Optimalisasi Penggunaan Artificial Intelegencies (AI) dan Internet of Things (IoT): Peluang Peningkatan Literasi dan Tantangan Plagiarisme
Abstract
Abstract: The speed of accessing information and the ease of obtaining references create the potential to improve literacy and the potential for increased plagiarism. This study aims at determining efforts to optimize IoT and AI in improving literacy and efforts to prevent plagiarism. The research was library research that analysze various literature sources such as research articles journals and other relevant sourcesbooks, synthesize and formulating conclusion.. The research results indicated that the increasing of literacy and plagiarism is due to easy access to AI and IoT. The human resources capability in using Internet of Things (IoT) and Artificial Intelligence (AI) wisely based on academic integrity principles can potentially improve literacy in Indonesia. Teacher played roles as motivator, facilitator, and classroom manager if utilized wisely by promoting academic integrity. Educators as facilitators must have the ability in the field of technology so that they can detect the level of similarity of students’ work, in addition to create a culture of literacy through increasing interest in reading, training students to think critically, and providing digital literacy competencies. Increasing literacy and preventing plagiarism through optimizing IoT and AI can be successful if there wasis cooperation and support from education stakeholders.
Abstrak: Kecepatan mengakses informasi dan kemudahan mendapatkan referensi menciptakan potensi untuk meningkatkan literasi dan tantangan untuk meningkatknya tindakan plagiasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya optimalisasi IoT dan AI dalam meningkatkan literasi dan upaya untuk mencegah tindakan plagiasi. Jenis Penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan melalui tahapan mengumpulkan dan yaitu menganalisis dari berbagai sumber kepustakaan seperti artikel jurnal dan buku sumber yang relevan, mensintesis dan menarik kesimpulan lainnya. . Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan literasi dan kecenderungan tindakan plagiasi disebabkan kemudahan akses dan penggunaan IoT dan AI. Faktor kemampuan Sumber Daya Manusia dalam menggunakan IoT dan AI secara bijak dapat berpotensi untuk meningkatkan literasi di Indonesia apabila dimanfaatkan secara bijak dengan mengedepankan integritas akademik akan berdampak pada optimalisasi literasi. Pendidik berperan sebagai motivator, fasilitator, pengelola kelas sekaligus advisor harus memiliki kemampuan di bidang teknologi sehingga bisa mendeteksi tingkat kemiripan hasil karya siswa, disamping itu penciptaan budaya literasi di sekolah melalui peningkatan minat baca, melatih siswa berpikir kritis, dan memberikan bekal kompetensi literasi digital. Peningkatan literasi dan pencegahan plagiasi melalui optimalisasi IoT dan AI dapat berhasil jika terdapat kerjasama dan dukungan dari stakeholder pendidikan.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Aksit, O., Akoglu, K., & Aydin, Z. (2025). Investigating Preservice STEM Teachers’ AI Literacy and Self-Efficacy Beliefs: Are They Ready for AI? Informatics in Education, 24(4), 653–679.
Arina, A., & Anatolie, A. (2021). Analysis of IoT security issues used in Higher Education Institutions. International Journal of Mathematics and Computer Research, 9(5), 2277–2286.
Badiaturrochmah, D., Praherdhiono, H., & Sulthoni. (2021). Hubungan Antara Self Efficacy dengan Hasil Plagiasi Karya Tulis Mahasiswa. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 4(1), 13–22. https://doi.org/10.17977/um038v4i12021p013
Baiquni, M. M. (2024). Literasi Budaya Pendidik Pada Mahasiswa Perspektif Budaya Literasi. International Seminar on Islamic Education and Peace, 4, 136–144.
Ditjen Dikti, D., & Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2024). Panduan Penggunaan Generative Artificaial Intellegence ( GenAI ) pada Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Jakarta: Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Efendi, Y. (2018). Internet Of Things (IoT) Sistem Pengendalian Lampu Menggunakan Raspberry PI Berbasis Mobile. Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, 4(2), 21–27. https://doi.org/10.35329/jiik.v4i2.41
Fatimah, I., & Hidayati, D. (2023). Program Literasi Digital sebagai Upaya Mengembangkan Budaya Literasi di SMP. Jurnal Basicedu, 7(6), 3535–3547. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.5838
Hadi, Z., & Ali, M. (2025). Analisis Dampak Negatif Pengunaan Artificial Intelligence dalam Pendidikan. SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 3(2), 3025–9231.
Hakeu, F., & Djahuno, R. (2021). Integrasi Ai Dalam Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Tarqiyah: Journal of Islamic Education, 2(4), 12–23.
Kristianti, T. (2022). Temu Ilmiah Nasional Guru XIV. Implementasi Artifici.0al Intellegence (AI) Dalam Dunia Pendidikan Di Era Society 5, 14(1), 245–254.
Mulasih, & Hudhana, W. D. (2020). Urgensi Budaya Literasi Dan Upaya Menumbuhkan Minat Baca. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 19–23. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i2.2894
Mustofa, & Budiwati, B. H. (2019). Proses Literasi Digital Terhadap Anak: Tantangan Pendidikan di Zaman Now. Pustakaloka: Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan, 11(1), 114–130. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11-24
Nurhayati, Magdalena, S., Hanafic, I., & Susanto, T. T. D. (2024). Integrasi Ai Dalam Collaborative Learning Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. Academy of Education Journal, 15(1063–1071).
Nurohman, M. A., Kurniawan, W., & Andrianto, D. (2024). Inovasi Dalam Pendidikan Islam Untuk Mengembangkan Kurikulum Nasional Menuju Konsep Local Genius 6.0 Internet of Things (IoT). Crossroad Journal, 1(1–18).
Rifky, S. (2024). Dampak Penggunaan Artificial Intelligence Bagi Pendidikan Tinggi. Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology, 2(1), 37–42.
Rodhiya, N., Hermilia Wijayati, P., & Bukhori, H. A. (2020). Graduate Students’ Attitude Toward Plagiarism in Academic Writing. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(10), 1414–1421. https://doi.org/10.18502/kss.v4i4.6484
Selay, A., Andgha, G. D., Alfarizi, M. A., Bintang, M. I., Falah, M. N., Khaira, M., & Encep, M. (2022). Internat of Things. Karimah Tauhid, 1(6), 861–862.
Sutrisno, E., Syafrizal, Ritnawati, Rochmatika, E., Mahyuni, E. T., Soetijono, I. K., … Simarmata, J. (2024). Plagiarisme Dan Integritas Akademik. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Syahputra, E., Jannah, M., Fadillah, S. I., & Manurung, S. S. D. (2022). Penggunaan Bahasa Indonesia Di Kalangan Mahasiswa Zaman Modern Melalui Sosial Media. Jurnal Multi Disiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 275–278.
Taufik, I., & Rindangningsih, I. (2024). Pelatihan dan Pengembangan Guru Sebagai Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan di Era Kecerdasan Buatan (AI). Management of Education: Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 1–15.
Taylor, D., & Margaret Procter. (2010). The literature r eview: A Few Tips on Conducting It”. Toronto: University of Toronto Writing Center.
Ulimaz, A., Cahyono, D., Dhaniswara, E., Arifudin, O., & Rukiyanto, B. A. (2024). Analisis Dampak Kolaborasi Pemanfaatan Artificial Intelligences (AI) Dan Kecerdasan Manusia Terhadap Dunia Pendidikan Di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5192–5201.
Wahyudi, A., S, M. S. H., & Pratama, A. P. (2025). Analisis Dampak AI Dalam Pendidikan. Kohesi: Jurnal Multidisiplin Saintek, 8(6), 1–10.
Zebua, N. (2024). Optimalisasi Potensi dan Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) dalam Mendukung Pembelajaran di Era Society 5 . 0. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(4), 185–195.
DOI: https://doi.org/10.31764/pendekar.v9i1.38439
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Hariyanto, Johan Wahyu Tri Astuti, Kardi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 853-3397-5477
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter already indexed:
