Implementasi Nilai -Nilai Kebudayaan dalam Tradisi Ntek Dulang Sebagai Penanaman Karakter dan Sosial Siswa Sekolah Dasar

Sri Ulandari, Haifaturrahmah Haifaturrahmah, Sukron Fujiaturrahman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk  mengimplementasi nilai-nilai kebudayaan dalam tradisi Ntek Dulang sebagai sarana penanaman karakter dan sosial siswa sekolah dasar. Dengan menggunakan metode Systematic Literature Review , sumber literatur dikumpulkan dari berbagai indeks  seperti Scopus, DOAJ, dan Google Scholar, dari terbitan 2020 sampai 2025. Hasil kajian literatur menghasilkan empat temuan yaitu (1) Tradisi Ntek Dulang mengandung nilai-nilai luhur seperti gotong royong, kebersamaan, rasa syukur, dan penghormatan terhadap sesama, yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran untuk membentuk karakter moral dan sosial siswa sejak dini. (2) Guru menerapkan strategi pembelajaran yang berbasis pada pengalaman budaya lokal dan praktik sosial masyarakat Sumbawa, sehingga proses belajar menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa. (3) Implementasi nilai-nilai budaya dilakukan melalui pendekatan tematik, pembelajaran berbasis proyek, serta kegiatan kolaboratif yang melibatkan partisipasi aktif siswa dan dukungan dari masyarakat setempat. (4) Nilai-nilai lokal dalam tradisi Ntek Dulang juga berperan penting dalam memperkuat hubungan antara sekolah dan komunitas, mendorong kerja sama antara guru, orang tua, dan tokoh adat dalam membangun karakter sosial dan tanggung jawab siswa. Keempat aspek ini secara sinergis menunjukkan bahwa pengintegrasian nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran tidak hanya berfungsi sebagai pelestarian tradisi, tetapi juga sebagai fondasi pembentukan karakter yang humanis, inklusif, dan berakar pada kearifan lokal.


Keywords


Nilai-Nilai Kebudayaan, Tradisi Ntek Dulang, Pendidikan Karakter.

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Mukhammad. 2020. Cendekia Press Manajemen Pendidikan Kontemporer Konstruksi Pendekatan Berbasis Budaya Dan Kearifan Lokal.

Adelia, Juwita, and Salito. 2025. “Implementasi Sistem Pendidikan Nasional Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Menengah.” Jurnal Akuntansi, Manajemen dan Ilmu Pendidikan 1(3): 23–35.

Ambariah, Aam, Rika Purnamasari, Enan Kusnandar, and Dede Supendi. 2023. “Penanaman Nilai-Nilai Toleransi Pada Anak Usia Dini Di Tk Sejahtera Citeko Kecamatan Plered.” PANDU : Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum 1(2): 105–11. doi:10.59966/pandu.v1i2.65.

Apala, Hesti, Rahmat Hidayat, Mahdatul Aini Putri, and Muhammad Nurwahidin. 2025. “Pengaruh Filsafat Pendidikan Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Guru Dan Peserta Didik Pendidikan Dasar.” Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (J-Diteksi) 4(1): 15–22. doi:10.30604/diteksi.v4i1.1814.

Asfiati, Asfiati, Muslim Muslim, and Syahru Ramadhan. 2025. “Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Budaya Lokal Bima Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5(2): 790–804. doi:10.53299/jppi.v5i2.1445.

Azzahra, Amalia, Elsa Septikasary, and Abdul Haliq. 2025. “Peran Guru Dalam Menanamkan Nilai Budaya Kepada Siswa Di Tengah Tantangan Globalisasi.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 10(2): 1–23.

Brinje, Aleta, Bernadethe Peni Hera, Jesika Imut, Neni Alviani, and Budi Kurnia. 2025. “Menanamkan Nilai-Nilai Kearifan Lokal Pada Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar.” Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan 4(1): 143–57.

Bukoting, Sauda. 2023. “INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR.” Jurnal Inovasi tenaga Pendidik dan Kependidikan 3(2): 70–82.

DARMA. 2021. EKSPLORASI NILAI-NILAI TRADISI MADDONGGO SALU SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS DI SMPN 3 LEMBANG (STUDI BUDAYA MASYARAKAT DESA RAJANG KAB. PINRANG).

Davanosha Ayuta Putra, Edy Soesanto, and Muhammad Dhani Al.F. 2024. “Pendidikan Moral Menuju Harmonisasi Sosial.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora 4(1): 130–41. doi:10.55606/khatulistiwa.v4i1.2732.

Fa’idah, Maulidya Lailatul, Siska Cahya Febriyanti, Nurul Lailatul Masruroh, Akhmad Aji Pradana, and Nurlaili Dina Hafni. 2024. “Integrasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Tingkat Sekolah Dasar.” TA’DIBAN: Journal of Islamic Education 4(2): 79–87. doi:10.61456/tjie.v4i2.168.

