ANALISIS PERAN STORYTELLING DIGITAL TERHADAP LITERASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Perkembangan teknologi digital membuka peluang baru dalam pembelajaran literasi, terutama melalui storytelling digital yang memadukan audio, visual, teks, dan animasi. Penggunaan storytelling digital di sekolah dasar dinilai mampu meningkatkan motivasi, minat, dan pemahaman membaca siswa. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran storytelling digital terhadap peningkatan literasi membaca siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka, dengan menelaah jurnal, buku, dan laporan penelitian sebelumnya terkait penerapan media digital dalam pembelajaran membaca. Hasil analisis menunjukkan bahwa storytelling digital dapat meningkatkan daya tarik siswa terhadap teks, memperkuat pemahaman isi cerita, serta membantu perkembangan kosa kata dan keterampilan membaca kritis. Selain itu, keterlibatan guru dalam pengelolaan media dan lingkungan belajar yang mendukung menjadi faktor pendukung keberhasilan implementasi. Dengan demikian, storytelling digital memiliki kontribusi signifikan dalam menguatkan literasi membaca, terutama jika diterapkan secara terarah dan sesuai usia perkembangan siswa sekolah dasar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amaliah, P. R., Sultan, S., & Amrullah, A. (2022). The Use of Digital Storytelling to Improve Students’ English Speaking Skill at SMKN 1 Wajo. Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia, 2(3), 40–46.
Amemasor, S. K., Oppong, S. O., Ghansah, B., Benuwa, B. B., & Essel, D. D. (2025). A systematic review on the impact of teacher professional development on digital instructional integration and teaching practices. Frontiers in Education, 10(May), 1–14. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1541031
AMINAH, S. (2021). BEST PRACTISE PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH LITERAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN LITERASI UNTUK MENUMBUHKAN MINAT BACA SISWA KELAS AWAL. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(1), 55–64. https://doi.org/10.51878/teacher.v1i1.517
Astrawira Wae, D. F., & Yermiandhoko, Y. (2022). Rancangan media pembelajaran seni karawitan jaranan untuk anak SMP. Imaji, 20(1), 58–68. https://doi.org/10.21831/imaji.v20i1.41170
Azhari, I., & Devi, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Numerasi melalui Penerapan Model Example Non Example Pada Kelas II SDN Ngaliyan 05 Semarang. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 1(1), 13–18. https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i1.47
Choo, Y. B., Abdullah, T., & Nawi, A. M. (2020). Digital storytelling vs. Oral storytelling: An analysis of the art of telling stories now and then. Universal Journal of Educational Research, 8(5 A), 46–50. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.081907
Demirbaş, İ., & Şahin, A. (2022). The Effect of Digital Stories on Primary School Students’ Listening Comprehension Skills. Participatory Educational Research, 9(6), 380–397. https://doi.org/10.17275/per.22.144.9.6
Estrella, F. (2024). Exploring the efficacy of writing comics as a tool for enhancing EFL writing skills of undergraduate Ecuadorian polytechnic students. Quality Education for All, 1(1), 106–128. https://doi.org/10.1108/QEA-12-2023-0028
Hamed Alenezi, N. (2024). The Impact of Digital storytelling Approach on Enhancing the Saudi EFL grade Eight Students’ listening Comprehension and Language Development. Sohag University International Journal of Educational Research, 9, 321–346.
Hariandi, A., Dwitama, D. B. D. P., Rahman, N. A., Ramadhani, R., & Yunsacintra, Y. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 10155–10161. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.3328
Inderawati, R., Sofendi, S., Jaya, H. P., Erlina, E., & Pitaloka, N. L. (2023). SOSIALISASI PEMBELAJARAN INOVATIF MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN TEKS NARATIF BERBASIS BUDAYA LOKAL BAGI GURU-GURU SMP DI KOTA PALEMBANG. Jurnal Terapan Abdimas, 9(1), 10. https://doi.org/10.25273/jta.v9i1.17764
Ismail, M. J. (2021). PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN DAN MENJAGA KEBERSIHAN DI SEKOLAH. Guru Tua : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 59–68. https://doi.org/10.31970/gurutua.v4i1.67
Khoirunnida, F. L., & Yusuf, S. M. (2022). Penguatan Literasi Pembelajaran IPS dalam Menghadapi Perubahan Sosial Budaya Generasi Z Era 4.0. ASANKA : Journal of Social Science and Education, 3(2). https://doi.org/10.21154/asanka.v3i2.5028
Lessy, Z., Widiawati, A., Alif Umar Himawan, D., Alfiyaturrahmah, F., & Salsabila, K. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Di Lingkungan Sekolah Dasar. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 3(02), 137–148. https://doi.org/10.52593/pdg.03.2.03
Maharaj-Sharma, R. (2024). Using storytelling to teach a topic in physics. Education Inquiry, 15(2), 227–246. https://doi.org/10.1080/20004508.2022.2092977
Matei, S. A., & Hunter, L. (2021). Data storytelling is not storytelling with data: A framework for storytelling in science communication and data journalism. Information Society, 37(5), 312–322. https://doi.org/10.1080/01972243.2021.1951415
MORRISON, D. K. (2024). The Impact of Digital Storytelling on the Socio-emotional Development of Early Elementary Children SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4958816
Moss, M. P. (2022). Storytelling. In Complementary Therapies in Nursing: Promoting Integrative Care (pp. 234–248). https://doi.org/10.1891/9780826194992.0013
Mustofa, H. (2023). Menumbuhkan Minat Baca Langkah Awal Literasi Anak Oleh A . Latar Belakang Masalah Literasi adalah keterampilan kunci yang memainkan peran penting dalam. 1, 15–27.
Muzakkir, M., Maulina, P., Murhaban, M., Juliana, R., Samwil, S., & Farizal, T. (2022). Bimbingan Literasi Media Dalam Perspektif Jurnalistik Bagi Calon Insan Pers pada Harian Serambi Indonesia. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 4(1), 35. https://doi.org/10.35308/baktiku.v4i1.5379
Nair, V., & Yunus, M. M. (2021). A systematic review of digital storytelling in improving speaking skills. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 13, Issue 17). https://doi.org/10.3390/su13179829
Nurfadiya, D., & Susilo, J. (2025). Persepsi Siswa terhadap Media Pembelajaran Let ’ s Read sebagai Sarana Literasi Digital. 3, 32–42.
Pamungkas, A. S., & Styono, G. (2025). Analisis Preferensi Gaya Belajar Siswa dalam Konteks Media Pembelajaran Cerita Fabel di SDN Beji Banjarnegara. Journal of Instructional Technology, 6(1), 18. https://doi.org/10.20527/j-instech.v6i1.15129
Pardede, O. B. (2022). Pelatihan Penulisan Cerpen Remaja pada Siswa SMP Al-Hidayah Medan. Jurnal Mitra Prima, 4(2). https://doi.org/10.34012/mitraprima.v4i2.2884
Putri, W., Aisah, S., & Sari, S. N. (2025). Pendampingan Guru SDI Ibnu Miskawaih dalam Pemanfaatan Storybird : Media Digital Storytelling untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa melalui Cerita Bergambar Interaktif. 7, 421–434. https://doi.org/10.36407/berdaya.v7i3.1709
Rahiem, M. D. H. (2021). Storytelling in early childhood education: Time to go digital. International Journal of Child Care and Education Policy, 15(1). https://doi.org/10.1186/s40723-021-00081-x
Sa’adah, N., Syahrial, S., & Sumianto, S. (2021). Analisis Faktor Lingkungan Sekolah yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 299–309. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2067
Setyawati, V. R. (2024). Interactive Learning Via Digital Storytelling in Elt At Elementary School : Systematic Review. Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL), 7(1), 55. https://doi.org/10.20527/jetall.v7i1.18379
Syihabudin, T. (2022). Penguatan Literasi Beragama Bagi Peserta Didik Di Madrasah. Jurnal Syntax Fusion, 2(04), 551–562. https://doi.org/10.54543/fusion.v2i04.190
Umam, R., & Pambayun, R. N. (2025). DIGITAL STORYTELLING IN READING LITERACY : A STUDY OF STUDENTS This study explores junior high school students ’ perceptions and experiences regarding the use of digital storytelling in English reading instruction , specifically in the context of descript.
Wulandari, F. (2020). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR ANAK SEKOLAH DASAR. Journal of Educational Review and Research, 3(2), 105. https://doi.org/10.26737/jerr.v3i2.2158
Yu, B., & Wang, W. (2025). Using digital storytelling to promote language learning, digital skills and digital collaboration among English pre-service teachers. System, 129(December 2024), 103577. https://doi.org/10.1016/j.system.2024.103577
Zuhdi Hadiono. (2021). KEGIATAN BELAJAR DARING MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SMA NEGERI I SUNGAILIAT. TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666, 2(1), 11–48. https://doi.org/10.36312/teacher.v2i1.347
DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i1.35617
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_________________________________________________________
Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.