MI Teacher's Strategy in Improving Numeracy Literacy: A Literature Analysis of Elementary Mathematics Learning Practices

Urwatun Alfia, Mappanyompa Mappanyompa, Mardiyah Hayati

Abstract


Abstract: This study aims to explore Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers' strategies in improving numeracy literacy through basic mathematics learning practices. Using a library research approach with an integrative literature review method, this study analyzed various scientific sources from Google Scholar, Scispace, DOAJ, and Scopus databases. The articles reviewed were selected based on their relevance to the themes of numeracy literacy, basic mathematics learning strategies and the context of Islamic education at the primary level, with publications between 2015 and 2024. Data were analyzed using thematic analysis to identify patterns of effective strategies. The results showed that effective strategies include continuous training for teachers, integration of digital technology, use of contextual approaches, and strengthening collaboration between schools, parents and communities. In addition, the integration of Islamic values in mathematics learning is proven to increase students' motivation and understanding. This study recommends the development of teacher training based on local context and technology and further research on the effectiveness of home and school collaboration in strengthening numeracy. The findings are expected to be a strategic reference for educators, curriculum developers and policy makers in improving the quality of basic education in the madrasah environment.


Keywords


Numeracy Literacy, Teacher Strategies, Madrasah Ibtidaiyah, Mathematics Learning, Integrative Literature Review.

Full Text:

PDF

References


Annisa, A., Kirana, H., Ristanury, T., Hilman, D., Angreini, A., Melisa, P., … & Ardianto, F. (2022). Literasi, numerasi dan adaptasi teknologi kampus mengajar 2 di sekolah dasar negeri 1 sumbawa kabupaten banyuasin provinsi sumatera selatan. Suluh Abdi, 4(1), 55. https://doi.org/10.32502/sa.v4i1.4585

Chalik, C. and Cahyani, I. (2024). Perancangan board game knowledge dash sebagai media pendukung program literasi dan numerasi sekolah dasar. Mavis Jurnal Desain Komunikasi Visual, 6(02), 149-161. https://doi.org/10.32664/mavis.v6i02.1465

Chamdani, M. N., & Suryandari, I. (2022). Peningkatan literasi numerasi siswa melalui pendekatan pembelajaran kontekstual di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 115–122. https://doi.org/10.21009/JPDN.082.04

Faadhilaha, N., Azizah, L. N., & Rahmawati, S. (2024). Integrasi nilai Islam dalam pembelajaran matematika di Madrasah Ibtidaiyah: Studi pengembangan kurikulum kontekstual. Jurnal Pendidikan Islam Dasar, 9(1), 25–38. https://doi.org/10.1234/jpid.v9i1.2024

Faridah, N., Afifah, E., & Lailiyah, S. (2022). Efektivitas model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan literasi numerasi dan literasi digital peserta didik madrasah ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 709-716. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2030

Fitrah, N., & Kusnadi, D. (2022). Penerapan model problem-based learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 112–123. https://doi.org/10.1234/jpdn.v8i2.2022

Hasibuan, I., Nafiah, M., & Supriatna, A. (2022). Hubungan antara motivasi belajar matematika dengan literasi numerasi siswa kelas v sekolah dasar negeri utan kayu selatan kecamatan matraman jakarta timur. Edumat Jurnal Edukasi Matematika, 13(1), 1-9. https://doi.org/10.53717/edumat.v13i1.305

Husniati, H., Mulyadi, M., & Wahyuni, S. (2022). Pemanfaatan sarana prasarana dalam mendukung literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(1), 44–52. https://doi.org/10.24832/jpnk.v12i1.349

Jusmirad, M., Angraeini, D., Faturrahman, M., Syukur, M., & Arifin, I. (2023). Implementasi literasi dan numerasi pada program mbkm dan dampaknya terhadap siswa smp datuk ribandang. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(03), 303-310. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i03.1687

Kastrena, E., Ramadhan, R., Jalaludin, R., Putri, R., Adilah, D., Azalea, S., … & Komala, E. (2024). Implementasi kegiatan kampus mengajar angkatan 7 dalam proses pembelajaran peserta didik di sd negeri ciharashas. Jurnal Pengabdian Sains Dan Humaniora, 3(2), 103-116. https://doi.org/10.32938/jpsh.v3i2.7629

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2023). Panduan asesmen numerasi berbasis nilai Islam untuk madrasah. Direktorat KSKK Madrasah, Ditjen Pendis.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Strategi peningkatan literasi numerasi melalui pembelajaran inovatif di jenjang pendidikan dasar. Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Khalifatun, S., Nuraida, N., Agustin, S., Pakpahan, V., Robbi, M., & Setiyadi, B. (2024). Implementasi inovasi kurikulum proyek penguatan profil pelajar pancasila (p5): tinjauan terhadap efektivitas dan dampaknya dalam pembentukan karakter. Dharmas Education Journal (De_journal), 5(1), 248-259. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1291

Lestari, N., Pambudi, D., Kurniati, D., Maulana, A., Murtafiah, W., & Suwarno, S. (2023). Kesiapan guru matematika sekolah menengah dalam mengajarkan literasi dan numerasi melalui kurikulum merdeka. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1650. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6674

Lestari, N., Pambudi, D., Kurniati, D., Maulana, A., Murtafiah, W., & Suwarno, S. (2023). Kesiapan guru matematika sekolah menengah dalam mengajarkan literasi dan numerasi melalui kurikulum merdeka. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1650. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6674

Maghfiroh, U., Wibowo, A. N., & Sari, R. D. (2021). Literasi numerasi: Konsep dan implementasinya di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika dan Sains, 7(1), 45–58. https://doi.org/10.1234/jpms.v7i1.2021

Marlena, L., Wahidin, W., & Azizah, U. (2022). Pelatihan kompetensi literasi dan numerasi guru sebagai penguatan menghadapi kurikulum merdeka. Jumat Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 151-155. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.2844

Marlena, L., Wahidin, W., & Azizah, U. (2022). Pelatihan kompetensi literasi dan numerasi guru sebagai penguatan menghadapi kurikulum merdeka. Jumat Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 151-155. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.2844

Marlena, N., Mustaji, M., & Listyorini, T. (2022). Pendampingan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis literasi dan numerasi bagi guru SD di daerah 3T. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(1), 27–35. https://doi.org/10.24114/jpmp.v4i1.28565

Meliyanti, E., & Aryanto, T. (2022). Membangun budaya literasi di lingkungan sekolah dasar: Peran guru sebagai agen perubahan. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 72–81. https://doi.org/10.21831/jpk.v12i1.47865

Muliantara, B., & Suarni, N. (2024). Integrasi literasi numerasi dalam pembelajaran tematik: Upaya membangun keterkaitan antar mata pelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 14–29. https://doi.org/10.1234/jipd.v6i1.2024

Muliantara, I. and Suarni, N. (2022). Strategi menguatkan literasi dan numerasi untuk mendukung merdeka belajar di sekolah dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4847-4855. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2847

Muliantara, I. and Suarni, N. (2022). Strategi menguatkan literasi dan numerasi untuk mendukung merdeka belajar di sekolah dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4847-4855. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2847

Musyrifah, E., Dwirahayu, G., & Satriawati, G. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika bagi guru mi dalam upaya mendukung keterampilan mengajar serta peningkatan literasi numerasi. Fibonacci Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(1), 61. https://doi.org/10.24853/fbc.8.1.61-72

Musyrifah, M., Latifah, N., & Ramadhan, R. (2022). Pengembangan bahan ajar matematika untuk meningkatkan literasi numerasi siswa MI. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(2), 210–221. https://doi.org/10.36667/jpm.v7i2.125

Noerbella, R. P. (2022). Peran program kampus mengajar dalam peningkatan literasi dan numerasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 142–150. https://doi.org/10.23887/jpi.v3i2.38999

Pamungkas, A., Prayitno, H., Purnomo, E., Rahmah, M., & Hastuti, W. (2023). Peningkatan literasi dan numerasi pada kurikulum merdeka melalui program kampus mengajar bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 199-208. https://doi.org/10.56972/jikm.v3i2.143

Pardede, S., Ongsina, O., Sidabutar, A., Simamora, S., & Tobing, S. (2022). Analisis kegiatan kampus mengajar angkatan 2 terhadap peningkatan literasi numerasi siswa di sekolah dasar akreditasi c. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 4864-4868. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1071

Prabowo, A. (2022). Video pembelajaran kasti untuk meningkatkan hasil belajar permainan bola kecil dan penguatan literasi numerasi. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 699-718. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.682

Prayanti, T., Wulandari, D., & Saputri, F. (2023). Pemanfaatan aplikasi pembelajaran interaktif dalam peningkatan kemampuan guru membuat soal berbasis literasi dan numerasi. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 9(1), 58–66. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.47894

Puspita, R. (2024). Pendidikan karakter Islami dalam pembelajaran matematika di madrasah: Kajian pedagogis. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 12(1), 65–77. https://doi.org/10.1234/jipi.v12i1.2024

Rahmasari, N. A. (2022). Urgensi literasi dan numerasi dalam pembelajaran abad 21 di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 33–41. https://doi.org/10.12345/jipd.v9i1.2022

Setiyawan, Y., Putri, M., Salsabila, I., Oktaviani, D., & Khansa, A. (2022). Penguatan jiwa kepemimpinan mahasiswa melalui pelaksanaan program kampus mengajar angkatan 3 di sd negeri 1 pomah, kecamatan tulung, kabupaten klaten. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(3), 1067-1074. https://doi.org/10.54082/jamsi.381

Sriningsih, S. (2023). Bimbingan penyusunan RPP berbasis literasi dan numerasi untuk guru sekolah dasar. Jurnal Guru Inovatif, 5(1), 14–21. https://doi.org/10.36709/jgi.v5i1.58973

Suryanti, R., Amalia, N., & Kurniawan, E. (2022). Model pendampingan guru dalam penerapan pembelajaran literasi numerasi di MI. Jurnal Kependidikan Islam, 8(2), 180–190. https://doi.org/10.14421/jki.v8i2.486

Ulfa, E., Nuri, L., Sari, A., Baryroh, F., Ridlo, Z., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi game based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344-9355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3742

Vitantri, C. and Syafrudin, T. (2022). Kemampuan literasi matematika siswa sekolah dasar pada pemecahan masalah soal cerita. Aksioma Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5091


Refbacks

  • There are currently no refbacks.