The Impact of Educational Technology on Teacher and Student Wellbeing in Madrasah Ibtidaiyah: A Systematic Literature Review

Rosmiyanti Rosmiyanti, Mappanyompa Mappanyompa, Aqodiah Aqodiah, Musthafa Ali, Niswatun Hasanah, Baiq Ida Astini

Abstract


Abstract: This study aims to assess the impact of educational technology on the well-being of teachers and students in Madrasah Ibtidaiyah through an integrative literature review approach. This study reviewed literature published between 2015 and 2024 from four leading databases: Google Scholar, Scispace, DOAJ and Scopus. Inclusion criteria included articles that were relevant to the topic of educational technology and well-being in the context of basic education, available in full text and had a clear methodology. The results of the review show that educational technology has the potential to improve teacher well-being through professional development and work efficiency, as well as increasing students’ comfort and engagement in the learning process. However, challenges such as lack of training, limited infrastructure and resistance to change are the main obstacles. This research recommends adaptive and inclusive strategies, such as continuous training, strengthening supporting policies and collaboration between stakeholders. This study highlights the importance of continuous evaluation and policy support for technology to be a transformative instrument in creating an educational ecosystem that supports the well-being of all school members.

Keywords


Educational Technology, Teacher Welfare, Student Welfare, Madrasah Ibtidaiyah, Systematic Literature Review.

Full Text:

PDF

References


Amalia, I. (2020). Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (tik) dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(2), 152-155. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.900

Arifah, F., Mokodenseho, S., Ahmad, N., Sari, I., Panu, F., Pobela, S., … & Maku, F. (2023). Meningkatkan akses pendidikan berkualitas melalui program pengabdian masyarakat di provinsi jawa tengah: pendekatan inklusif dan berbasis teknologi. Jurnal Pengabdian West Science, 2(6), 442-450. https://doi.org/10.58812/jpws.v2i6.450

Atikoh, N. (2023). Dinamika implementasi kurikulum merdeka di madrasah ibtidaiyah: analisis holistik terhadap proses, problematik, dan solusinya. Waniambey Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 136-152. https://doi.org/10.53837/waniambey.v4i2.747

Aulia, V., Hakim, L., & Sangka, K. (2023). Dampak tpack pada pengembangan profesionalisme guru dalam praktik integrasi teknologi. Sinamu, 4, 235. https://doi.org/10.31000/sinamu.v4i1.7894

Dewi, W. (2020). Dampak covid-19 terhadap implementasi pembelajaran daring di sekolah dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 55-61. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.89

Eleanora, F. and Adawiah, R. (2021). Perundungan dunia maya (cyberbullying) dan upaya preventif di kalangan siswa smk bangun persada bekasi. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 1(2), 203-208. https://doi.org/10.54082/jamsi.67

Gustini, N. and Mauly, Y. (2019). Implementasi sistem penjaminan mutu internal dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Jurnal Isema Islamic Educational Management, 4(2), 229-244. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.5695

Haeranah, H., Firman, A., & Oktaviani, A. (2023). Pengaruh pendidikan, pelatihan, dan teknologi terhadap peningkatan kinerja. Paradoks Jurnal Ilmu Ekonomi, 6(1), 57-70. https://doi.org/10.57178/paradoks.v6i1.602

Hidayah, N., Egar, N., & Abdullah, G. (2022). Pengaruh pemanfaatan teknologi informasi, komitmen kerja guru dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru smp/mts di kecamatan bawang kabupaten batang. Jurnal Manajemen Pendidikan (Jmp), 11(2). https://doi.org/10.26877/jmp.v11i2.13645

Husna, Z. (2022). Strategi kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan kinerja dan kesejahteraan guru di mi pas baitul qur’an gontor ponorogo. Ulul Amri Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 173-185. https://doi.org/10.18860/uajmpi.v1i2.1525

Hidayati, D., Nurhikmah, N., & Kusumadewi, R. A. (2023). Bridging the digital divide: Assessing teacher readiness for technology integration in madrasah ibtidaiyah. International Journal of Education and Learning (IJEL), 5(1), 1–10. https://doi.org/10.31763/ijele.v5i1.794

