumpulkan pada 1-2 Oktober 2026 melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, pengelompokan tema, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa orang tua mengombinasikan pembatasan waktu, pendampingan, pemeriksaan riwayat atau akun anak, pemberian nasihat, keteladanan, dan pengalihan ke aktivitas lain. Faktor pendukung meliputi kerja sama keluarga dan sekolah, pemanfaatan fitur pengawasan digital, serta kegiatan alternatif, sedangkan hambatan utama berupa kesibukan orang tua, pengaruh teman sebaya, resistensi anak, dan keterbatasan literasi digital. Temuan menegaskan bahwa kontrol yang konsisten lebih efektif ketika pembatasan disertai komunikasi, monitoring, dan aktivitas pengganti yang realistis.