Strengthening New Literacy in Madrasah Ibtidaiyah Teachers in Responding to the Challenges of the Industrial Revolution 4.0

Karwiani Karwiani, Mappanyompa Mappanyompa, Aqodiah Aqodiah, Baiq Ida Astini, Mustapa Ali, Niswatun Hasanah

Abstract


Abstract: This research aims to examine the strengthening of new literacy in Madrasah Ibtidaiyah (MI) teachers in facing the challenges of the Industrial Revolution 4.0 through an integrative literature review approach. The main focus is on data literacy, technology, and humanism that are aligned with Islamic values and national character. Data were obtained from scientific articles published between 2015-2024 and accessed through Google Scholar, Scopus, DOAJ, and Scispace, with selection based on strict inclusion and exclusion criteria. The results show that improving new literacy competencies for MI teachers depends on contextual curriculum design, adaptive training and synergy between schools, communities and parents. In addition, the role of teachers as literacy facilitators is important in shaping a learning environment that is inclusive and responsive to technological developments. This study recommends strengthening the literacy ecosystem through a collaborative approach oriented towards transforming education in the digital era. The findings confirm the need for systemic efforts to empower MI teachers as strategic agents of change in creating 21st century learning.

Keywords


New Literacy, Madrasah Ibtidaiyah Teachers, Industrial Revolution 4.0, Digital Literacy, Integrative Reviewg.

Full Text:

PDF

References


Ibda, H. (2018). Penguatan Literasi Baru pada Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Menjawab Tantangan Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 1(1).Jurnal IAIN Pontianak+1ResearchGate+1

Fauziah, N. (2021). Analisis Literasi Digital Guru Kelas. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 123-135.Jurnal STIQ Amuntai+1Jurnal STIQ Amuntai+1

Safrizal. (2023). Gambaran Kemampuan Literasi Digital Guru Madrasah Ibtidaiyah se-Kabupaten Tanah Datar. UIN Mahmud Yunus Batusangkar.Uin Sjech Muhammad Syah Nurtanio

Rizal Abdullah. (2023). Menguatkan Literasi Baru Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Kompasiana.

Torraco, R. J. (2016). Writing Integrative Literature Reviews: Guidelines and Examples. Human Resource Development Review, 15(4), 404–428. https://doi.org/10.1177/1534484316671606

Warsiyah, W., Madrah, M. Y., Muflihin, A., & Irfan, A. (2022). Urgensi literasi digital bagi pendidik dalam meningkatkan keterampilan mengelola pembelajaran. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 22(1), 115-132. https://doi.org/10.21580/dms.2022.221.10042

Dewantoro, F., Alriyanto, I., Prasetyo, M., & Pritama, A. (2023). Pendampingan edukasi open broadcaster software bagi tenaga pendidik se-kabupaten banyumas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(6), 759-764. https://doi.org/10.52436/1.jpmi.1610

Fauziyah, N. R. and Mahmudah, Y. (2023). Technological pedagogical content knowladge sebagai revolusi guru mi era profil pelajar pancasila. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2379-2385. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5797

Firdaus, M. I. (2024). Strategi pengembangan profesionalisme guru madrasah ibtidaiyah. ELEMENTARY : Journal of Primary Education , 2(2), 39-43. https://doi.org/10.55210/elementary.v2i2.441

Ixfina, F. D., Nurdianah, L., & Diana, R. F. (2023). Peran guru dalam mengembangkan budaya literasi di madrasah ibtidaiyah al fithrah surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401-410. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.572

Mubarok, R., Nursalim, E., & Hasan, H. (2024). Eksplorasi gaya kepemimpinan partisipatif kepala madrasah dalam mendorong peningkatan mutu madrasah ibtidaiyah. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 480. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3419

Suprihatin, S. (2024). Peningkatan kompetensi guru madrasah dalam membelajarkan peserta didik berkebutuhan khusus. PERDULI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 78-83. https://doi.org/10.21009/perduli.v4i2.35075

Boli, R., Rosari, Y., Goran, J., Kewa, M., Kabelen, F., Peka, E., … & Lamawuran, Y. (2022). Kampanye literasi bagi siswa sekolah dasar di desa kiwangona kabupaten flores timur. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Indonesia, 1(6), 35-42. https://doi.org/10.55542/jppmi.v1i6.395

Ditaningsih, F., Septianti, K., & Rahayu, R. (2021). Penanaman karakter siswa sekolah dasar melalui literasi digital di era revolusi industri 4.0. Jurnal Amal Pendidikan, 2(2), 94. https://doi.org/10.36709/japend.v2i2.15814

Harjono, H. (2019). Literasi digital: prospek dan implikasinya dalam pembelajaran bahasa. Pena Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 8(1), 1-7. https://doi.org/10.22437/pena.v8i1.6706

Hasanah, U. and Sukri, M. (2023). Implementasi literasi digital dalam pendidikan islam : tantangan dan solusi. Equilibrium Jurnal Pendidikan, 11(2), 177-188. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10426

Ibda, H. (2018). Penguatan literasi baru pada guru madrasah ibtidaiyah dalam menjawab tantangan era revolusi industri 4.0. Journal of Research and Thought on Islamic Education (Jrtie), 1(1), 1-21. https://doi.org/10.24260/jrtie.v1i1.1064

Nurjannah, N. (2022). Tantangan pengembangan kurikulum dalam meningkatkan literasi digital serta pembentukan karakter peserta didik di indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 6844-6854. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3328

Ridlwan, M., Naila, I., & Nurdianah, L. (2022). Pembelakan literasi dasar guru sekolah dasar islam untuk mencapai sustainable development goal (sdgs): pendidikan berkualitas. Stilistika Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 15(2), 249. https://doi.org/10.30651/st.v15i2.13390

Solehuddin, D., Aminudin, L., & Nur’ainiyah, N. (2023). Peran guru dalam pendidikan karakter berbasis literasi kepada siswa pada mata pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti kelas xi di smkn 14 bandung. Al-Hasanah Islamic Religious Education Journal, 8(2), 224-237. https://doi.org/10.51729/82189

Sulistyo, A. (2022). Urgensi dan strategi penguatan literasi media dan digital dalam pembelajaran agama islam. At Turots Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 51-61. https://doi.org/10.51468/jpi.v3i2.75

Tapung, M. (2024). Penguatan tema “kearifan lokal” berbasis pada pemikiran “ecological literacy” david orr pada projek penguatan profil pelajar pancasila. Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(7), 3429-3433. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i7.15780

Lalu et al. "Pengaruh Profesionalisme Guru dan Budaya Sekolah Terhadap Kemampuan Literasi Dasar Siswa Madrasah Ibtidaiyah" Jurnal penelitian pendidikan (2024) doi:10.21137/jpp.2024.16.1.4

Hadi and Zaidah "Peningkatan Kompetensi Profesionalisme Guru SD Dalam Pengembangan Desain Skenario Pembelajaran Berbasis Literasi Numerasi" Tut wuri handayani jurnal keguruan dan ilmu pendidikan (2022) doi:10.59086/jkip.v2i4.137

Jamaludin and Rosli "Pembangunan Profesionalisme Guru Matematik Sekolah Rendah: Kajian Literatur Bersistematik" Malaysian journal of social sciences and humanities (mjssh) (2021) doi:10.47405/mjssh.v6i8.912

Wulanjani et al. "Pelatihan Literacycloud.Org Sebagai Upaya Peningkatan Literasi Digital Para Guru Sd Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19" Kumawula jurnal pengabdian kepada masyarakat (2022) doi:10.24198/kumawula.v5i3.37444

Shodiq et al. "Optimalisasi Perpustakaan Sekolah Sebagai Pusat Pembelajaran Berbasis Literasi: Pengabdian Masyarakat Di Sekolah Menengah Kejuruan An Nur Al Muntahy" (2024) doi:10.62335/zghj9335

Wardani et al. "Peran Konselor Dalam Meningkatkan Perilaku Literasi Digital Siswa Di Masa Pandemi Covid-19" Jbki (jurnal bimbingan konseling indonesia) (2023) doi:10.26737/jbki.v8i2.3135

Sinyanyuri et al. "Literasi Sains dan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM): Integrasi Bahasa dalam Pendidikan Sains" Jurnal basicedu (2022) doi:10.31004/basicedu.v6i1.2286

Ixfina et al. "Peran Guru dalam Mengembangkan Budaya Literasi di Madrasah Ibtidaiyah Al Fithrah Surabaya" Jurnal jendela pendidikan (2023) doi:10.57008/jjp.v3i04.572

Hadi, S. and Zaidah, A. (2022). Peningkatan kompetensi profesionalisme guru sd dalam pengembangan desain skenario pembelajaran berbasis literasi numerasi. Tut Wuri Handayani Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 141-143. https://doi.org/10.59086/jkip.v2i4.137

Ixfina, F., Nurdianah, L., & Diana, R. (2023). Peran guru dalam mengembangkan budaya literasi di madrasah ibtidaiyah al fithrah surabaya. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(04), 401-410. https://doi.org/10.57008/jjp.v3i04.572

Jamaludin, S. and Rosli, R. (2021). Pembangunan profesionalisme guru matematik sekolah rendah: kajian literatur bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (Mjssh), 6(8), 224-235. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i8.912

Lalu, A. (2024). Pengaruh profesionalisme guru dan budaya sekolah terhadap kemampuan literasi dasar siswa madrasah ibtidaiyah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(1), 35-49. https://doi.org/10.21137/jpp.2024.16.1.4

Shodiq, J., Mutmainnah, M., & Faizah, N. (2024). Optimalisasi perpustakaan sekolah sebagai pusat pembelajaran berbasis literasi: pengabdian masyarakat di sekolah menengah kejuruan an nur al muntahy. BESIRU, 1(8), 616-624. https://doi.org/10.62335/zghj9335

Sinyanyuri, S., Utomo, E., Sumantri, M., & Iasha, V. (2022). Literasi sains dan asesmen kompetensi minimum (akm): integrasi bahasa dalam pendidikan sains. Jurnal Basicedu, 6(1), 1331-1340. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2286

Wardani, S., Kadafi, A., & Dewi, N. (2023). Peran konselor dalam meningkatkan perilaku literasi digital siswa di masa pandemi covid-19. Jbki (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 8(2), 84. https://doi.org/10.26737/jbki.v8i2.3135

Wulanjani, A., Arvianti, G., & Yunianti, S. (2022). Pelatihan literacycloud.org sebagai upaya peningkatan literasi digital para guru sd dalam pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Kumawula Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 501. https://doi.org/10.24198/kumawula.v5i3.37444


Refbacks

  • There are currently no refbacks.