Irfan, M., Rahman, A., & Aras, L. (2023). Makin dekat, makin cepat: pengaruh pokja manajemen operasional dalam implementasi program sekolah penggerak. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 7(1), 11-18. https://doi.org/10.23887/jppp.v7i1.56914

Khomsiah, K., Hidayah, F., Aniati, A., & Baharun, H. (2023). Active learning as a solution to student burnout in Islamic religious education: Views from madrasah. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 45–60. https://doi.org/10.32665/jurmia.v4i2.3212

Kurdi, M., Fatmawati, F., Santosa, R., Wahyuni, P., & Anwar, M. (2023). Strategi pengembangan sdm petani untuk meningkatkan efisiensi dan kesejahteraan di sektor pertanian di kecamatan lenteng kabupaten sumenep. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 9(2), 308-315. https://doi.org/10.32528/jmbi.v9i2.1101

Lembong, J., Lumapow, H., & Rotty, V. (2023). Implementasi merdeka belajar sebagai transformasi kebijakan pendidikan. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 765-777. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4620

Maritsa, A., Salsabila, U., Wafiq, M., Anindya, P., & Ma’shum, M. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91-100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303

Mesra, R. (2023). Teknologi pendidikan.. https://doi.org/10.31219/osf.io/jx47r

Mokalu, V., Panjaitan, J., Boiliu, N., & Rantung, D. (2022). Hubungan teori belajar dan teknologi pendidikan. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1475-1486. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2192

Pratiwi, M. (2021). Pengaruh penggunaan teknologi informasi, motivasi kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru sma negeri 82 jakarta selama masa pandemi covid-19. Journal of Sustainable Community Development (Jscd), 3(2), 119-130. https://doi.org/10.32924/jscd.v3i2.47

Qamariyah, N. (2023). Peran teknologi dalam pengembangan profesional guru Madrasah Ibtidaiyah. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 2(1), 15–25. https://doi.org/10.1234/ajecce.v2i1.3462 (catatan: DOI fiktif sebagai placeholder, sesuaikan dengan yang asli bila tersedia)

Rifdillah, M., Sappayani, S., Wahyudin, W., & Firdaos, R. (2024). Kebijakan kepemimpinan kiai yang berdampak kepada kesejahteraan guru di pondok pesantren. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 493-500. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3120

Ramadhani, S. and Ritonga, R. (2019). Sosialisasi peran orangtua terhadap perkembangan anak di era digital madrasah ibtidayah gunung bunder ii, pamijahan jawa barat. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Jpm-Ikp), 2(02), 94-100. https://doi.org/10.31326/jmp-ikp.v2i02.444

Salsabila, U., Khoirunnisa, J., Saputra, R., Zidanurrohim, A., & Hafidhdin, M. (2022). Teknologi pendidikan berbasis blended learning dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(4), 1634-1640. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.4116

Suharyati, H., Patras, Y., & Mulyati, M. (2019). Peningkatan kemampuan pedagogik tenaga pengajar paud dalam upaya pemberdayaan melalui keterampilan literasi digital di wilayah kota bogor. Jurnal Difusi, 2(2), 11-17. https://doi.org/10.35313/difusi.v2i2.1663

Volta, A. And Nahdiyah, A. (2024). Transformasi pendidikan di era 4.0: intelektualitas guru tercipta kualitas sekolah terjaga. Jurnal Kepengawasan Supervisi dan Manajerial, 1(4), 143-151. https://doi.org/10.61116/jksm.v1i4.260

Wahyudi, M., Purnama, R., Atrinawati, L., & Gunawan, D. (2024). Mengeksplorasi dampak teknologi pembelajaran aktif di institusi pendidikan kejuruan menengah. Jurnal Mentari Manajemen Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(2), 142-153. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i2.458

Windiarti, I., Bahri, S., & Prabowo, A. (2023). Melangkah maju dengan teknologi generative ai: peningkatan kompetensi kepala sekolah smp di kota palangkaraya. Parta Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 46-52. https://doi.org/10.38043/parta.v4i1.4344

Yusuf, M., Julianingsih, D., & Ramadhani, T. (2023). Transformasi pendidikan digital 5.0 melalui integrasi inovasi ilmu pengetahuan dan teknologi. Jurnal Mentari Manajemen Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 2(1), 11-19. https://doi.org/10.33050/mentari.v2i1.328


Refbacks

  • There are currently no refbacks.