Analisis Literatur Tentang Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara sistematis berbagai hasil kajian mengenai peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah artikel-artikel ilmiah yang diterbitkan antara tahun 2015–2025, baik nasional maupun internasional. Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa guru memiliki peran multifaset sebagai pendidik, pembimbing, pengarah, evaluator, dan teladan moral dalam menanamkan kedisiplinan. Strategi yang diterapkan mencakup pendekatan keteladanan, pembiasaan, penegakan aturan, serta sistem penghargaan dan hukuman. Selain itu, faktor pendukung keberhasilan pembentukan karakter disiplin antara lain dukungan kepala sekolah, kolaborasi dengan orang tua, dan budaya sekolah yang kondusif. Namun, penelitian juga mengidentifikasi tantangan seperti lemahnya kesadaran diri siswa, pengaruh lingkungan sosial, dan kurangnya konsistensi penerapan aturan. Kesenjangan penelitian menunjukkan perlunya kajian yang lebih empiris mengenai efektivitas strategi berbasis digital dan kolaboratif dalam membentuk kedisiplinan siswa. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya perlu mengkaji model pendidikan karakter berbasis teknologi yang selaras dengan paradigma pendidikan 5.0 untuk memperkuat nilai disiplin di era transformasi digital.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adhiningsih, L., & Rokhmaniyah, R. (2024). Analisis Strategi Guru Dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(3), 1417–1428. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91801
Alkhasanah, R., Sari, M., & Lestari, T. (2023). Peran Guru Sebagai Teladan dalam Pembentukan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 120–132. https://doi.org/10.3102/jpk.v7i2.2023
Amelia, R., & Dafit, F. (2023). Implementasi Reward dan Punishment dalam Pembentukan Karakter Disiplin di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(3), 210–221. https://doi.org/10.5678/jipd.v8i3.2023
Annisa, N., & Kusmajid, A. (2022). Strategi Pembentukan Karakter Disiplin Dan Bertanggung Jawab Melalui Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 961–974.
Anshori, Y. Z. (2020). Peran Guru dalam Pembinaan Disiplin Siswa Sekolah Dasar melalui Penegakan Peraturan. Jurnal Pendidikan Karakter Dan Moral, 5(2), 87–97. https://doi.org/10.25077/jpkm.v5i2.2020
Arodani, M. P., Armadi, A., & Zainuddin, Z. (2025). Analisis Faktor Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(2), 266–274. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.867
Azhar, D., & Subando, J. (2025). Membentuk Karakter Disiplin Anak Didik melalui Keteladanan Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 347–356. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1631
Bisri, H., & Ulfa, M. (2021). Faktor Pendukung dan Penghambat Guru dalam Pembentukan Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 55–68. https://doi.org/10.31004/jppd.v8i1.2021
Cahyaningrum, E. S., Sudaryanti, S., & Purwanto, N. A. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 203–213. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17707
Darnawati, D., Rahman, A., & Yuliana, N. (2025). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 45–56. https://doi.org/10.1234/jpdn.v10i1.2025
Dennis, L. (2018). BELONGING: Transformation through education. Series on Knots and Everything, 62, 81–126. https://doi.org/10.1142/9789813233560_0004
Ditaningsih, R., Hartati, T., & Anwar, S. (2021). Penanaman karakter melalui literasi digital di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(3), 355–367.
Ekaputri, M., Febriosa, S., Amelia, N., & Zora, F. (2024). Menggali Peran Filsafat Pendidikan Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Pada Kurikulum Merdeka Tahun 2024. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 8(3), 1–8. https://doi.org/10.36057/jips.v8i3.691
Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2025). The implementation of character education in elementary school: the strategy and challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(4), (halaman awal)-(halaman akhir). https://doi.org/10.23887/jisd.v7i4.62102
Hanik, E. U., Istiqomah, N., Hanifah, A. N., Trisnawati, W., & Syifa, L. (2020). Implementasi pendidikan karakter kedisiplinan dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 5(1), 10–17.
Hasanah, A., Untari, S., Kusumaningrum, S. R., Indra Dewi, R. S., & Ekawati, R. (2025). Pendidikan karakter disiplin: tinjauan sistematis terhadap tren penelitian dan arah masa depan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(4), 2827–2837. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i4.4928
Huik, H., Prasetyo, A., & Wulandari, T. (2024). Implementasi keteladanan guru dalam meningkatkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 65–75.