Fadilah, Rizky, Program Studi, Pendidikan Guru, Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah, D A N Ilmu, et al. 2025. “Implementasi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning ( Ctl ) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Di Sd N 2 Karang Sentul Kabupaten Purbalingga.”

Fahira, Amartya Alka, Anisa Nurwulan, Arinnisa Cahya, Kaila Aulia Zahra, Kharisma Amelia Putri, Sabrina Tiara Putri Rahmani, and Mamat Supriatna. 2025. “Multicultural Empathy Profile of Cibuntu Tourism Village Community.” 3(April): 13–19.

Fahrieyah, Lutfiyatul, and Lusiana. 2024. “Pembelajaran Kontekstual Dalam Pendidikan Islam Lusiana [1] , Lutfiyatul Fahrieyah [2].” Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2(2): 95–103.

Farhan, Ferzya, Klara Esti, Daya Sudrajat, and Anesthesia Novianda. 2020. “Menggaungkan Suara Marginal: Cerita Dari Kawasan Timur Indonesia.” : 1–276.

Fauzah, Zafira, and Niken Erawati. 2025. “Pendidikan Multikultural Untuk Mempererat Kebersamaan Peserta Didik Melalui Tradisi Makan Bedulang Masyarakat Belitung.” Jurnal Imiah Pendidikan Dasar 5(2): 1483–93.

Fitrah, Muh, Marzuki, Umar, Mei Indra Jayanti, and Syafruddin. 2024. “Penguatan Pendidikan Karakter Di Indonesia: Landasan Filosofis Dan Yuridis Dalam Membentuk Generasi Yang Berkarakter.” Jurnal Pemikiran & Penelitian Pendidikan Dasar 8(2): 378–93.

Herdiana, Yayan, Muhammad Ali, Aan Hasanah, and Bambang Syamsul Arifin. 2021. “Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Budaya.” Rayah Al-Islam 5(02): 523–41. doi:10.37274/rais.v5i02.483.

Istianah, Anif, Bunyamin Maftuh, and Elly Malihah. 2023. “Konsep Sekolah Damai: Harmonisasi Profil Pelajar Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Education and Development 11(3): 333–42. doi:10.37081/ed.v11i3.5048.

Januardi, Arif, Superman Superman, and Syafrial Nur. 2024. “Integrasi Nilai-Nilai Tradisi Masyarakat Sambas Dalam Pembelajaran Sejarah.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 4(2): 794–805. doi:10.53299/jppi.v4i2.604.

Jati, Dionisius Heckie Puspoko, Febri Listiarum, Harlis Aprilia, and Alphonsus Ulung Tegar Oktovian. 2025. “Peran Pemuda Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Nasionalisme Dengan Mempertahankan Kearifan Lokal.” Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 8(2): 14–25. doi:10.37329/cetta.v8i2.4043.

Jubaedah, Rida, Dini Anggraeni Dewi, and Tuti Istianti. 2025. “Penguatan Karakter Siswa Sekolah Dasar Melalui Integrasi Kearifan Lokal Dalam Proses Pembelajaran.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 10(2): 1286–91. doi:10.51169/ideguru.v10i2.1765.

Kamal, Moh, Mujahid Damopolii, and Rinaldi Datunsolang. 2025. “Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dalam Pembelajaran Seni Budaya Di SDN 8 Kwandang.” JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah 7(1): 59–67.

Kamila, Aiena. 2023. “PENTINGNYA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENDIDIKAN MORAL DALAM MEMBINA KARAKTER ANAK SEKOLAH DASAR.” Accident Analysis and Prevention 183(2): 153–64.

Laili, Durotun Nur, and Yanuar Yoga Prasetyawan. 2025. “Pengalaman Informasi Orang Kalang Di Kendal Terkait Warisan Budaya Tak Benda (WBTB) Tradisi Kalang Obong.” Jurnal Ilmu Perpustakaan 14(1): 49–62.

Miftahussalam, N U, and Siti Nurhanifah. 2025. “Penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Seni Dan Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Keterampilan Sosial Anak Di RA Muslimat.” 1(1): 263–68.

Muhammad Sulaiman. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Sikap Toleransi Siswa Di SDN Pekuncen Kota Pasuruan.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam 16(1): 159–79. doi:10.30739/darussalam.v16i1.3261.

Mukhlis. 2024. “Journal of Holistic Education Integrasi Pendidikan Agama Islam Dan Budaya Lokal Dalam Membina Lingkungan Pendidikan Harmonis Dan Kaya Budaya Journal of Holistic Education.” 1(1): 1–18.

