Integrasi Teknologi dalam Pengelolaan Kurikulum Pondok Pesantren Modern: Tren, Tantangan, dan Peluang
Abstract
Abstract: Technology integration in curriculum management is a crucial aspect of educational transformation in modern Islamic boarding schools. The use of technology not only supports administrative digitization but also contributes to data-driven educational planning, implementation, evaluation, and decision-making. This study aims to identify trends in technology integration in curriculum management in modern Islamic boarding schools, analyze implementation challenges, and explore opportunities to improve the quality of Islamic boarding school education in the digital era. The study employed a qualitative approach using the Systematic Literature Review (SLR) method. Data were obtained from the Scopus, DOAJ, Dimensions, and Google Scholar databases, with publications spanning 2017–2025. The study results indicate that technology integration is evolving from a focus on infrastructure and digital literacy to digital transformation encompassing academic information systems, educational governance, data-driven curriculum evaluation, and the implementation of the Independent Curriculum. Key challenges include limited infrastructure, human resource digital competency, and organizational readiness to manage change. On the other hand, technology opens up opportunities for developing a more adaptive, innovative, and student-oriented curriculum. These findings indicate that technology integration plays a strategic role in supporting the modernization and continuous improvement of the quality of education in modern Islamic boarding schools.
Abstrak: Integrasi teknologi dalam pengelolaan kurikulum menjadi salah satu aspek penting dalam transformasi pendidikan di pondok pesantren modern. Pemanfaatan teknologi tidak hanya mendukung digitalisasi administrasi, tetapi juga berkontribusi terhadap perencanaan, implementasi, evaluasi, dan pengambilan keputusan pendidikan berbasis data. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tren integrasi teknologi dalam pengelolaan kurikulum pondok pesantren modern, menganalisis tantangan implementasinya, serta mengeksplorasi peluang yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan pesantren di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh dari database Scopus, DOAJ, Dimensions, dan Google Scholar dengan rentang publikasi tahun 2017–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi berkembang dari fokus pada infrastruktur dan literasi digital menuju transformasi digital yang mencakup sistem informasi akademik, tata kelola pendidikan, evaluasi kurikulum berbasis data, dan implementasi Kurikulum Merdeka. Tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital sumber daya manusia, serta kesiapan organisasi dalam mengelola perubahan. Di sisi lain, teknologi membuka peluang pengembangan kurikulum yang lebih adaptif, inovatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi berperan strategis dalam mendukung modernisasi dan peningkatan mutu pendidikan pondok pesantren modern secara berkelanjutan.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Agista, W., & Hendrawati, T. (2025). Transformasi Pendidikan Menuju Efesiensi dan Kesetaraan Melalui Pemanfaatan Teknologi Informasi Indonesia. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(2), 456–482. https://doi.org/10.61227/arji.v7i2.353
Ahyani, E., & Dhuhani, E. M. (2024). Transformasi digital dalam manajemen perkantoran pendidikan: Sebuah kajian literatur. Jurnal Visionary: Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 12(1), 205–215. ttps://doi.org/10.33394/vis.v12i1.10785
Amelia, U. (2023). Tantangan pembelajaran era society 5.0 dalam perspektif manajemen pendidikan. Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 68–82. https://doi.org/10.30983/al-marsus.v1i1.6415
Amelliya, R. P., Kusairi, R. A., & Ismail, I. (2024). Strategi Inovatif Dalam Pelatihan Analisis Pekerjaan: Mengatasi Tantangan, Memaksimalkan Sumber Daya, dan Mengadaptasi Tren Global di Era Digital. Jurnal Riset Manajemen, 2(4), 260–269. https://doi.org/10.54066/jurma.v2i4.2718
Amin, H. (2024). Pemberdayaan teknologi dalam manajemen pendidikan pesantren: Studi kasus Pesantren 4.0. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 9(2), 520–530. https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i2.745
Ananda, F. J. R., & Nasution, M. I. P. (2026). Implementasi ICT Sebagai Sistem Pendukung Keputusan Dalam Meningkatkan Efektivitas Manajemen Organisasi. Jurnal Ilmu Ekonomi, Pendidikan Dan Teknik, 3(1). https://doi.org/10.70134/identik.v3i1.980
Andani, S. N., Hanik, E. U., Ifana, S. L., & Kusumastuti, R. (2025). Pemanfaatan Digital Learning Dalam Pembelajaran. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 67–77. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v9i1.4938
Arum, D. M. (2023). Strategi manajemen pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital. JME Jurnal Management Education, 1(2), 65–74. https://doi.org/10.59561/jme.v1i2.70
Azizah, R. N. N. (2024). Krisis Pembentukan Sumber Daya Manusia Di Pesantren: Mengatasi Kesenjangan Kualitas Di Era Digital Melalui Solusi Adaptif. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(6), 392–406. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/413
Bahri, S. (2019). Pendidikan madrasah berbasis 4.0 dalam bingkai manajemen mutu. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(1), 115–154. https://doi.org/10.32923/edugama.v5i1.962