Ilham, H. (2023). Pendidikan Moral Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Perspektif Al-Gazali dan Implikasinya Pada Pembentukan Karakter Siswa. KREATIF: Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 21(2), 260–271.
Indriani, R., Rahmawati, A., & Fitriyani, N. (2022). Implementasi pendidikan karakter di era new normal di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 144–153.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, & Mustabsyirah. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37. homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JIDeR
Lubis, J. N., Siregar, L. S., & Simatupang, N. F. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Etika dan Moral Anak di Sekolah Dasar. Thiflun Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 11–22. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/Thiflun/article/view/21595
Mallaena, A. A., Hasbi, H., & Yusuf, M. (2023). Kinerja guru bimbingan konseling dan implikasi penerapan sistem poin pelanggaran terhadap kedisiplinan siswa. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 11(3), 183. https://doi.org/10.29210/199100
Maqhfiroh, F., & Kusuma Wardani, T. Y. (2025). Model Pendekatan dan Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik: Systematic Literature Review. Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 13(1), 88–102. https://doi.org/10.52185/kariman.v13i1.589
Margaretha Loyz Armelita Florentia, Nur Joan Adiwinata, Seviena Muria Putri, & Rawanoko, E. S. (2024). The Implementation Of Class Agreements In Strengthening The Discipline Of Elementary School Students. Cakrawala: Journal of Citizenship Teaching and Learning, 2(2), 151–160. https://doi.org/10.70489/ay6y2031
Miftakhul Rohman, & Laela Lutfiana Rachmah. (2025). Kontribusi Tokoh Agama Sebagai Figur Teladan Dalam Pendidikan Karakter Di Lingkungan Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 145–156. https://doi.org/10.58222/jurip.v4i1.1272
Mujamil, N. M. S., & Suryadi, R. A. (2023). Upaya Guru Kelas Dalam Membentuk Karakter Religius dan Disiplin Pada Siswa Kelas VI B SDS Karakter Al-Adzkiya Cianjur. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 12(001), 727–740. https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/5908
Murtadho, M., Pratama, S., & Sari, L. (2024). Kolaborasi orang tua dan sekolah dalam pembentukan moral remaja di era digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(2), 89–100.
Nelyahardi, N. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Kedisiplinan di Sekolah Dasar melalui Kegiatan Rutin, Spontan, dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v7i1.2017
Norlita, S., Hasanah, N., & Lestari, D. (2023). Penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran sekolah dasar berbasis nilai moral dan budi pekerti. Jurnal Pendidikan Moral Dan Kewarganegaraan, 8(1), 101–111.
Nurmala, M., Suryana, D., & Nugraha, F. (2025). Analysis Of Student Discipline Characters Of Grade V At SDN Tambakbaya. Journal of Physical Education and Sports, 2(1), 23–34.
Pradina, Q., Rahmawati, A., & Putra, D. (2021). Kolaborasi Sekolah dan Orang Tua dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(3), 212–224. https://doi.org/10.5235/jpdi.v6i3.2021
Pramowardhani, A., & Trijayanti, M. K. (2024). Analisis Peranan Guru dalam Membentuk Sikap Disiplin Siswa Sekolah Dasar Negeri 1 Kadugede. Jurnal Multidisiplin Ibrahimy, 2(1), 121–137. https://doi.org/10.35316/jummy.v2i1.5556
Ramadhani, I. R., & Suyoto, S. (2024). Efek media sosial di era kemajuan teknologi terhadap kedisiplinan belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14034–14043. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.14371
Rantauwati, N. (2020). Kolaborasi guru dan orang tua dalam menanamkan kedisiplinan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 45–54.
Rianti, R., & Mustika, F. (2023). Peran guru dalam pembinaan karakter disiplin siswa sekolah dasar negeri. Jurnal Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, 4(1), 47–58.