Noftaul Hikma. 2025. “Solidaritas Sosial Dalam Tradisi Ngelepot Napai Di Pekon Way Kerap.” Socio Religia 6(1): 24–40. doi:10.24042/wntb7y09.

Orpa Umbu Lado, and Maria Titik Windarti. 2024. “Peran Guru Kristen Dalam Membangun Karakter Siswa Di Sekolah Multikultural.” Journal New Light 2(2): 68–82. doi:10.62200/newlight.v2i2.129.

Ramlah, St, and Yayuk Julyyanti. 2025. “Pandangan Guru Terhadap Integrasi Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran: Studi Deskriptif Pada Tingkat SMA.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(1): 111–22.

RAWI, MUHAMMAD NAZRI. 2021. “INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM TRADISI ADAT SILULUTON PADA MASYAKAT DI DESA PASAR LAMA KECAMATAN BATANG ANGKOLA KABUPATEN TAPANULI SELATAN.” : 167–86.

Rofiq, Ainur, and Fatholla. 2024. “Ritual Numpengi Mbah Buyut Ndugo-Selino: Studi Teori Simbolik Victor Witter Turner.” Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya 7(2): 443–57.

Sabila, Najwa, Desy Safitri, and Sujarwo. 2025. “Pelestarian Nilai Budaya Melalui Pendidikan Di Tengah Arus Globalisasi Preserving Cultural Values Through Education in the Midst of Globalization.” Jurnal Intelek Insan Cendikia 2(4): 7641–51.

Sapitri, Afifah Julia, and Ferianto. 2023. “Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Keislaman.” Academia.Edu: 34–50.

Sari, Deviana. 2025. “Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Perilaku Siswa.” Fathir: Jurnal Studi Islam 2(1): 113–25. doi:10.71153/fathir.v2i1.221.

Sastra Atmaja, Thomy. 2024. “Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 8(1): 171–79. doi:10.31571/jpkn.v8i1.7380.

SEPTIANA, INNAKA ANISTYA. 2024. “ANALISIS EMPATI SISWA MELALUI PENGHAYATAN MAKNA TEMBANG JAWA GUGUR GUNUNG PADA MATA PELAJARAN BAHASA JAWA SISWA KELAS III SD NEGERI KUPANG 02 KECAMATAN AMBARAWA KABUPATEN SEMARANG.” (February): 4–6.

Sudarsana, I K. 2020. “Integrasi Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Di Era Digital.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2(1): 1–8.

Suwardin, Suwardin. 2022. “Nilai Nilai Pendidikan Karakter Dalam Kegiatan Keagamaan Masyarakat.” Zawiyah: Jurnal Pemikiran Islam 8(1): 160. doi:10.31332/zjpi.v8i1.3030.

Syifaurrahmah, Sabrina, Maula Fiqriani, Karoma Karoma, and Abdullah Idi. 2025. “Strategi Mengajar Yang Efektif Dan Peran Guru Sebagai Kunci Pembelajaran Bermakna.” Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 4(1): 244–54. doi:10.31004/jpion.v4i1.364.

Taufiqurrahman, Opik Taupik Kurahman, and Dadan Rusmana. 2025. “Tantangan Pendidik Dalam Pengintegrasikan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Sekolah Negeri Pada Era Globalisasi.” Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam 3(1): 179–89. doi:10.61104/ihsan.v3i1.563.

Thaib, Jamaluddin. 2024. “Revitalisasi Nilai Lokal Melalui Pendidikan Di Era Teknologi.” 3: 118–33.

Wachidah, Liana Rochmatul, Albaburrahim Albaburrahim, and Novi Amilia Fitri. 2024. “Integrasi Pendidikan Karakter Bermuatan Lokal Madura Sebagai Penguatan Kesadaran Ekologi Pada Kurikulum Merdeka.” GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia: 516–31. doi:10.19105/ghancaran.vi.17366.

Wati, Galu. 2025. “PELAKSANAAN PROGRAM SABTU BUDAYA DALAM MENUMBUHKAN MULTIKULTURALISME PADA PESERTA DIDIK.” 10(September): 197–212.

Wati, Sakdiah, Muharrina Harahap, ST. Marhana Rullu, Ita Khairani, and Syifa Hamama. 2023. Gelora Support System Pada Literasi, Budaya Dan Teknologi.

Yuliana, Fitria, and Salamah Salamah. 2021. “Nilai Tradisi Karapan Kerbau Masyarakat Sumbawa Barat, Nusa Tenggara Barat Sebagai Penguatan Nilai Karakter Masyarakat.” Gulawentah:Jurnal Studi Sosial 6(2): 99. doi:10.25273/gulawentah.v6i2.10433.




DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i1.35645

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


_________________________________________________________

Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.