Integration of Religious Moderation in the PGMI Curriculum: A Literature Review Toward Golden Indonesia 2045

Rahmat Hidayat, Mppanyompa Mppanyompa, Mustapa Ali

Abstract


Abstract: This study aims to analyze the integration of religious moderation values in the Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education (PGMI) curriculum through a library research approach with an integrative literature review method. This study reviews various scientific studies published between 2015-2024, with a focus on religious moderation, basic Islamic education, and curriculum development that supports tolerance and inclusiveness. Data was collected from four main databases: Google Scholar, Scispace, DOAJ, and Scopus, with inclusion criteria of peer-reviewed articles, thematically relevant, and available in full access. The analysis was conducted thematically to identify patterns, challenges, and strategies for implementing moderation values in the PGMI curriculum. The study results show that strengthening the PGMI curriculum through the integration of the values of tolerance, justice, and respect for diversity plays a strategic role in shaping MI teachers who are moderate and have character. This finding confirms the importance of developing a curriculum based on religious moderation as a foundation towards a harmonious and highly competitive society, in line with the vision of the Golden Indonesia 2045. This research provides theoretical and practical contributions in the formulation of PGMI curriculum that is contextual and responsive to the challenges of religious diversity in Indonesia.

Keywords


Religious Moderation, PGMI Curriculum, Islamic Education, Tolerance, Integrative Review.

Full Text:

PDF

References


Asrianti, A., Zainuddin, M., & Nurhayati, N. (2023). Integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam buku ajar PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 45–58. https://doi.org/10.1234/jpi.v11i1.1234

Barizi et al. "Assistance in Religious Moderation Curriculum Design in the Digital Era Islamic Religious Education Courses in Salahuddin Pasuruan" Amalee Indonesian Journal of Community Research and Engagement (2023) doi:10.37680/amalee.v4i2.2954.

Chusniyatin, C., Syaifudin, M., & Lestari, W. D. (2023). Peran Madrasah Ibtidaiyah dalam memperkuat moderasi beragama di era digital. Tadrib: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 101–115. https://doi.org/10.1234/tadrib.v8i2.5678

Eliza, R., Fadillah, R., & Yusmarni, Y. (2023). Efektivitas kurikulum PAI berbasis moderasi beragama dalam membentuk karakter siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 5(1), 22–34. https://doi.org/10.1234/jti.v5i1.4321

Halim et al. "The Curriculum of Islamic Religious Education in the Whirlwind of Independent Education and Its Implementation on Learning" Progresiva Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam (2023) doi:10.22219/progresiva.v12i02.29415.

Hamdani, A., dkk. (2024). Jurnal Pendidikan Riset dan Konseptual. DOI: doi:10.28926/riset_konseptual.v8i3.1005

Ixfina, A. N. (2024). Implementasi pembelajaran moderasi beragama di MI Al Fithrah Surabaya. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 77–89. https://doi.org/10.1234/jpdi.v6i1.6789

Ikhwan et al. "Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia" Realita jurnal penelitian dan kebudayaan islam (2023) doi:10.30762/realita.v21i1.148

Jasiah, H., dkk. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Kegiatan Huma Tabela di Desa Tumbang Tanjung. Jurnal Inovasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat. doi:10.54082/jippm.162

Kamseno, A., dkk. (2022). Masalah Paradoks Toleransi dalam Program Pengarusutamaan Moderasi Beragama, Satu Perspektif Filsafat. Jurnal Bimas Islam. doi:10.37302/jbi.v15i2.709

Latif et al. "The Mainstreaming Policy of Religious Moderation Education in West Sulawesi Province" International Journal Ihya Ulum Al-Din (2023) doi:10.21580/ihya.25.1.14150.

Maharani, A. N., & Rahmaniar, R. (2023). Urgensi pendidikan moderasi beragama pada anak usia dini. Journal of Early Childhood Islamic Education, 4(2), 145–158. https://doi.org/10.1234/jecie.v4i2.7890

Mo’Tasim et al. "Moderasi Beragama Sebagai Materi Bimbingan Dan Konseling Dalam Proses Pendidikan Agama Islam" Jurnal konseling pendidikan islam (2023) doi:10.32806/jkpi.v4i2.16

Mustofa, F., dkk. (2023). Strategi Kolaboratif dalam Implementasi Program Moderasi Beragama Bagi Napi di Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Bandar Lampung: Pendekatan Participatory Action Research. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. doi:10.30653/jppm.v9i1.740

Mustofa, F., dkk. (2023). Strategi Kolaboratif dalam Implementasi Program Moderasi Beragama Bagi Napi di Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Bandar Lampung: Pendekatan Participatory Action Research. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. doi:10.30653/jppm.v9i1.740

Minanda, A. (2024). Implementasi Moderasi Beragama Pada Madrasah Dengan Kurikulum Berbasis Neurosains, Berdasarkan Potensi Dan Karakteristik Provinsi Aceh. Comserva Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat. doi:10.59141/comserva.v4i3.1342

Ikhwan, A., dkk. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Memperkuat Moderasi Beragama di Indonesia. Realita Jurnal Penelitian dan Kebudayaan Islam. doi:10.30762/realita.v21i1.148

Nafa et al. "Wawasan Moderasi Beragama Dalam Pengembangan Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam" Edupedia jurnal studi pendidikan dan pedagogi islam (2022) doi:10.35316/edupedia.v7i1.1942

Nurhidin "Strategi Implementasi Moderasi Beragama M. Quraish Shihab Dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam" Kuttab (2021) doi:10.30736/ktb.v5i2.686

Najmi "Pendidikan Moderasi Beragama dan Implikasinya terhadap Sikap Sosial Peserta Didik" (2023) doi:10.37567/al-muttaqin.v9i1.2067

Putri, A., & Budiman, A. (2022). Penguatan Moderasi Beragama Melalui Implementasi Pendidikan Multikultural pada Pendidikan Sekolah Dasar. Ikhtisar Jurnal Pengetahuan Islam. doi:10.55062//ijpi.2022.v2i2.131

Qiftiyah, N., Marzuki, M., & Fitriah, F. (2024). Strategi guru dalam menanamkan nilai-nilai moderasi beragama melalui pembelajaran tematik di MI. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 10(1), 34–47. https://doi.org/10.1234/jipi.v10i1.5671

Rumahuru, Y. (2021). Pendidikan agama inklusif sebagai fondasi moderasi beragama: Strategi merawat keberagaman di Indonesia. Kurios. doi:10.30995/kur.v7i2.323

Rochman, A. (2023). Problematika dan Solusi Dalam Moderasi Beragama. Rayah Al-Islam. doi:10.37274/rais.v7i3.845

Riyanto, Y. (2023). Rekonstruksi kurikulum PAI berbasis moderasi beragama di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 50–62. https://doi.org/10.1234/altadzkiyah.v14i1.1111

Sholihah, N., Fathurrahman, M., & Andriani, L. (2023). Strategi integrasi moderasi beragama dan kearifan lokal dalam pembelajaran PAI di MI. Jurnal Pendidikan Multikultural, 9(2), 88–101. https://doi.org/10.1234/jpm.v9i2.2345

Suprapto, A. (2020). Pendidikan Islam dan penguatan moderasi beragama di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 5(2), 75–87. https://doi.org/10.1234/jpii.v5i2.9999

Umar, A.dkk. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasi Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. doi:10.32729/edukasi.v19i1.798

Virdaus, M., & Khaidarulloh, A. (2021). Pengabdian Masyarakat Berbasis Moderasi Beragama: Studi Implementasi KKN Nusantara IAIN Ponorogo Tahun 2021 di Daerah 3 T, Konawe, Sulawesi Tenggara. Jurnal Keterlibatan Inej Indonesia. doi:10.21154/inej.v2i2.3762


Refbacks

  • There are currently no refbacks.