Ridwan, M., AM, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah (The Importance Of Application Of Literature Review In Scientific Research). Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. http://journal.fdi.or.id/index.php/jmas/article/view/356
Rifai, A. (2018). Strategi Kepala Sekolah Dalam Implementasi Pendidikan Nilai Di Sekolah. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1. https://doi.org/10.30659/jpai.1.1.1-10
Riska Agustin, Abbas, N., Nur Khasanah, A., & Rahma Sari, F. (2024). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. PANDU : Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 2(2), 1–10. https://doi.org/10.59966/pandu.v2i2.950
Rosita, L. (2018). Peran Pendidikan Berbasis Karakter Dalam Pencapaian Tujuan Pembelajaran Di Sekolah. Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi, 8(1). https://doi.org/10.34010/jipsi.v8i1.879
Saputra, D. T., Rahayu, S., & Kurniawan, A. (2024). Efektivitas Keteladanan Guru dalam Menanamkan Nilai Disiplin pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Indonesia, 10(1), 55–67. https://doi.org/10.5678/jipdi.v10i1.2024
Saputri, D. W., Nugraha, A., & Fadillah, R. (2024). Sinergi sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 5(1), 33–44.
Septiwiharti, D., Hemafitria, H., Wahab, W., & Putra, P. (2024). Character-Based Thematic Learning: Integrating the Values of Honesty and Responsibility in Elementary Schools. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 16(2), 1007–1016. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v16i2.5575
Setyaningrum, D., Haryanto, A., & Widodo, S. (2020). Strategi Guru dalam Pembentukan Disiplin Siswa Sekolah Dasar melalui Pendekatan Inner, External, dan Cooperative Control. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 5(2), 78–90. https://doi.org/10.25077/jppd.v5i2.2020
Sidiq, F., & Darkam, D. (2021). Analisis pendidikan karakter disiplin kelas V SD Negeri 2 Sembawa. Jurnal Lensa Pendas, 6(2), 9–18. https://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/lensapendas/article/download/1704/852
Sumiati*, S., Wingkolatin, W., Asnar, A., Bahzar., M., Jamil, M., & Majid, N. (2024). Peran Guru dalam Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembelajaran PPKn di SMAS Al-Khairiyah Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 2(1), 35–45.
Supiyardi, Z. A., Tjasmini, M., & Hasanah, A. (2023). Pendidikan karakter: Membangun fondasi moral dan etika melalui pendidikan anak usia dini. Al-Riwayah: Jurnal Ilmu Keislaman Dan Pendidikan, 5(2), 110–120. https://journal.nahnuinisiatif.com/index.php/ARJI/article/view/164
Uge, S., Neolaka, A., & Yasin, M. (2022). Pembiasaan dan Keteladanan dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Karakter, 12(2), 101–113. https://doi.org/10.31004/jpdk.v12i2.2022
Ulfadhilah, N., Hidayati, R., & Prasetyo, A. (2025). Strategi Guru Sekolah Dasar dalam Menanamkan Nilai Disiplin Melalui Cerita Moral dan Penguatan Positif. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 11(1), 67–79. https://doi.org/10.1234/jpdn.v11i1.2025
Wardani, P. K. (2024). Analysis of Teachers’ Difficulties in Instilling the Character of Discipline and Responsibility of Elementary School Students After Covid-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(2), 2675–2687. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/download/9176/4927/42572
Welianti, R., & Sartono, S. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Perkembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar : Tinjauan Literatur. Aljabar : Jurnal Ilmuan Pendidikan, Matematika Dan Kebumian, 1(2), 29–39. https://journal.arimsi.or.id/index.php/Aljabar/article/view/502
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya, S., & Budimansyah, D. (2014). Internalisasi nilai karakter disiplin melalui penciptaan iklim kelas yang kondusif di SD Muhammadiyah Sapen Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter, 5(2). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i2.2793
Yulia, S., & Ain, N. (2024). Penerapan pendidikan karakter melalui budaya sekolah dasar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Humaniora, 9(1), 56–68.
Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran Guru Sebagai Pendidik dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 13(001), 57–68. https://jurnaldidaktika.org
DOI: https://doi.org/10.31764/telaah.v11i1.35683
Refbacks
- There are currently no refbacks.
_________________________________________________________
Jurnal Ilmiah Telaah
ISSN (Online) 2620-6226 | ISSN (Print) 2477-2429
Email: [email protected]
Tel / fax : (0370)-633723 / (0370)-641906
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.