Pengembangan Modul Ajar Deep Learning Kelas I “Empat Kata Ajaib” Model PBL Dan Media Interaktif
Abstract
Abstract: The limitations of deep learning teaching modules using Problem-Based Learning (PBL) and interactive media, as well as students’ difficulties in applying the four magic words, motivated this study. This research aimed to describe the development process and examine the quality and effectiveness of a PBL-based teaching module supported by interactive media for the four magic words material. This study employed a Research and Development method using the ADDIE model. The subjects were 22 first-grade students. Data were analyzed descriptively using mean validation scores, the percentage of students achieving the Learning Achievement Criteria (KKTP), and comparisons of pretest and posttest results. The results showed that the teaching module obtained a mean validation score of 3.7, The percentage results from the first meeting show that the average student score increased by 0.46%, and the average student score increased by 5.88% in the second meeting. These findings indicate a descriptive improvement in student scores following the implementation of the teaching module.
Abstrak: Keterbatasan modul ajar deep learning dengan PBL serta media interaktif untuk kebutuhan guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kesulitan murid dalam menerapkan empat kata ajaib menjadi dasar penelitian ini. Riset ini difokuskan pada pemaparan tahapan konstruksi serta pengujian kualitas modul ajar berbasis PBL dan media interaktif materi empat kata ajaib. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 22 murid kelas I. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, validasi produk, serta pretest dan posttest dengan instrumen berupa lembar kuesioner, lembar validasi, dan soal tes. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan rerata skor validasi, persentase ketercapaian KKTP, serta perbandingan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar memperoleh skor validasi rata-rata 3,7 dengan kategori sangat baik. Hasil persentase pertemuan pertama menunjukkan bahwa rata-rata nilai murid meningkat 0,46% dan rata-rata nilai murid meningkat sebesar 5,88% pada pertemuan kedua. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan nilai secara deskriptif setelah penerapan modul ajar.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Aisyah, F. N., & Gumala, Y. (2025). Implementasi model problem-based learning (PBL) sebagai upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar: Literature review. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v4i1.1027
Akmal, A. N., Maelasari, N., & Lusiana, L. (2025). Pemahaman Deep Learning dalam Pendidikan: Analisis Literatur melalui Metode Systematic Literature Review (SLR). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3229–3236. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7442
Alhakim, M. W., & Salsabila, N. M. (2025). Penguatan Karakter Generasi Muda melalui Wisata Sejara: Studi Kasus Walking Tour di Kota Cirebon. Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter, 8(1), 111–117. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh Media Interaktif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(01), 39–47. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.689
Anjani, N., Nisfi Setiana, L., & Turahmat. (2025). Kajian Literatur: Scaffolding Berbasis Media Dalam Mendukung Zone of Proximal Development (Zpd) Peserta Didik. Jurnal Citra Pendidikan, 5(2), 88–100. https://doi.org/10.38048/jcp.v5i2.5402
Delfiza, M. V., & Fuadiyah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis para Peserta Didik : Literatur Review. Biodik, 10(2), 221–228. https://doi.org/10.22437/biodik.v10i2.34041
Hapsari, B. P., & Sumarah, I. E. (2025). Pengembangan Modul Ajar Media Digital Materi Luas dan Volume Menggunakan Model PBL Untuk Kelas II SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1421–1426. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2844
Hasan, M., Binti Anisaul Khasanah, Mp., Ros Endah Happy Patriyani, Mp., Nahriana, Mk., Heny Trikusuma Hidayati, Mp., Zaifatur Ridha, Mp., Rita Umami, Mp., Rahmatullah, Mp., Nur Rahmah, M., Nurmitasari, Mp., Inanna, Mp., Masdiana, Mp. D., Mainuddin, M., Robia Astuti, Mp., DrTuti Khairani Harahap, Mp., & Triwik Sri Mulati, Ms. (2021). Media Pembelajaran.
Kemdikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam: In Menuju pendidikan bermutu untuk semua. Pusat Kurikulum dan Pembelajaran, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia. https://www.youtube.com/watch?v=sL9jFWXnfAs
Khadijah, I., Nurhadi, M. W. J., Wijaya, A., Baiturrahman, R., Fitrah Azahra, K. Z., & Hambali, M. S. (2025). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4), 336. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1837
Nisa, K., Prananda, A. D., Handayani, P., Damayati, R. F. A. V., Santosa, V. M. B., & Sumarah, I. E. (2024). Pelatihan membuat media Komik, Scratchbook, dan Mading untuk Menumbuhkan Minat Baca Anak di Rumah Literasi Sidomulyo Kulon Progo. Karya Nyata : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 72–82. https://doi.org/10.62951/karyanyata.v1i2.242
Novela, D., Ari Suriani, & Sahrun Nisa. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Nurani, A. S., & Sumarah, I. E. (2025). Pengembangan Modul Ajar Media Digital Materi Luas. 5(2), 1421–1426. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.2994 Submitted:
Nurstalis, R., Tatang, & Supriadi, R. (2024). Rancang Bangun Aplikasi Typing Test Sebagai Sarana Peningkatan Kemampuan Menulis Digital Teks Arab / Design of Typing Test Application as a Means of Improving Arabic Text Digital Writing Skills. Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 5(1), 135. https://doi.org/10.36915/la.v5i1.237
Nuryanti, N. E., Mulyana, E. H., & Loita, A. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Paud Agapedia, 7(2), 176–183. https://doi.org/10.17509/jpa.v7i2.63929
Rodhiyah, S. S., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., & Mangkurat, U. L. (2025). Tantangan Penerapan Deep Learning Dan Pengalaman Belajar Siswa Sekolah Dasar. Tantangan Penerapan Deep Learning Dan Pengalaman Belajar Siswa Sekolah Dasar, 02(04), 591–600.
Sanjaya, P. K., & Kastuhandani, F. C. (2025). The Learners’ Motivation to Speak English Through Role-Playing Games. Jelita, 6(1), 112–127. https://doi.org/10.56185/jelita.v6i1.863
Sitepu, Z. A. R., Mahyuni, Panggabean, E. M., & Harahap, T. H. (2025). Desain Lintas Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Materi Himpunan. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 317–328. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.766
Sumarah, I. E., & Yuniharto, B. S. (2026). Menakar Kemampuan Bernalar Kritis dan Literasi Murid SD : Studi Kasus Tulisan Refleksi Memaknai Cerita Bergambar “ Ketangguhan Wisnu .” 9(1), 1–4. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar
Susanto, A. H., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2024). Optimalisasi pembelajaran anak usia sekolah dasar melalui pemahaman teori perkembangan kognitif jean piaget. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 690–692. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/17102/8959
DOI: https://doi.org/10.31764/pendekar.v9i3.40027
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Victorinus Angga Prasetyo, Ignatia Esti Sumarah, Bonifatius Sigit Yuniharto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 853-3397-5477
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter already indexed:
