Pengembangan Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Kemampuan Skolastik Siswa
Abstract
Abstract: This community service activity aims to assist the partner institution, LKBB Indonesia Collage, in addressing the low student interest in developing scholastic abilities. The stages of the community service activity comprise an analysis of the partner's situation, activity planning, training, and evaluation. The methods employed in carrying out this community service activity include training, mentoring, and discussion. The results of the activity indicate that this approach has the potential to serve as an engaging and interactive learning tool to support students in developing their scholastic abilities, particularly in logic and figural reasoning.
Abstrak: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk membantu mitra LKBB Indonesia Collage dalam mengatasi rendahnya minat siswa dalam mengembangkan kemampuan skolastik. Tahapan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dimulai dari analisis kondisi mitra, pembuatan rancangan kegiatan, pelatihan, dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini terdiri dari metode pelatihan, pendampingan, dan diskusi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan ini berpotensi digunakan sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif untuk membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan skolastik, khususnya dalam aspek logika dan figural.Keywords
Full Text:
PDFReferences
Disnawati, H., Ndapa Deda, Y., Haning, F. O., & Pallo, M. (2022). PKM Bimbingan Menyelesaikan Soal Tes Potensi Skolastik (TPS) dalam Mempersiapkan Siswa Mengikuti UTBK-SBMPTN Community Services in Solving Scholastic Potential Test (TPS) for Preparing Students to Take UTBK-SBMPTN. Jurnal Masyarakat Mengabdi Nusantara (JMMN), 1(3), 15–24. https://doi.org/10.58374/jmmn.v1i3.105
Fathoni. (2022). Permainan Kartu Gambar dan Huruf untuk Meningkatkan Daya Hafal Siswa. SCHOLASTICA: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 178–193. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/scholastica/article/view/1602
Gebi, S., Mardongan, K., Julianda, R., & Kusyanto, E. (2021). Penggunaan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pejaran IPS Kelas V. Dharmas Education Journal (DE_Journal). 2(2), 357–364. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Guasti, L., Ferrini, A., & Pieraccini, G. (2023). How Collaboration and Distribution of Responsibilities Can Be the Key to Victory in a Scholastic Board Game : Group Dynamics in a Board Game to Teach Blockchain at School Based on Collaboration and Distributed. http://ceur-ws.org
Hadi, S. (2022). Profil Kemampuan Penalaran Matematika dan Potensi Kognitif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Potensi Skolastik (TPS). NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 230. https://doi.org/10.55681/nusra.v3i2.456
Kaparang, G. F., & Rachel, J. (2022). Intensitas Penggunaan Smartphone dan Kualitas Tidur Remaja. Jurnal Skolastik Keperawatan, 8(1), 59-66. https://doi.org/10.35974/jsk.v8i1.2856
Khikmah, N., Miyono, N., & Budiastuti, M. (2024). Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Game TGT di SDN Rejosari 01 Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 225-230. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2906
Mumford, A. A. (1933). Physical Measurements of Adolescent School-Boys in Relation to Scholastic Attainment and Prowess in Games and Sports. Journal of Hygiene, 33(1), 80–94. https://doi.org/10.1017/S0022172400018416
Rochmawan, M. R. (2023). Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Permainan untuk Anak Usia Dini: Studi literatur. Sentra Cendekia, 4(2), 100-108. https://doi.org/10.31331/sencenivet.v4i2.2641
Sinaga, S. S., & Sofiyah, K. (2024). Kesenangan di Sekolah Dasar dapat Ditingkatkan Melalui Permainan yang Membuat Belajar Matematika Menjadi Pengalaman yang Menyenangkan. Lancah J. Inov. Tren, 2(2), 575-579. https://doi.org/10.35870/ljit.v2i2.2794
Sunarto, M. J. D., Hariadi, B., Soetomo, E., & Nurcahyawati, V. (2023). Meningkatkan Kesiapan Calon Mahasiswa Sukses di Perguruan Tinggi: Pengenalan Tes Skolastik melalui Pendekatan LMS. Society : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 81–88. https://doi.org/10.37802/society.v4i1.402
Wulandari, L., Simanungkalit, E., Sembiring, M. M., Tamba, R., & Simanjuntak, S. (2023). Studi Komparasi Perbandingan Metode Pembelajaran Course Review Horay dengan Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Tema 1 Sub Tema 2 Kelas V SDN 013858 Mekar Baru. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(4), 21–28. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.862
Zanada, J. F., Suhartini, B., Nasrulloh, A., Susanto, N., Cristina, C., & Lourenco, V. (2023). The Effectiveness of Play on Pre-School Motor Children. Journal of Sport Science and Education, 8(2), 113–120. https://doi.org/10.26740/jossae.v8n2.p113-120
DOI: https://doi.org/10.31764/am.v5i6.42788
Refbacks
- There are currently no refbacks.
EDITORIAL OFFICE: