Penguatan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik melalui Program “Asri” di Sekolah Dasar
Abstract
Abstract: Environmental care character among students currently shows a low condition. This study aims to describe the strengthening of students' environmental care character through the implementation of the ASRI Program (Safe, Cool, Neat, and Beautiful) at Piasa Wetan Public Elementary School. Another objective is to identify supporting factors, inhibiting factors in its implementation. The approach used in this study is a descriptive qualitative method. Data collection was carried out through observation, in-depth interviews with 4 informants consisting of 1 principal, 1 teacher, 1 student, and 1 school guard. The data analysis technique used an interactive model analytical descriptive method. The validity of the data was tested through credibility, triangulation, transferability, dependability, and confirmability. The results of the study indicate that character strengthening is carried out through routine morning hygiene habits, direct role models from teachers, regular socialization, local cultural innovations in the form of the slogan "WSJ" (Weruh Sampah Jukut). Supporting factors for the program include the full support of the principal, teacher commitment, availability of BOS-funded infrastructure, and formal legal support in the form of Principal Decree Number 400.3.5.3/04/2026. Inhibiting factors include the fluctuating enthusiasm of students, diverse backgrounds of habits at home, inappropriate waste disposal behavior, transitional weather factors, and limited learning time. The ASRI program has consistently succeeded in shaping students' environmental awareness. This success is evidenced by the emergence of independent initiatives among students to maintain cleanliness at school and in their respective home environments.
Abstrak: Karakter peduli lingkungan di kalangan peserta didik saat ini menunjukkan kondisi yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan karakter peduli lingkungan peserta didik melalui pelaksanaan Program ASRI (Aman, Sejuk, Rapi, dan Indah) di SD Negeri Piasa Wetan. Tujuan lainnya yaitu mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat dalam pelaksanaannya. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif jenis deskriptif. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara mendalam terhadap 4 informan yang terdiri atas 1 kepala sekolah, 1 guru, 1 peserta didik, dan 1 penjaga sekolah. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif analitik model interaktif. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas, triangulasi, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan karakter dilakukan melalui pembiasaan rutin kebersihan pagi, keteladanan langsung dari guru, sosialisasi berkala, inovasi budaya lokal berupa slogan "WSJ" (Weruh Sampah Jukut). Faktor pendukung program meliputi dukungan penuh kepala sekolah, komitmen guru, ketersediaan sarana prasarana didanai BOS, dukungan legal formal berupa SK Kepala Sekolah Nomor 400.3.5.3/04/2026. Faktor penghambat yang dihadapi adalah pasang surut semangat peserta didik, keragaman latar belakang pembiasaan di rumah, perilaku membuang sampah kurang tepat sasaran, faktor cuaca pancaroba, keterbatasan waktu pembelajaran. Program ASRI berhasil membentuk karakter peduli lingkungan peserta didik secara konsisten. Keberhasilan dibuktikan dengan munculnya inisiatif mandiri pada siswa untuk menjaga kebersihan di sekolah maupun di lingkungan rumah masing-masing.
Keywords
Full Text:
DOWNLOAD [PDF]References
Aini, N., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar Di Era Digital. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2447-2455.
Andriani, A., Muntohar, & Fathoni, A. (2024). Transformasi Pendidikan: Teori Perkembangan Peserta Didik dan Pendidikan Holistik. PT Pena Persada Kerta Utama.
Anggraeni, F. T. (2021). Analisis Program Sekolah Adiwiyata Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di SD Negeri 1 Purbalingga Kidul Kabupaten Purbalingga. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 68–78. https://doi.org/10.37150/perseda.v4i2.1254
Arifin, S., & Ikrom, F. (2022). Impelementasi Pembisaan Membaca Juz Amma Untuk Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Madrasah Aliyah Al-Kholafiyah Tekung Lumajang. At- Ta’lim : Jurnal Pendidikan, 8(2), 196–208. https://doi.org/10.55210/attalim.v8i2.752
Baiah, M., & Fadiana, M. (2024). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dengan Penerapan Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan. Jurnal Basicedu, 8(3), 1700–1710. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7455
Bujuri, D. A., Baiti, M., Handayani, T., Saputra, A. D., Shawmi, A. N., & Abron, F. (2023). Environmental-based Character Education: Implementation of Lampung Society Life Philosophy Values (Piil Pesenggiri) in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 7(2), 243–254.
Elan, Fiestawa, R., Sianturi, R., Qonita, Q., & Setiadi, P. M. (2025). The Character Garden Program as an Environmentally Based Character Education Innovation in Elementary Schools. Journal of Community Service and Empowerment, 6(3), 500–508. https://doi.org/10.22219/jcse.v6i3.42890
Fajari, L. E. W., Salimi, M., & Hidayah, R. (2025). Penguatan Karakter Melalui Kegiatan Berbasis Alam: Kajian Skoping. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(3), 167–186.
Fitriyah, E. N., & Supriyadi, S. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Nasionalis Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembiasaan Sabtu Bersih dan Sehat. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(1), 172–184. https://doi.org/10.47467/edui.v4i1.4767
Gunawan, H. (2022). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Alfabeta.
Hanafi, H. (2021). Character Education from the Students’, Teachers’, and Schools’ Perspective. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 6(2), 283. https://doi.org/10.21462/jeltl.v6i2.545
Hidayat, R. (2019). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Alfabeta.
Hamdah, N., Ikhtiono, G., & Sutisna. (2022). Efektivitas Penerapan Nilai-Nilai Kebersihan Lingkungan Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah IT Dinamik Umat. KABILAH: Journal of Social Community, 7(14), 105–113.
Hariandi, A., Dwitama, D. B. D. P., Rahman, N. A., Ramadhani, R., & Yunsacintra, Y. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10155–10161. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3328
Imam, M., Poerwanti, E., & Budiono, B. (2025). The Adiwiyata Program in Forming Environmental Character in Elementary School Students. Benchmarking-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 318–332. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking/article/view/25143
Jamilah, Sadiqin, I. K., & Zulkarnain, A. (2024). Go-Green Project Based Learning untuk Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Journal of Banua Science Education, 4(2), 45–52.
Jelita, J., & Adri, H. T. (2024). Upaya Meningkatkan Karakter Kepedulian Terhadap Kebersihan Lingkungan Sekolah Melalui Pendidikan Lingkungan Hidup di SD Negeri 4 Merapi Barat. Didaktik Global: Jurnal Ilmu Kependidikan, 1(2), 114–127. https://didaktikglobal.web.id/index.php/adri/article/view/35/25
Kartikowati, E., & Zubaidi. (2022). Pola Pembelajaran 9 Pilar Karakter pada Anak Usia Dini dan Dimensi-dimensinya. Kencana.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kementerian Agama RI. (2019). Al-Qur’an dan Terjemahannya. Kementerian Agama RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Keindonesiaan. Kemendikbud.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Kemendikbud.
Kezia, P. N. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2941–2946. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1322/1165
Khoerunisa, S. (2024). Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Dalam Penerapan Eco Literacy untuk Mendukung ESD di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 24(1), 110–118. https://vm36.upi.edu/index.php/JER/article/view/69282
Kurniawan, S., & Nida Fitriyani, F. (2023). Thomas Lickona’s Idea on Character Education Which Builds Multicultural Awareness: Its Relevance for School/Madrasah in Indonesia. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1), 1–18. https://doi.org/10.24042/atjpi.v14i1.15820
Latifah, S., Salimi, M., & Susiani, T. S. (2024). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 19–29.
Lessy, Z., Aisyah, S., Wulandari, W., & Husaini, F. (2022). Pola Pembiasaan Karakter Siswa Dalam Menjaga Kebersihan. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 66–80. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.445
Lickona, T. (2013). Character Matters: How to Help Our Children Develop Good Judgment, Integrity, and Other Essential Virtues. Touchstone.
Lubis, Z. (2024). Tafsir Surat Al-A’raf Ayat 56 tentang Larangan Merusak Lingkungan. NU Online. https://islam.nu.or.id/tafsir/tafsir-surat-al-a-raf-ayat-56-tentang-larangan-merusak-lingkungan-Ez5WD
Mantopani, I., Muhajir, M., & Azis, A. (2023). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 2(4), 191-198. https://doi.org/10.51574/judikdas.v2i4.931
Maryati, Rohyana, H., & Siddiq, R. F. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar dalam Pembentukan Pribadi Siswa. JISPE Journal of Islamic Primary Education, 5(2), 75–91. https://doi.org/10.51875/jispe.v5i02.535
Ma’sumah, A., N., S., & Oktaviana, A. W. (2024). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Buletin Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 09-19. https://doi.org/10.62385/budimul.v2i1.87
Megawangi, R. (2004). Pendidikan Karakter: Solusi Tepat untuk Membangun Bangsa. Indonesia Heritage Foundation.
Munawwaroh, M., Quthny, A. Y. A., & P., F. (2024). Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 169–182. https://doi.org/10.54150/thawalib.v5i1.336
Muslim, A., Azizah, N. D., Supriatna, & N., R. D. (2021). Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 15(1), 98–101.
Muslim, I. (2006). Shahih Muslim. Dar al-Kutub al-’Ilmiyyah.
Mustofa, T., & Muzaki, I. A. (2022). Pendidikan karakter berbasis pancasila. HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam, 3(1), 134-139.
Nafiah, S. H. S. N. A. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Ni Made Suarningsih, I Gusti Ngurah Santika, Ariance Rambu Bangi Roni, & Rai Jaya Kristiana. (2024). Pendidikan Karakter Di Indonesia Dalam Berbagai Perspektif (Definisi, Tujuan, Landasan dan Prakteknya). JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(2), 61–73. https://doi.org/10.60153/jocer.v2i2.100
Nisa, K., Nurhasanah, N., Kusuma, A. S. H. M., Sutisna, D., & Sari, M. P. (2021). Pengembangan Instrumen Penilaian Karakter Untuk Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(1), 102–107. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i1.158
Nisa, N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa di SD Negeri 1 Suranenggala. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(2), 1722-1739.
Nugroho, A. S., Sumardjoko, B., & Desstya, A. (2023). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Melalui Karya Seni Ecoprint. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 762–777. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5120
Nugroho, A. S., Sumardjoko, B., Desstya, A., Minsih, & Choiriyah, C. (2023). Strengthening the Character of Caring for the Environment in Elementary Schools through Ecoprint Artwork. International Journal of Elementary Education, 7(3), 394–402.
Paramita, Z., Amelia, S., Ningsih, S., & Sari, N. T. (2025). Menguak Realitas Pendidikan Karakter: Studi Observasi Lapangan tentang Kedisiplinan Siswa dalam Membangun Karakter Peserta Didik di SDN 014 Ujungbatu. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(3), 36020–36026. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.33942
Purwanti, D. (2017). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Implementasinya. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/17622
Putra, R. F. A., & Ramadan, Z. H. The Influence of Saturday Clean Program on the Formation of Environmental Care Character of Elementary School Students. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(4), 767-777. https://kpd.ejournal.unri.ac.id
Rahmi, A., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2021). Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Siswa SD melalui Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 5136–5142. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1640
Ramli, S., Novanda, R., & Sobri, M. (2022). Concept Understanding, Environmental Care Character, and Student Responses in Elementary School Thematic Subjects. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(2), 253–262. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i2.44848
Ratnawati, Y. D., & Rosyidi, Z. (2025). Pengaruh Bimengsantik (Bijak Mengelola Sampah Plastik) Dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab dan Peduli Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 16(1), 39–47. https://doi.org/10.21831/jpka.v16i1.69672
Ratri, M. A., & Atmojo, S. E. (2024). Urgensi dan Implementasi Pendidikan Karakter Pada Sekolah Dasar di Indonesia. Wawasan Pendidikan, 4(1), 266–278. https://doi.org/10.26877/wp.v4i1.16882
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Republik Indonesia. (2009). Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Riadi, A. P., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Analisis Penerapan Program BERSATU dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Gunungsari. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 664–671. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.940
Risnwati, N., Dewi, E. R. S., & Listyarini, I. (2020). Analisis Nilai Karakter pada Buku Siswa Tema Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri Kelas I Sekolah Dasar. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(2), 126–133. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i2.28515
Rhomadiyah, D., & Zulfadewina. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter terhadap Sikap Kepedulian Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(3), 558–570. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i3.64243
Salirawati, D. (2021). Identifikasi Problematika Evaluasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 4(1), 17–27. https://doi.org/10.24246/juses.v4i1p17-27
Samani, M., & Hariyanto. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Remaja Rosdakarya.
Saputra, A. D., & Tunnafia, A. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar. Phenomenon: Multidisciplinary Journal of Sciences and Research, 2(2), 69–92. https://doi.org/10.62668/phenomenon.v2i02.1222
Saputri, Y. E. (2023). Karakter Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Menadi [Skripsi, STKIP PGRI Pacitan], 1(1), 2-3. Repository STKIP PGRI Pacitan. https://repository.stkippacitan.ac.id/id/eprint/1572/
Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Misbah. Lentera Hati.
Sitorus, L., & Lasso, A. H. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembiasaan dan Pembudayaan di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2206–2216.
Soni, A., Wulandari, S. L., Takdir, N., Sabriani, S., Fernanda, V., YM, H., & Wulandari, F. (2024). Edukasi kepada Masyarakat melalui Kebersihan Lingkungan dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan. Sawala: Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Padjadjaran, 3(2), 153–160. https://jurnal.unpad.ac.id/sawala/article/view/50685
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supriyanto, Astuti, D., Trianingsih, D., Khilifah, T. N., & S. (2023). Pentingnya Pembelajaran Berbasis Karakter Pada Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 1(10), 660. https://doi.org/10.5281/zenodo.10201768
Sutrisno, C., & Zuchdi, D. (2023). Analisis Muatan Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Desain Pendidikan Karakter pada Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter. Humanika, 23(2), 189–200. https://doi.org/10.21831/hum.v23i2.60513
Tanaka, A., Refariza, E., Andrias, A., Sawaludin, S., Sudirman, S., Andriani, N., Udin, T., Yahya, M., Munawaroh, M., & Rais, R. (2023). Konsep dan Model Pembelajar Karakter. Yayasan Hamjah Diha.
Taqbira, F., Fatika, R. C., & Sholihat, N. (2025). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pendidikan Lingkungan Hidup bagi Siswa Sekolah Dasar di Pekanbaru. Buletin KKN Pendidikan, 7(1), 71–80. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v7i1.9995
Tyas, D. N., Nurharini, A., Wulandari, D., & Isdaryanti, B. (2022). Analisis Kemampuan Ekoliterasi dan Karakter Peduli Lingkungan Siswa SD Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(3), 213. https://doi.org/10.30998/fjik.v9i3.11173
Warni, K., Wulandari, F., & Sumarli, S. (2022). Analisis Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1645–1651. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2197
Waruwu, F. (2024). Peran Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Sikap Positif Terhadap Belajar Anak di Sekolah. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 11002–11008.
Wibowo, C. A., & Nugraheni, N. (2024). Upaya Menumbuhkan Kebiasaan Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah Sebagai Bentuk Pendidikan Konservasi di SDN Kalibanteng Kidul 03. Zenodo, 2(4), 179–184. https://doi.org/10.5281/zenodo.11125742
Widiatmoko, C., Indriasari, R., Sidiq, F., & Mendrofa, D. E. K. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Sebagai Wujud Pendidikan Berkualitas Dalam Upaya Mencapai Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Jurnal Wahana Bina Pemerintahan, 6(2), 85–95. https://doi.org/10.55745/jwbp.v6i2.273
Widodo, H., & Nurhayati, E. (2022). Sekolah Adiwiyata Berbasis Budaya Sekolah: Mengembangkan Karakter Peduli Lingkungan di SD/MI. Remaja Rosdakarya.
Yustina, I. (2024). Pendidikan Karakter: Pondasi Moral dan Etika dalam Pembentukan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 13(2), 726–737.
Yusuf, F. A., & Fajari, L. E. W. (2025). Character Quality Development in Future-Oriented Education: A Case Study of Indonesian Nature-Based Schools. Educational Process: International Journal, 14(2), 213–232. https://doi.org/10.22521/edupij.2025.14.29
DOI: https://doi.org/10.31764/pendekar.v9i2.40381
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Airinan Prima Sabila, Ana Andriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Contact Admin:
Email: [email protected]
WhatsApp: +62 853-3397-5477
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter already indexed:
