The Role of MI Teachers in Fostering Religious Moderation Attitudes in Students: A Character Education Approach in the Digital Age

Nurbaiti Pratiwi, Mappanyompa Mappanyompa, Aqodiah Aqodiah, Mardiyah Hayati, Mustapa Ali, Niswatun Hasanah

Abstract


Abstract: This study aims to examine the role of Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers in fostering religious moderation in students through a character education approach in the digital era. Using a library research method with an integrative literature review design, this research synthesizes various relevant previous studies, both quantitative and qualitative, in order to obtain a comprehensive understanding of the phenomenon under study. Data were obtained from trusted academic databases such as Google Scholar, Scispace, DOAJ, and Scopus, with inclusion criteria including articles published in 2015-2024 and relevant to the topic. Data analysis was done thematically, and validity was maintained through source triangulation and methodological review. The results show that the role of MI teachers is crucial in shaping moderate religious awareness through holistic, integrative and contextual learning strategies. Strengthening character education values is the main foundation in instilling tolerance, inclusiveness and diversity. In the context of the digital era, MI teachers are required to be able to adapt technology wisely to maintain the effectiveness of character education. This research recommends further studies related to the development of digital learning models based on religious moderation and measuring their effectiveness in various cultural contexts.

Keywords


Madrasah Ibtidaiyah Teacher, Religious Moderation, Character Education, Digital Age, Integrative Literature Review, Holistic Learning, Tolerance, Educational Technology.

Full Text:

PDF

References


Aluf, W., Bukhori, I., & Bashith, A. (2024). Evaluasi Pembelajaran Moderasi Beragama Untuk Mengukur Penguatan Toleransi Siswa Di Min 2 Pamekasan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(4), 1623-1634. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.825

Ali, M. and Firmansyah, F. (2023). Konsep Implementasi Penguatan Moderasi Beragama Melalui Tripusat Pendidikan. Al-I'tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 50-54. https://doi.org/10.30599/jpia.v10i1.2122

Alfalah, R. (2023). Menjadi Guru Di Era Society 5.0 : Tantangan Dan Peluang.. https://doi.org/10.31219/osf.io/4h38b

Bambang, S. E. M., Alfakihi, A., Heltien, D., Handayani, H., & Amelia, A. (2023). Analisis Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pena : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 12(2), 49-60. https://doi.org/10.22437/pena.v12i2.23577

Dewi, S., Zamroni, M., & Leksono, A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pai. Irsyaduna Jurnal Studi Kemahasiswaan, 4(1), 1-15. https://doi.org/10.54437/irsyaduna.v4i1.1558

Dito, S. B. and Pujiastuti, H. (2021). Dampak Revolusi Industri 4.0 Pada Sektor Pendidikan: Kajian Literatur Mengenai Digital Learning Pada Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(2), 59-65. https://doi.org/10.24246/juses.v4i2p59-65

Hefni, W. and Muna, M. K. (2022). Pengarusutamaan Moderasi Beragama Generasi Milenial Melalui Gerakan Siswa Moderat Di Kabupaten Lumajang. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 8(2), 163-175. https://doi.org/10.18784/smart.v8i2.1763

Harmi, H. (2022). Analisis Kesiapan Program Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah/Madrasah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 89. https://doi.org/10.29210/021748jpgi0005

Hartono, S. D. T., Mansyur, M. H., & Kosim, A. (2022). Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam: Peluang Dan Tantangan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 10(1), 27-43. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v10i1.1269

Hasna, M. (2024). Digitalisasi Pengelolaan Sekolah Dasar Negeri Kota Banjarmasin: Tinjauan Analisis Swot Dalam Strategi Pengembangan Sekolah Digital. Jurnal Pendidikan Modern, 10(1), 32-42. https://doi.org/10.37471/jpm.v10i1.1053

Ikhwan, M., Wahyudi, D., & Alfiyanto, A. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Memperkuat Moderasi Beragama Di Indonesia. Realita Jurnal Penelitian Dan Kebudayaan Islam, 21(1), 1-15. https://doi.org/10.30762/realita.v21i1.148

Ilafi, M. M., Hidayah, R., & Hidayat, R. (2023). Implementasi Pengabdian Masyarakat Berbasis Moderasi Beragama Di Tengah Pandemi Covid-19. Ngarsa: Journal of Dedication Based on Local Wisdom, 3(1), 77-88. https://doi.org/10.35719/ngarsa.v3i1.172

Iriananda, S. W., Sahro, H., Putra, R. P., & Farhan, A. (2023). Pelatihan Pengembangan Kompetensi Guru Kb-Ta Amanah Bunda Lawang. Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH), 6(1), 875. https://doi.org/10.31328/ciastech.v6i1.5329

Lase, D. (2019). Education And Industrial Revolution 4.0. Jurnal Handayani, 10(1), 48. https://doi.org/10.24114/jh.v10i1.14138

MUBAROK, H., & MUSLIHAH, N. (2022). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SIKAP KEBERAGAMAAN DAN MODERASI BERAGAMA SISWA DI SMPN 1 KALIMANAH. AL-HAYAT: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION, 6(2), 245–256. HTTPS://DOI.ORG/10.35723/AJIE.V6I2.210

Monalisa, M., Syaputra, Y., Ummah, Y., & Muhamad, A. (2023). Religious Moderation Scale (Rm-S): Validitas, Reliabilitas Dan Implikasinya Dalam Bimbingan Dan Konseling. Edu Consilium Jurnal Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Islam, 4(1), 1-15. https://doi.org/10.19105/ec.v4i1.7939

Mo’tasim, M., Mollah, M. K., & Rahman, M. (2023). Moderasi Beragama Sebagai Materi Bimbingan Dan Konseling Dalam Proses Pendidikan Agama Islam. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 4(2), 363-368. https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i2.16

Murtadlo, M. (2021). Pendidikan Moderasi Beragama: membangun harmoni, memajukan negeri.. https://doi.org/10.31219/osf.io/3mr5s

Murtadlo, M. (2021). Pendidikan moderasi beragama: membangun harmoni, memajukan negeri.. https://doi.org/10.31219/osf.io/3mr5s

Mudiyanto, H. and Jaelani, A. (2023). Pendampingan Pengembangan Keterampilan Guru Madrasah Untuk Pembuatan Konten Pembelajaran Digital. Abdimas Siliwangi, 6(3), 780-792. https://doi.org/10.22460/as.v6i3.21242

Nafilah, A., Mabnunah, M., Aisyah, S., & Kahfi, S. (2023). Implementasi Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama Dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Di Man 1 Pamekasan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 31-43. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8005

Nole, O. A. and Serdianus, S. (2023). Membentuk Karakter Moderat Berbasis Moderasi Beragama. Melo: Jurnal Studi Agama-Agama, 3(2), 90-106. https://doi.org/10.34307/mjsaa.v3i2.140

Nafilah, A. K., Mabnunah, M., Aisyah, S., & Kahfi, S. (2023). Implementasi Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama Dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Di Man 1 Pamekasan. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 31-43. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.8005

Najmina, N. (2018). Pendidikan Multikultural Dalam Membentuk Karakter Bangsa Indonesia. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 10(1), 52. https://doi.org/10.24114/jupiis.v10i1.8389

Nurdin, A. and Naqqiyah, M. S. (2019). Model Moderasi Beragama Berbasis Pesantren Salaf. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 14(1), 82-102. https://doi.org/10.15642/islamica.2019.14.1.82-102

Nastiti, F. E. and Abdu, A. (2020). Kajian: Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 61-66. https://doi.org/10.17977/um039v5i12020p061

OKTAVIA, F., & PURWOWIDODO, A. (2024). INTERNALISASI NILAI MODERASI BERAGAMA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MANBA’UL ‘ULUM BUNTARAN REJOTANGAN TULUNGAGUNG. JURNAL MODERASI: JURNAL STUDI ISLAM INTERDISIPLINER, 10(1), 33–48. HTTPS://DOI.ORG/10.20414/JM.V10I1.5501

Pratama, D. (2020). Pengembangan Skala Thurstone Metode Equal Appearing Interval Untuk Mengukur Sikap Moderasi Beragama Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 11(1), 71. https://doi.org/10.26740/jptt.v11n1.p71-82

Purwanto, Y., Qowaid, Q., Ma’rifataini, L., & Fauzi, R. (2019). Internalisasi Nilai Moderasi Melalui Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Umum. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 17(2). https://doi.org/10.32729/edukasi.v17i2.605

RAMDANI, M. R., FADILAH, N., & UMAM, C. (2023). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN MODERASI BERAGAMA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 20(2), 172–186. HTTPS://DOI.ORG/10.24042/AJPI.V20I2.11234

Ramdani, M. I., Fadilah, W., & Umam, H. (2023). Strategi Guru Pai Dalam Membina Moderasi Beragama Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4827-4833. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2353

Ramdani, M., Fadilah, W., & Umam, H. (2023). Strategi Guru Pai Dalam Membina Moderasi Beragama Siswa. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4827-4833. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2353

Rohimah, Y. (2023). Implementation Of Religious Moderation Program In Pai Curriculum Development. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 1-13. https://doi.org/10.33477/alt.v8i1.3859

Setiadi, I., Nurmala, N., & Rizka, S. (2022). Sikap Moderasi Beragama Siswa Madrasah Aliyah: Studi Terhadap Pemanfaatan Candi Sebagai Tempat Ibadah. Wawasan Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(2), 180-198. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i2.150

Setiadi, I., Nurmala, N., & Rizka, S. Z. (2022). Sikap Moderasi Beragama Siswa Madrasah Aliyah: Studi Terhadap Pemanfaatan Candi Sebagai Tempat Ibadah. Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, 3(2), 180-198. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i2.150

Sahruddin, S., Yaumi, M., Malli, R., & Sumiati, S. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Membangun Moderasi Beragama Pada Pondok Pesantren Ahlush Suffah Kabupaten Bantaeng. FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan Dan Manajemen Islam, 12(02), 128-144. https://doi.org/10.32806/jf.v12i02.7380

Torraco, R. J. (2005). Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines And Examples. Human Resource Development Review, 4(3), 356–367. https://doi.org/10.1177/1534484305278283

Trisaputra, I., Lolo, J. S., & Serdianus, S. (2023). Penamanan Prinsip-Prinsip Moderasi Beragama Bagi Peserta Didik Melalui Pengajaran Pendidikan Agama Kristen. VIDYA SAMHITA: Jurnal Penelitian Agama, 9(2), 95-102. https://doi.org/10.25078/vs.v9i2.3046

Whittemore, R., & Knafl, K. (2005). The Integrative Review: Updated methodology. Journal of Advanced Nursing, 52(5), 546–553. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2005.03621.x

Wulandari, I. A. G. (2024). Pendidikan Multikultural Bagi Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Hindu Menuju Sikap Moderasi Beragama. JAPAM (Jurnal Pendidikan Agama), 4(01), 46-51. https://doi.org/10.25078/japam.v4i01.3258

Yusuf, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Ipas Berbasis Chromebook Di Sdn 05 Tarok Dipo Kota Bukittinggi. Journal of Information System and Education Development, 2(1), 33-38. https://doi.org/10.62386/jised.v2i1.55


Refbacks

  • There are currently no refbacks.