PENGGUNAAN ALAT PERAGA PADA REMEDIAL DAN ENRICHMENT DALAM PELAJARAN IPA

Ainun Mardia, Haifaturrahmah Haifaturrahmah, Sukron Fujiaturahman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis peran dan efektivitas penggunaan alat peraga dalam konteks pembelajaran remedial dan enrichment pada pelajaran ipa jenjang sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada permasalahan heterogenitas kemampuan belajar peserta didik yang menuntut pendidik untuk menerapkan strategi pembelajaran berdiferensiasi. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2018 hingga 2025 melalui basis data Google Scholar, ScienceDirect, dan ERIC. Hasil sintesis menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep yang bersifat abstrak melalui pendekatan konkret, peningkatan motivasi dan keterlibatan belajar peserta didik, serta penciptaan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan bermakna. Dalam konteks remedial, alat peraga berfungsi membantu memperbaiki miskonsepsi dan mempermudah pemahaman terhadap materi yang sulit, sedangkan pada konteks enrichment, alat peraga berperan dalam menstimulasi kreativitas, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan pemecahan masalah. Meskipun demikian, tingkat efektivitas alat peraga sangat dipengaruhi oleh kualitas perancangan, kompetensi guru, serta dukungan kelembagaan di lingkungan pendidikan. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan pengembangan alat peraga adaptif berbasis teknologi interaktif serta peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan yang berorientasi pada pembelajaran berdiferensiasi guna mengoptimalkan fungsi alat peraga dalam mendukung perkembangan akademik dan karakter peserta didik.

 


Keywords


Alat peraga, Pembelajaran remedia, Pembelajaran enrichment

Full Text:

PDF

References


Angkat, S. A., Wardhani, S., & Syahrial, S. (2024). Konsep Penilaian Autentik dalam Evaluasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 13. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.432

Anjeliani, S., Yanti, L. D., Aisyah, S., Saputra, M. R., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Analisis Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 294–302. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.416

Apriatni, S., & Khaeroni, K. (2025). Pemanfaatan Magic Straws untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Dimensi Tiga. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 309–326. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.546

Aprodhita, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SDN 3 METRO PUSAT. 5(1), 1–81.

Arimbi Pamungkas1, A. T. (2022). Attractive : Innovative Education Journal. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.

Badrudin, D., . Y., & Wibowo, S. (2014). Hubungan Antara Persepsi Siswa Tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran Kit Ipa Dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Ipa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 3(2), 17–31. https://doi.org/10.32832/tek.pend.v3i2.465

Darniyanti, Y., Sapur, S., & Fitri, A. H. (2024). Pengaruh Penerapan Alat Peraga Papan Perkalian Terhadap Hasil BelajarMatematika Siswa Kelas III SDN 04 Koto Baru. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 14391–14401. https://j-innovative.org/index.php/Innovative

Gena, M. (2021). Penggunaan Alat Peraga Dalam Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Dimensi Tiga. Asimtot : Jurnal Kependidikan Matematika, 3(2), 151–156. https://doi.org/10.30822/asimtot.v3i2.1367

Hayati, A., & Peraga, A. (2019). Kelas Iv a Sd Negeri Pajambon Kecamatan. 6, 65–73.

Ishartiwi, I., Handoyo, R. R., & Dewi Barotut Taqiyah. (2024). Analisis kebutuhan alat peraga edukatif di Sekolah Luar Biasa. LITERAL: Disability Studies Journal, 2(02), 44–53. https://doi.org/10.62385/literal.v2i02.149

Itqi. (2023). Strategi Guru Dalam Mengatasi Siswa Slow Learner Di Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 1(1), 45–58. https://doi.org/10.61798/wjpe.v1i1.1

Jagom, Y. O., Uskono, I. V, & Fernandez, A. J. (2020). Pemanfaatan Alat Peraga Matematika Sebagai Media Pembelajaran Di SD Oebola Di Nusa Tenggara Timur. Jurnal Abdidas, 1(5), 339–344. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i5.73

Lailatus, S. (2018). Efektivitas Penerapan Remedial Teaching terhadap Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Memahami Pelajaran. Jurnal EduTech, 4(1), 59–71.

Nazarina, P., Rahmawati, Y., Arifah, N., Langgari, T., Annisa, N., & Hariana, K. (2024). Kreativitas Guru dan Media Berbasis Proyek untuk Atasi Keterbatasan Alat Peraga. 12, 91–104.

Noviati, W., & Belajar, H. (2022). Jurnal Kependidikan Jurnal Kependidikan. Jurnal Kependidikan, 7(2), 19–27. file:///C:/Users/ASUS/Downloads/1097-Article Text-3401-1-10-20230117.pdf

Nurharirah, S., Haris, R., & Prasetyo, T. (2025). Strategi Guru dalam Mengelola Kelas dengan Gaya Belajar Siswa Beragam di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(2), 417–428. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i2.1473

Pendidikan, J. P., Desky, R. A., Fatmawati, S. N., Kastur, A., & Susetyo, A. (2025). Strategi dan Tantangan Pengembangan Berpikir Reflektif dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. 31(2), 366–379. https://doi.org/10.30587/didaktika.v31i2.9845

Permana, Y. A., Wasino, W., Sarwi, S., Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Penggunaan Alat Peraga Benda Gas dengan Strategi Outdoor Learning Siswa SD Periode 2020-2024. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(12), 13366–13371. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i12.6331

Putra, R. E., & Clara, N. (2020). Penggunaan Alat Peraga Sederhana Tangga Satuan Berat Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Metode Demonstrasi. Jurnal Muara Pendidikan, 5(1), 568–575. https://doi.org/10.52060/mp.v5i1.263

Retnaningsih, C. (2023). Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iv Sd Negeri 6 Buntok the Use of Teaching Tools To Improve Learning Outcomes in Science Subject in Class Iv Sd Negeri 6 Buntok. Science Journal), 21(1), 17–24.

Rosyana, T., Nurjana, A., & Kadarisma, G. (2020). Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Papan Berpaku Bagi Guru Sekolah DaSar Di Kecamatan Pangalengan. Abdimas Siliwangi, 3(1), 74–84.

Ruliandari, L., Sari, M., Nopitasari, Alfiana, R., Shafitri, N. M., & Khoirunnisa. (2025). Analisis tantangan dan strategi guru dalam implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran IPA di SD. Journal Of Social Science Research, 5(2), 3129–3139.

Rusdianto, R., Wahyuni, D., & Supeno, S. (2023). Pendampingan Desain Peraga Dan Perangkat Pembelejaran Inovatif Bagi Guru Di Gugus Sekolah Dasar Srono, Banyuwangi. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 651–657. https://doi.org/10.46576/rjpkm.v4i1.2561

Septianti, N., & Afiani, R. (2020). Pentingnya Memahami Karakteristik Siswa Sekolah Dasar di SDN Cikokol 2. As-Sabiqun, 2(1), 7–17. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v2i1.611

Sinurat, grace margareth stevany, & Surya, E. (2020). Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning Masalah Matematis Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal, May.

Sulaeman, D., Yusuf, R. N., Damayanti, W. K., & Arifudin, O. (2022). Implementasi Media Peraga dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 71–77. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3035




DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i1.35618

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


_________________________________________________________

Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.