Bhavnani, S. P., Parakh, K., Atreja, A., Druz, R., Graham, G. N., Hayek, S. S., ... & Shah, B. R. (2017). Roadmap for innovation—ACC health policy statement on healthcare transformation in the era of digital health, big data, and precision health: a report of the American College of Cardiology Task Force on Health Policy Statements and Systems of Care. Journal of the American College of Cardiology, 70(21), 2696–2718. https://www.jacc.org/doi/abs/10.1016/j.jacc.2017.10.018
Fahmi, T. (2024). Transformasi digital dan pengaruhnya terhadap budaya organisasi: Tinjauan literatur sistematis. Jurnal Manajemen Akuntansi Dan Ilmu Ekonomi, 1(2), 101–109. https://doi.org/10.70585/jumali.v1i2.46
Fawaati, T. M., Hartanto, M. B., & Hartanto, T. (2022). Analisis Implementasi Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) dalam Meningkatkan Efisiensi Pelayanan Mahasiswa. Jurnal Multimedia Dan Android (JMA), 3(2), 1–3. https://jurnal.umitra.ac.id/index.php/JMA/article/view/2120
Harianto, J. E. (2024). Implementasi manajemen pendidikan berbasis teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Indonesian Journal of Research and Service Studies, 1(4), 169–177. https://jujurnal.com/index.php/ijrss/article/view/32
Hasmiza, H. (2025). Model kurikulum pendidikan Islam di era digital: Mengoptimalkan teknologi untuk pembelajaran yang inovatif. Research and Development Journal of Education, 11(1), 164–177. http://www.journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/28068
Imaduddin, I. (2024). Model Kepemimpinan Visioner Kyai dalam Mengembangkan Pendidikan Pesantren. Jurnal Inovatif Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 212–226. https://doi.org/10.38073/jimpi.v3i2.1699
Khoeron, K., Maftuhah, M., Tobroni, T., & Faridi, F. (2025). Tranformasi Kelembagaan Pesantren Tremas Adaptasi dan Inovasi di Era Digital. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), 63–76. 10.32616/pgr.v9.1.501.63-76
Latifah, U. (2025). Analisis Kebutuhan Sistem Informasi Akademik pada Pondok Pesantren Modern. EJORI: Educational Journal of Indonesia, 1(2), 75–85. https://ojs.madaniaindonesia.com/index.php/EJORI/article/view/18
Lazwardi, D., & Kurinawan, M. A. (2025). Transformasi Digital Dalam Manajemen Pendidikan: Meningkatkan Efisiensi Dan Aksesibilitas. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 15(1), 22–30. https://doi.org/10.24042/y5a4ad51
Lestari, I., Merjuki, A. R., Susrianti, A., Melsanda, D., Negara, M. A., Yuniati, Y., & Andriesgo, J. (2025). Peran Administrasi Kurikulum Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 547–561. https://doi.org/10.34125/jmp.v10i2.523
Natavia, D. S., Azainil, A., Haeruddin, H., & Buhari, M. R. (2025). Integrasi Sistem Informasi Manajemen dalam Mendukung Mutu Pendidikan. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7063–7073. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8374
Pujihastuti, A., Ali, I. M., & Maknun, L. L. (2025). The impact of digital technology implementation on the efficiency of educational administration. Gateway for Understanding Research in Education., 1(2), 1–10. https://doi.org/10.69855/guru.v1i2.338
Ropik, I., & Rosadi, A. (2025). Tantangan dan Peluang Implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) di Lembaga Pendidikan Islam: Challenges and Opportunities in the Implementation of Management Information Systems in Islamic Educational Institutions. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 238–252. https://doi.org/10.70287/epistemic.v4i2.388
Saputra, A. A., & Stiawan, A. (2024). Kajian review Kurikulum K13 dan Kurikulum Merdeka dalam implikasinya terhadap pembelajaran di masa mendatang. SOSEARCH: Social Science Educational Research, 5(1), 1–17. https://doi.org/10.26740/sosearch.v5n1.p1-17
Sesmiarni, Z. (2025). Pemanfaatan platform digital dalam meningkatkan mutu pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 393–405. https://doi.org/10.58401/dirasah.v8i1.1624
Sihotang, D. H. (2025). Urgensi Manajemen Pendidikan dalam Menghadapi Era Digitalisasi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2536–2541. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7207
Sitorus, I. (2025). Pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. JUTEK: Jurnal Teknologi, 2(1), 19–24. https://e-journalbattuta.ac.id/index.php/jutek/article/view/108
Spante, M., Hashemi, S. S., Lundin, M., & Algers, A. (2018). Digital competence and digital literacy in higher education research: Systematic review of concept use. Cogent Education, 5(1), 1519143. https://doi.org/10.1080/2331186X.2018.1519143
Sumaryani, S., Abdullah, A., & Kamaluddin, L. A. (2025). Implementasi Sistem Informasi Kearsipan Dinamis Terintegrasi (Srikandi) Pada Satuan Pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi Barat. Jurnal Magister Manajemen Nobel Indonesia, 6(2), 218–231. https://e-jurnal.nobel.ac.id/index.php/JMMNI/article/view/5319
Taufiq, R., Wahyudi, A. W., Asiyah, G. S., Suherman, U., & Sukandar, A. (2025). Inovasi Kurikulum dan Integrasi Ilmu Pengetahuan Modern dalam Pendidikan Islam: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4), 105–116. https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/1671
Tunas, K. O., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan kebebasan dan fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031–22040. http://jonedu.org/index.php/joe
Yahman, M. N. (2025). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Dalam Pembelajaran Berbasis Peserta Didik Di Era Digital. Jurnal Dedikasi Untuk Negeri (JDN), 4(2), 250–263. https://www.journal.uml.ac.id/index.php/JDN/article/view/4571
DOI: https://doi.org/10.31764/pendekar.v9i1.40056
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Syaharuddin, Yudin Citriadin, Alfira Mulya Astuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 853-3397-5477
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter already indexed:
